第五章 嫌隙【求收藏、求推薦！】

　　“老師是很贊成你建立部團(tuán)的，也相信以你的能力會(huì)做得很好，但是……”

　　三橋?qū)⒆郎系纳暾?qǐng)書調(diào)轉(zhuǎn)，朝向貓屋敷，指著最下方說(shuō)：“本校規(guī)定至少要湊足四個(gè)人才能正式申請(qǐng)成立部團(tuán)，可現(xiàn)在這里只有你一個(gè)人的簽名?！?p>　　【嘖！沒(méi)混過(guò)去么……】

　　學(xué)校的規(guī)定貓屋敷當(dāng)然知道，原本他是想拉上條、冬月和石櫻正好湊夠四個(gè)人再來(lái)申請(qǐng)。

　　現(xiàn)在嘛，因?yàn)橄肷晕⒒畹木靡稽c(diǎn)，已經(jīng)放棄。

　　這次是抱著碰碰運(yùn)氣的想法來(lái)的。

　　畢竟鷺宮高中目前在大力推行素質(zhì)教育，只要是合理的社團(tuán)，大部分都會(huì)通過(guò)。

　　如果三橋老師被他的好學(xué)生光環(huán)影響，迷糊簽字，那么就可以直接將簽名后的申請(qǐng)書遞交給學(xué)生會(huì)。

　　到時(shí)再利用他無(wú)可匹敵的個(gè)人魅力，應(yīng)該能忽悠學(xué)生會(huì)審核通過(guò)，順利組建只有一個(gè)人的‘糾紛調(diào)解部’。

　　但現(xiàn)在看來(lái)，今天運(yùn)氣不佳。

　　貓屋敷決定退一步實(shí)行方案二。

　　方案二，退而求其次，先申請(qǐng)比部團(tuán)低一級(jí)的‘同好會(huì)’，等以后拉到人再申請(qǐng)升級(jí)成正式社團(tuán)。

　　說(shuō)起來(lái)，鷺宮高中的同好會(huì)其實(shí)有兩種。

　　一種是學(xué)生自行成立的‘民間組織’。

　　這種一般都是有著小眾興趣愛(ài)好的人自發(fā)湊在一起組成的。

　　比如上條一直想成立的‘那種雜志分享會(huì)’，就可以算在內(nèi)。

　　另一種則是向?qū)W校報(bào)備過(guò)的，可以在校內(nèi)自由宣傳與活動(dòng)并獲得經(jīng)費(fèi)的‘小社團(tuán)’。

　　貓屋敷現(xiàn)在說(shuō)的就是第二種。

　　實(shí)際上，正式部團(tuán)與‘第二種同好會(huì)’的最大區(qū)別，就是部團(tuán)可以分配到一間專門的活動(dòng)教室。

　　教室資源是有限的，創(chuàng)立初期連四個(gè)人都沒(méi)有的社團(tuán)，還占據(jù)一間大教室就未免太奢侈了。

　　就是因?yàn)橛兄@樣的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)校才會(huì)限定部團(tuán)申請(qǐng)人數(shù)。

　　而申請(qǐng)同好會(huì)則相當(dāng)于暫時(shí)放棄教室，可以說(shuō)申請(qǐng)難度直線下降。

　　于是向三橋解釋道：“畢竟一時(shí)之間也很難找到志同道合的伙伴。

　　但我想應(yīng)該可以先作為‘同好會(huì)’完成申請(qǐng)，之后再等待有相同興趣的成員加入?！?p>　　“原來(lái)如此。”三橋點(diǎn)點(diǎn)頭，擺出一副‘少年，我很懂你處境’的樣子。

　　“果然，無(wú)論什么時(shí)候想找到情投意合的人都不容易……”

　　【不，情投意合這個(gè)詞用在這完全不合適?！控埼莘笤谛睦餆o(wú)情吐槽。

　　“說(shuō)起來(lái)，‘調(diào)解’和‘相親’意思也很相近呢?！比龢蚍鲋掳妥匝宰哉Z(yǔ)。

　　【不，完全不近吧，也只有在相親時(shí)有過(guò)和人吵架的慘痛經(jīng)歷才會(huì)覺(jué)得……】

　　吃瓜輔助器提示到賬20積分。

　　貓屋敷用憐憫的眼神看向自家老師。

　　“開(kāi)展部團(tuán)活動(dòng)說(shuō)不定還能修復(fù)崩壞的情侶關(guān)系……

　　哦哦！這么一想，‘糾紛調(diào)解’這不是重要的不行嗎！堪比棒球部和輕音部??！

　　突然感覺(jué)作為同好會(huì)成立太可惜了，還是作為正式部團(tuán)簽字吧！”

　　【正式部團(tuán)？那您之前說(shuō)的都對(duì)，調(diào)解就是相親！誰(shuí)反對(duì)我跟誰(shuí)急！】

　　貓屋敷做人堂堂正正，向來(lái)擅長(zhǎng)傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音。

　　“但這樣又不太符合規(guī)范……”

　　【您到底想怎樣啊！】

　　三橋老師反復(fù)橫跳，讓人抓狂。

　　“這樣吧，就讓我作為‘糾紛調(diào)解部’的指導(dǎo)老師加入吧！”三橋目光灼灼的看向貓屋敷。

　　“??？”

