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我沒想飛天遁地啊

第040章 50分,生涯之夜(求收藏,求追讀)

  不止是雷吉·米勒察覺到情況不對(duì)。

  場(chǎng)上的斯巴達(dá)人隊(duì)也很快反應(yīng)過來。

  盧易的狀態(tài)太好了,投籃手感太過火熱。

  如果再這么任由盧易投下去,不止比賽會(huì)輸?shù)囊桓啥?,盧易都有可能一戰(zhàn)封神,然后將他們釘死在背景板上。

  很快,斯巴達(dá)人隊(duì)用小前鋒雷瑪爾·摩根防守盧易。

  摩根體型比盧易打,又有一雙長(zhǎng)臂,能對(duì)盧易進(jìn)行干擾,速度也不慢,可以跟盧易一段時(shí)間。

  但是,盧易的身體天賦顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了湯姆·伊佐的預(yù)期。

  乍眼一看,摩根擁有匹配盧易的速度和敏捷性,但在實(shí)戰(zhàn)中,盧易一個(gè)加速就將摩根過掉。

  或者一個(gè)后撤步,球就飛出去了,摩根后知后覺的防守,根本對(duì)盧易起不了太大作用。

  即便斯巴達(dá)人隊(duì)上包夾也沒用,盧易越打越兇,打出了科比那般面臨兩人包夾,都天神下凡,百發(fā)百中的極致狀態(tài)。

  在發(fā)現(xiàn)內(nèi)策爾在場(chǎng)對(duì)盧易毫無作用之后,缺少合格防守盧易的球員的斯巴達(dá)人隊(duì)只能死馬當(dāng)作活馬醫(yī),臨時(shí)調(diào)整陣容,最終派出了一年級(jí)小將德雷蒙德·格林出場(chǎng)。

  格林是矮個(gè)內(nèi)線,明明只有鋒衛(wèi)搖擺人的身高,卻更擅長(zhǎng)頂內(nèi)線。

  換個(gè)角度看,這是一個(gè)擁有內(nèi)線體格的鋒衛(wèi)搖擺人。

  格林的速度和腳步可一點(diǎn)也不慢,他的防守范圍是從一防到五。

  這次湯姆·伊佐就是讓格林頂二號(hào)位,主防盧易,看看效果如何。

  “小子,別太囂張,我會(huì)讓你吃癟的?!备窳稚蟻砭蛧娎?,試圖影響盧易的狀態(tài)。

  很顯然,盧易不是愣頭青,并沒有受到格林的影響。

  在你來之前,我們已經(jīng)是總冠軍了?

  格林公式對(duì)盧易不奏效。

  “在你來之前,我已經(jīng)將你們打爆了!”盧易簡(jiǎn)單回敬了一句。

  格林氣得夠嗆,防守盧易的時(shí)候,動(dòng)作也不小。

  盧易順勢(shì)往地上一倒,然后做無辜狀,裁判一看,還是響哨了。

  盧易一身腱子肉不是擺設(shè),格林塊頭也不小。盧易持球突然倒地,裁判必須考慮,這是不是一次侵人犯規(guī)。

  從裁判角度看,動(dòng)作顯然是有的,但具體大到什么程度,那就屬于可以探討的范圍。

  但盧易這一身肌肉,都被“推到”了,以此佐證格林犯規(guī),應(yīng)該沒什么毛病吧?

  裁判很有經(jīng)驗(yàn),盧易也很有經(jīng)驗(yàn)。

  盧易就是欺負(fù)格林現(xiàn)在沒名氣,欺負(fù)他防守端侵略性過大,然后被造犯規(guī)。

  這種造犯規(guī)方式,還是盧易研究多時(shí),向嘮嗑學(xué)的。

  沒錯(cuò),嘮嗑,老科。

  90年代末第十三順位被選中,在洛杉磯這座星光無限的城市,他獻(xiàn)出了他的青春,跳投,突破,扣籃,拉桿,無數(shù)的畫面定格在人們的腦海中。

  年輕時(shí)的他,身體素質(zhì)冠絕整個(gè)聯(lián)盟,即便對(duì)位40歲的喬丹,也不落下風(fēng)。

  他的個(gè)人實(shí)力很強(qiáng),卻被人經(jīng)常批評(píng)打球不合理,再加上單獨(dú)帶隊(duì)?wèi)?zhàn)績(jī)慘淡,球迷大都叫他渣科,鐵科。

  現(xiàn)在他雖然老去,但請(qǐng)球迷不要看輕他。他就是老科——科里·馬蓋蒂。

  不玩梗的說,一身腱子肉,初代景德鎮(zhèn)之子的馬蓋蒂還是挺強(qiáng)的。

  馬蓋蒂雖然罰球猛,造犯規(guī)猛,但摔得也猛。

  罰球是實(shí)打?qū)嵥こ鰜淼?,?dāng)然造犯規(guī)也會(huì)造,造得很有水平。

  就說跟卡爾·馬龍差不多的腱子肉,因?yàn)閷?duì)抗看上去很強(qiáng),在被人侵略性防守的時(shí)候,就突然抽空靈魂般假摔,就很有靈性。

  往往防守球員,也會(huì)因?yàn)檎趯?duì)抗,而失去平衡,然后裁判一眼就能判斷,確實(shí)是防守球員的過失。

  腱子肉是他造犯規(guī)最好的偽裝色。

  實(shí)際上跟卡爾·馬龍一樣,造犯規(guī)之余,馬蓋蒂也是中投靚仔。

  盧易擁有成為大肌霸和中投靚仔的所有條件,卡爾·馬龍能夠成為常規(guī)賽得分榜第二人。

  馬蓋蒂巔峰時(shí)期場(chǎng)均20+如同砍瓜切菜,盧易學(xué)一手造犯規(guī),也沒什么毛病。

  投籃是能延長(zhǎng)職業(yè)生涯的,造犯規(guī)也是。

  聯(lián)盟為了提高收視率,為了鼓勵(lì)進(jìn)攻,接下來判罰尺度會(huì)越來越寬松。

  不會(huì)造犯規(guī),反倒是異類。

  而擅長(zhǎng)造犯規(guī),防守球員都要躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

  盧易擁有這種能力,擁有這樣的輸出環(huán)境,為什么不去做呢?

