第六十二章 拍作業(yè)領(lǐng)學(xué)習(xí)幣

　　孩子已經(jīng)完成了老師布置的作業(yè)，可卻沒有學(xué)習(xí)幣的獎(jiǎng)勵(lì)。這就讓學(xué)生很失望了。接著，我開始繼續(xù)的改善。只要將作業(yè)進(jìn)行一個(gè)拍照，機(jī)器就會(huì)進(jìn)行檢測。檢測之后，就可以獲得學(xué)習(xí)幣。

　　首先我實(shí)現(xiàn)拍照的功能，我開始獲取拍照的權(quán)限。接著，這是學(xué)習(xí)幣獎(jiǎng)勵(lì)的第一步！接著，實(shí)現(xiàn)拍照功能，我們就可以進(jìn)行繼續(xù)的機(jī)器判斷了。

　　接著，我將剩余的步驟全用于識(shí)別。我開始研究字跡的共同點(diǎn)。我找了一些作業(yè)，看看上面的筆跡都是什么。找到一個(gè)共同點(diǎn)之后，使用這個(gè)方法識(shí)別漢字。我開始調(diào)試，發(fā)現(xiàn)此共同點(diǎn)適用于任何字跡。但是必須是人能看懂的字跡。

　　然后，我很快，就識(shí)別了。我開始繼續(xù)識(shí)別剩下的字，不就完成了嗎！所有的識(shí)別都完成了，就差驗(yàn)證了。

　　我開始來到了第三步，就是題目校對(duì)。校對(duì)必須很準(zhǔn)確。我開始編程，從口算題，到邏輯應(yīng)用題，到變現(xiàn)題。并且讓他認(rèn)識(shí)中文，使用很多的函數(shù)。進(jìn)行計(jì)算值。

　　計(jì)算值得出之后，可以根據(jù)對(duì)錯(cuò)獲得學(xué)習(xí)幣。

　　為了鼓勵(lì)大家獲得更多的學(xué)習(xí)幣，我們也根據(jù)不同的階段獲取獎(jiǎng)勵(lì)。全對(duì)可以多得40%的獎(jiǎng)勵(lì)，如果有錯(cuò)題，每道錯(cuò)題減少50%的學(xué)習(xí)幣。全錯(cuò)的話只能獲得50%的學(xué)習(xí)幣。但是，如果您做的事世界難題，可以引導(dǎo)發(fā)布網(wǎng)上并且根據(jù)獲得的錢進(jìn)行大量獲取學(xué)習(xí)幣。并且將投資返還倍數(shù)大量增加。

　　還有一個(gè)如果，如果這個(gè)題是一個(gè)較難的題，但是還稱不上非常難。則獲取大量的學(xué)習(xí)幣，這種學(xué)習(xí)幣可以達(dá)到幾萬，甚至數(shù)十萬！

　　如果此題是震驚或推翻科學(xué)依據(jù)的題，則根據(jù)計(jì)算可能性，如果可能性大于35%，則自動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)邀請(qǐng)科學(xué)家驗(yàn)證。如果大多數(shù)科學(xué)家驗(yàn)證有可能，則獲取十萬至百萬的學(xué)習(xí)幣，產(chǎn)生很大的影響，甚至可以獲得數(shù)千萬的學(xué)習(xí)幣！但是，如果大多數(shù)科學(xué)家反對(duì)或只有很小的可能。則只能獲得幾千的學(xué)習(xí)幣。

　　拍作業(yè)也成為了學(xué)生很好獲取學(xué)習(xí)幣的選擇。

　　要是老師留的作業(yè)太多怎么辦？系統(tǒng)將根據(jù)分析獲取連續(xù)作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)的方案，老師也可以通過教師端進(jìn)行調(diào)整方案。

　　而且，系統(tǒng)還會(huì)分析法定節(jié)假日或者國家的節(jié)假日變動(dòng)，自動(dòng)的按天寫作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)。如果該天的作業(yè)完成數(shù)量多，則額外獲得學(xué)習(xí)幣。如果作業(yè)完成的少，額外獲取的就很小。并且，作業(yè)在指定天數(shù)內(nèi)做完，還會(huì)在法定節(jié)假日之內(nèi)每天獲取學(xué)習(xí)幣獎(jiǎng)勵(lì)。

　　接著，為了加大力度的返還道具，100學(xué)習(xí)幣兌換1億宇宙星際探索科技點(diǎn)數(shù)?。?！僅限“能量上限”達(dá)到140萬的人兌換?。。?p>　　因?yàn)樵谟钪嫘请H探索中，月巖也是很重要的資源。重要資源鐵然后就是月巖。接著，我就免費(fèi)送月巖最低級(jí)的秒產(chǎn)道具?。?！10學(xué)習(xí)幣就可以增加100/秒?。?！并且其他的道具也會(huì)根據(jù)速度增加?。?！