第一百零八章 提倡使用知識(shí)分裂法
2070年5月4日，很快就到了。
還有兩個(gè)月就期末考試了，但是還有很多的課題沒有講。一共20多個(gè)課題。
我又開始去講課了。
我說：“快考試了，還有兩個(gè)月就開始考試了。大家知道了嗎！”
學(xué)生說：“知道了！”
我開始快速的講課。
剩余18個(gè)課題，繼續(xù)講。
每講完一個(gè)課題的時(shí)候，都要給大家準(zhǔn)備練習(xí)題進(jìn)行考試。
剩余15個(gè)課題，繼續(xù)講。
但是，學(xué)著學(xué)著，孩子就厭學(xué)了，孩子不想學(xué)習(xí)。
我說：“二班講的快，咱們要跟上二班的學(xué)習(xí)節(jié)奏。不能放著。要不校長(zhǎng)來(lái)了怎么辦啊。”
學(xué)生們聽了，才集中精力，一動(dòng)不動(dòng)的聽起課來(lái)。
我繼續(xù)查看講課激勵(lì)計(jì)劃，講課激勵(lì)計(jì)劃已經(jīng)很久沒有看了。一個(gè)月的時(shí)間，也不知道賺了多少錢。
【講課激勵(lì)計(jì)劃】
【金額：10萬(wàn)元】
我繼續(xù)的打開商城
【商城】
【LV20】
【提升到20萬(wàn)元自動(dòng)升級(jí)】
【兌換列表
鉛筆，0.01元5000個(gè)
鋼筆，0.01元2000個(gè)
草稿紙，0.01元1000個(gè)
100頁(yè)作業(yè)本，0.01元500個(gè)
…………】
這都已經(jīng)實(shí)惠了太多了。
我找到一欄
【大學(xué)全科課程知識(shí)整理，0.01元100個(gè)】
我二話不說，直接購(gòu)買130和100的最小公倍數(shù)個(gè)。1300份。
每個(gè)人分10份。
剩下8份都當(dāng)草稿紙用。
因?yàn)椤洞髮W(xué)全科課程知識(shí)整理》的黑字體有些淺，利用光學(xué)原理，你既可以看清，寫字又可以完美的遮擋原來(lái)印刷的字跡，擦掉的時(shí)候也可以完美的展示原來(lái)印刷的字跡。這就是設(shè)計(jì)。
2070年5月5日
我開始繼續(xù)的講課。
講到最后一課的時(shí)候，平均分下降了，大多數(shù)都打80分左右。
正因?yàn)樽詈蟮膲狠S題。
但是，已經(jīng)放學(xué)了。只好第二天繼續(xù)的講課。
第二天
2070年5月6日
我說：“這個(gè)昨天的壓軸題是很難的，今天我們來(lái)講講化簡(jiǎn)方法和答題方法?！?p> 我繼續(xù)的說：“這個(gè)知識(shí)運(yùn)用了五類知識(shí)點(diǎn)?！?p> 學(xué)生一聽到五類知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，聽課更加的全神貫注。學(xué)生們都不敢走神，生怕把知識(shí)忘了。
我繼續(xù)的補(bǔ)充到：“這五類知識(shí)點(diǎn)分為：……”
我開始詳細(xì)的講解。
學(xué)生們，打了九十多分。
我說：“大家們可以使用知識(shí)分裂法?；珊芏嘀R(shí)去解答?！?p> 我開始制作了一個(gè)思維導(dǎo)圖，這個(gè)思維導(dǎo)圖都寫了分幾類，各個(gè)知識(shí)之間的關(guān)系。寫的很不錯(cuò)。
我開始將每項(xiàng)知識(shí)都講解起來(lái)。
如果講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間是t，那么使用知識(shí)分裂法去解答，如果分裂五類。則用到的每類時(shí)間是(t/5)+(t*20%)的時(shí)間。整體需要2t的時(shí)間。雖然翻了一倍，但是學(xué)生們的理解程度如果設(shè)為s，則每類的理解程度是(s/5)+(s*100%)+t的時(shí)間。翻倍了許多。掌握的知識(shí)則是5s+t的知識(shí)。瞬間多了很多。
這就是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)。
我說：“這個(gè)知識(shí)分裂法很好，大家記得用一用?！?p> 之后，學(xué)生就非常明白了。
我開始考試，檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)程度，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)學(xué)以致用了。成績(jī)?cè)龈吡撕芏唷?p> 原本打80多分，現(xiàn)在打90多分。
大題的分?jǐn)?shù)為40，則原本扣分?jǐn)?shù)為100-80=20，現(xiàn)在的扣分?jǐn)?shù)為100-90-10。