第九十三章 講課等于賺錢

　　2070年4月20日的早上，我的身價已經(jīng)達(dá)到了3000億兆。

　　我繼續(xù)的講起課來。

　　進(jìn)入教室。學(xué)生還沒有來。

　　我等了十分鐘，發(fā)現(xiàn)時間還沒有到。

　　【現(xiàn)在時間：6時30分】

　　剛六點半，七點多才能進(jìn)班級。需要等待一段的時間。

　　在現(xiàn)在，打開學(xué)校管理APP是最好的時候。

　　打開APP之后，就出現(xiàn)了一個功能，可以申請講課激勵計劃。講課就能賺錢。晚上根據(jù)很多情況進(jìn)行分析學(xué)生的知識掌握度，從而賺錢。

　　職位要求也是班級管理者以上，我的條件也是很滿足的。

　　我開始分析時機(jī)，找準(zhǔn)哪個時機(jī)是最合適的時機(jī)，從而賺錢。

　　最合適的時機(jī)經(jīng)過計算后發(fā)現(xiàn)是七點。我決定等到七點的時候再加入。

　　等待的時候，老師則開始備課。并找習(xí)題、做習(xí)題、判斷是否有解。關(guān)鍵還是靠系統(tǒng)判斷啊。系統(tǒng)會模擬學(xué)生，不知道解是多少。只不過算的快。之后直接就得出結(jié)果。

　　如果無解，也是會提示的。

　　很多分析不需要看，只需看有解無解即可。

　　時間一轉(zhuǎn)眼就流逝，很快就到了七點鐘。這個時間，立馬點擊了加入的按鈕。

　　【當(dāng)前金額：0.00元】

　　【分享內(nèi)容：0】

　　【作業(yè)數(shù)量：0】

　　【可選擇方案：

　　1、發(fā)布內(nèi)容，將公開給本學(xué)校的所有學(xué)生。（沒有局限學(xué)校范圍），并且，獲得的幫助還可以轉(zhuǎn)化成金錢。

　　其他功能敬請期待……】

　　我就開始講課了。

　　講課的時候，全部學(xué)生都集中精力，去聽課。

　　二十分鐘后

　　老師的功德數(shù)量早已達(dá)到30個。而且積分達(dá)到了600億。

　　但是，也沒有太在意，還是全神貫注的在集中精力講課。絲毫沒有被打斷。

　　思路都是還在的。

　　但是，學(xué)生們做練習(xí)的時間也已經(jīng)到了。大家們都紛紛的拿起紙來，開始做作業(yè)。

　　但是，校長的電話也來了。

　　我直接點擊了接聽。

　　我：“找我有什么事嗎？或者是什么要求。如果要是批評的話，我可以改正?！?p>　　校長：“學(xué)校的APP激勵計劃看了嗎？”

　　我：“剛看了?！?p>　　校長：“我是要跟學(xué)習(xí)幣的APP合作，”校長又要合作。“就是每個班是能看到學(xué)生上課情況。學(xué)校的激勵計劃能不能合作，方便查情況，給錢?！?p>　　我覺得很好，但能不能扣錢確不知道。

　　我：“會不會扣錢??？”

　　校長：“不會的”

　　要是這樣，我才能放下心來。我非常的放心。

　　我就答應(yīng)了。

　　我：“可以的，咱們發(fā)消息?！?p>　　之后，我就掛斷電話。我則開始寫文檔。

　　文檔里面全是各種API和隱私調(diào)用方案等等。還有些調(diào)用要求及錯誤之類的消息。

　　寫了一千多字。這僅僅是1.0的版本。

　　我又寫了一份合同，都寫的是保護(hù)隱私之類的。

　　校長二話不說，就直接簽了這個合同。說明這個人非常放心。

　　我突然，想到了系統(tǒng)。想，系統(tǒng)能不能檢測放不放心啊。

　　“系統(tǒng)，校長可以放心嗎？”

　　【請花1積分查看部分內(nèi)容。是否確認(rèn)？】

　　我很多億積分，就一個積分是不虧的。

　　“確認(rèn)”

　　【叮！此人99%可以放心。這個人是善良的心（放心不可能是100%，是80%就說明是非常善良的了。）】

　　習(xí)題也全部做完了。

　　學(xué)生做了30多道題。我又打開了題包功能。發(fā)現(xiàn)也都做了。我在學(xué)習(xí)幣APP班級團(tuán)隊的排名，是第1000名，因為班級多。但這也很高了。

　　我繼續(xù)的講課。

　　下課的時候，手機(jī)來了一個通知。

　　一看，是學(xué)校APP給我發(fā)來的。

　　【講課激勵計劃1.0賺錢了！當(dāng)前金額為100元?！?p>　　講了一節(jié)課就可以有100元。

　　下課的時候，我則繼續(xù)的備課。

　　但是，我先是跟學(xué)校的群發(fā)了一句話。

　　【我：我告訴一件事，學(xué)校APP已經(jīng)出講課激勵計劃1.0了，非常的賺錢。我講了一節(jié)課都賺了100多了！】

　　其他老師的普遍回復(fù)都是這樣：

　　【一年二班老師：真的假的？掙這么多了？我也試試。你怎么不早告訴我啊？】

　　系統(tǒng)也又給我積了1個功德。

　　第二節(jié)課

　　我繼續(xù)的講課

　　我給出很多數(shù)據(jù)，讓推導(dǎo)數(shù)據(jù)。但是推導(dǎo)數(shù)據(jù)需要用到今天學(xué)的知識。然后開始學(xué)習(xí)。學(xué)完推導(dǎo)完數(shù)據(jù)。學(xué)生們就有很大的成就感。

　　【使用方法：帶入知識法】

　　【學(xué)生學(xué)習(xí)快樂+50】

　　繼續(xù)的做習(xí)題，習(xí)題他們都聽得懂。

　　習(xí)題做的比以前都好多了。

　　二十分鐘后

　　我開始讓他們做刷題APP，刷題APP做的都非常的認(rèn)真。

　　他們，都是不用計算器的。

　　下課后

　　我繼續(xù)看了看收益，累計收益直接從200多提升到了500多。

　　講課激勵計劃說有新功能，但是需要收益到1000才能知曉。