  反正這就是一種大趨勢(shì)。

  NBA也會(huì)因?yàn)樵旆敢?guī)越來越內(nèi)卷。

  你不具備造犯規(guī)能力,就會(huì)被其他擁有造犯規(guī)能力的球員傷害。

  你只有擁有更強(qiáng)的造犯規(guī)能力,別人才不敢輕易動(dòng)用這種打球手段。

  只有魔法才能對(duì)付魔法。只有造犯規(guī)能限制造犯規(guī)……

  言歸正傳,格林上場(chǎng)不能限制盧易,反而被盧易機(jī)智的用造犯規(guī)技術(shù)給制裁了。

  不過盧易不可能整場(chǎng)比賽都在持球,隨著科里森替補(bǔ)上場(chǎng),盧易帶著拉滿仇恨的格林離開,場(chǎng)上變成了4打4的局面。

  科里森防守不行,但防盧卡斯倒是夠了。

  進(jìn)攻端,科里森也不比盧卡斯差。

  在4打4的局勢(shì)下,兩人不斷互飚互爆,上演巔峰對(duì)決的戲碼。

  只不過,盧易偶爾出來要球,打破了場(chǎng)面上的僵局。

  斯巴達(dá)人隊(duì)越來越招架不住,光是上半場(chǎng)就被棕熊隊(duì)打了一個(gè)47比29,足足18分的領(lǐng)先。

  下半場(chǎng)盧易出手減少了,但依舊以三分為主進(jìn)行終結(jié)。

  命中率并沒有一段時(shí)間沒碰球而下降。

  隨著比賽的進(jìn)行,全場(chǎng)的懸念已經(jīng)不在勝負(fù)上,而在于盧易在剩下的時(shí)間里,到底能不能破掉四強(qiáng)賽三分球紀(jì)錄。

  “進(jìn)了,又是一個(gè)三分!”

  “這次真的要破紀(jì)錄了!真是難以置信!盧易又進(jìn)了,他的手已經(jīng)燒起來了,太熱了!”

  “我的天吶!24投15中,三分19投12中,罰球8投8中,狂砍50分,這是什么數(shù)據(jù)!”

  “我個(gè)人宣布,今年的四強(qiáng)賽MOP已經(jīng)提前確定了,那就是盧易!”

  距離比賽結(jié)束還有4分37秒時(shí)間,盧易終于命中第12個(gè)三分球。

  按理說,兩隊(duì)分差相差了將近30分,盧易早該下場(chǎng)了。

  但是,霍蘭德經(jīng)過助教提醒,原來盧易在這場(chǎng)比賽擁有了四強(qiáng)賽破三分紀(jì)錄的機(jī)會(huì)。

  霍蘭德猶豫了一下,最終還是冒了很大的風(fēng)險(xiǎn),將盧易繼續(xù)留在場(chǎng)上。

  好在,盧易造犯規(guī)給斯巴達(dá)人隊(duì)制造了很大的心理陰影。

  防守盧易的格林也找不到踢蛋,插眼的機(jī)會(huì)。

  至于墊腳,倒是真不是沒有嘗試過。

  但作為科比球迷,盧易怎么會(huì)不知道投籃要注意腳下?如果遭遇墊腳,就應(yīng)該雙腳岔開同時(shí)落地!

  盧易不給機(jī)會(huì),斯巴達(dá)人隊(duì)自然也就沒有翻盤的機(jī)會(huì)。

  而盧易,在全隊(duì)不斷喂球幫助下,終于還是打破了塵封多年的四強(qiáng)賽三分紀(jì)錄。

  正好,命中第12記三分球的同時(shí),盧易還拿下了第50分。

  “盧易,盧易,盧易!”

  霍蘭德特地喊了一個(gè)暫停,讓現(xiàn)場(chǎng)UCLA球迷為盧易慶祝。

  不過圍繞球場(chǎng)溜達(dá)一圈后,盧易倒是主動(dòng)選擇下場(chǎng)休息。

  裝完逼就跑,感覺也蠻刺激的。

  接近30分的分差,剩下不到5分鐘,棕熊隊(duì)想輸也很難。

  剩下時(shí)間,交給球隊(duì)替補(bǔ)球員就可以了。

  霍蘭德知道棕熊隊(duì)即將失去三名核心,另外可能還會(huì)有一些主力球員,盧易也清楚這一點(diǎn)。

  這種時(shí)候,年輕的球員有上場(chǎng)打四強(qiáng)賽的機(jī)會(huì),自然要好好抓緊時(shí)間進(jìn)行培養(yǎng)。

  明白事理的盧易自然主動(dòng)讓位,給剛剛學(xué)會(huì)很有精神的一年級(jí)們一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

  至于盧易自己,則可以開始提前研究決賽的對(duì)手了。

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