　　“這樣的話也可以算一個(gè)人數(shù)。先有指導(dǎo)老師的狀況下，只要你能再找到兩個(gè)人加入，糾紛調(diào)解部就算是勉強(qiáng)達(dá)到組建標(biāo)準(zhǔn)了。”

　　貓屋敷稍稍想了想，隨后點(diǎn)點(diǎn)頭道了謝。

　　【畢竟拉兩個(gè)人要比拉三個(gè)簡(jiǎn)單。

　　有了指導(dǎo)教師，在后續(xù)各種需求上也會(huì)方便很多。

　　即便這人是個(gè)滿腹怨念的大齡青年……】

　　三橋?qū)⑸暾?qǐng)書遞回來(lái)，“話說(shuō)上條同學(xué)也沒(méi)加入部團(tuán)吧？有邀請(qǐng)他？”

　　一瞬間，上條誠(chéng)的臉在貓屋敷腦海中掠過(guò)，然后是‘忍者’、‘賞金獵人’、‘任務(wù)’這些刺眼的大字。

　　貓屋敷收斂心神，“上條他應(yīng)該不會(huì)感興趣吧，而且時(shí)間也不一定夠?！?p>　　【畢竟還要執(zhí)行賞金獵人的秘密任務(wù)?！克谛睦镎f(shuō)出后半句。

　　“那就是沒(méi)問(wèn)嘛……嗯，越是關(guān)系好的朋友，越不想給對(duì)方添麻煩的心理我也懂。

　　但人這種生物，可是無(wú)法單純依靠自己活下去的?！?p>　　三橋看向貓屋敷的眼睛，“這點(diǎn)無(wú)論多么優(yōu)秀的人也一樣，所以偶爾去相信、去依靠朋友也未嘗不可。”

　　“您說(shuō)的是。”貓屋敷點(diǎn)頭應(yīng)和。

　　這道理他當(dāng)然懂。

　　【但我與上條還能算作朋友嗎？也許我只是賞金獵人掩蓋身份的工具?！?p>　　他不由在心中暗自嘀咕。

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　　離開(kāi)辦公室，貓屋敷準(zhǔn)備先回教室。

　　走到一半，忽然右邊肩膀一沉，被人拍了一下。

　　下意識(shí)回頭，右后方空無(wú)一人，同時(shí)左手指?jìng)鱽?lái)抽離感，申請(qǐng)表脫手了。

　　轉(zhuǎn)回頭，原來(lái)是上條誠(chéng)搞怪，聲東擊西抽走了申請(qǐng)表。

　　這家伙總這么干，以前貓屋敷還感慨他神出鬼沒(méi)，走路沒(méi)聲，現(xiàn)在知道他的秘密身份，反倒了然了。

　　【一個(gè)忍者，想要偷偷接近別人估計(jì)很輕松?！?p>　　“嘖嘖，aibo，看來(lái)出師不利嘛。”上條看著申請(qǐng)表直搖頭。

　　這小子一臉幸災(zāi)樂(lè)禍。

　　貓屋敷一把奪回表格，語(yǔ)氣不善的說(shuō)：“你怎么還在這，特供食品早沒(méi)了吧？”

　　【搞清楚這家伙的目的之前，還是維持尋常的態(tài)度比較好?！克?。

　　“哇，好大的怨氣?！?p>　　上條上來(lái)?yè)ё∝埼莘蠹绨?，一如既往的隨便。

　　“總不能讓貓屋敷大人自己吃飯，特供料理小人已經(jīng)買好，現(xiàn)在只等您駕臨，兩位轉(zhuǎn)校生大小姐也在食堂等你呢?！?p>　　貓屋敷帶上痛苦面具。

　　【罷了，是福不是禍，是禍躲不過(guò)，還是去吧?！?p>　　他決定占據(jù)主動(dòng)，跟他們耍耍。

　　“讓我先把申請(qǐng)表放回去?！必埼莘笳f(shuō)。

　　走回教室，室內(nèi)還剩五六個(gè)同學(xué)坐在座位上吃便當(dāng)。

　　空氣中彌漫著淡淡的飯香。

　　前排叫水野惠的女生放下筷子對(duì)他笑，他便也還以微笑。

　　回到座位后，他將表格小心夾進(jìn)生物課本。

　　上條誠(chéng)一直站在門口，眼睛盯著貓屋敷動(dòng)作，好似若有所思。

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　　食堂在主教學(xué)樓后邊，過(guò)去還要再走一小段路。

　　貼近路邊行走，櫻花在正午陽(yáng)光下反射著輝光。

　　樹(shù)上的、風(fēng)里的、地上的、半入土的，不同處境的粉色花瓣以同一色調(diào)的不同色澤交相輝映，互相融為一體，如夢(mèng)似幻，相當(dāng)好看。

　　但貓屋敷沒(méi)看。

　　他沒(méi)心情。

　　上條誠(chéng)倒是看了。

　　但他看的直皺眉。

　　他今天值日，放學(xué)后要幫忙清掃道路……

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