密斯陳剛走沒多久，鄭誠(chéng)正思索著如何把猴子送走，小猴子突然跳到了桌子上，與他對(duì)視起來(lái)。
小猴子棕色的瞳孔又像上次那樣開始變幻，不同的是，這一次天空中沒有月亮。
“不好！”鄭誠(chéng)有了上次南湖山的經(jīng)歷，想著小猴子又是要施什么法了，正不知該怎么辦才好時(shí)，猴子把它毛茸茸的小手伸了過來(lái)，它的手搭到了鄭誠(chéng)的臉頰上。
在猴手觸碰到他臉的那一瞬間，鄭誠(chéng)腦海里浮現(xiàn)了前世的畫面：
一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，在一個(gè)小木屋前，擁有一雙美麗眼睛的女子甜蜜的笑著，她把手輕輕觸碰在懷里襁褓中的嬰兒臉上……
回過神來(lái)，小猴子松開了觸摸鄭誠(chéng)臉頰的手，撲哧一聲從桌上跳了下來(lái)，回到它的茅草窩里去了。
沒錯(cuò)！腦海中浮現(xiàn)的那雙眼睛與紅衣女子、綠袍密斯陳是同樣的眼睛。她究竟是誰(shuí)呢？
門外課堂鐘聲再次響起，鄭誠(chéng)起身朝草堂走去。
“學(xué)生們好！”
“鄭先生您好！”
“今天，我們接著上次的問題說起，人生八德里的孝字。上回，小度同學(xué)與大家講了二十四孝的故事，這二十四則故事都是史料記載中有名的孝順父母之人。我現(xiàn)在考一考大家，看大家是否還記得?！?p> “古有一人，在父親死后，把家產(chǎn)分作兩份，給了兩個(gè)弟弟，自己獨(dú)取母親供養(yǎng)，對(duì)母極孝。后家境逐漸貧困，妻子生一男孩，遂擔(dān)心，養(yǎng)這個(gè)孩子會(huì)影響供養(yǎng)母親，遂和妻子埋掉兒子，節(jié)省些糧食供養(yǎng)母親。此人姓甚名誰(shuí)？”
學(xué)生站起來(lái)回答：“先生，此人郭巨，東漢人士?！?p> “正解。故事結(jié)局呢？嬰兒是否被埋？”
“沒有，當(dāng)他們挖坑的時(shí)候，地下忽見一壇黃金，夫妻得到黃金，孩子沒有被埋，有錢孝敬母親，并得以兼養(yǎng)孩子?！?p> “學(xué)生們，你們覺得這個(gè)故事所傳達(dá)的孝是否可??？”
有的學(xué)生說可以，有的說不行。
“這是古代先賢所推崇的，我們勢(shì)必要傳承下去?！?p> “人命非草芥，雖是嬰孩，怎可隨意活埋？殺人救人，不可取?！?p> “同學(xué)們，在我看來(lái)，此法確實(shí)有失偏頗。為救母親，可以有其他方法，未必就得活埋了新生兒。母親的命是命，孩子的命也是命?！?p> “跳出二十四孝的故事，我如今有一困惑，看同學(xué)們?nèi)绾巫鞔?。?p> “先生請(qǐng)說！”
“何為孝？”
“孝者，非惟孝于親，更當(dāng)孝于心靈。孝乃傳統(tǒng)美德，亦是悠久文明的基石。不僅僅是行孝于父母，更應(yīng)懂得孝順于友情、親情、師長(zhǎng)。以心為橋，用真摯的情感串聯(lián)親人和友誼，使孝的種子在人際關(guān)系中生根發(fā)芽。孝的真諦，源于內(nèi)心深處的懂得和體察。”
“孝，乃天地之間，親情之深。孝，非狹隘于牽掛與供養(yǎng)，更需心系父母之愿，體恤其苦辛。不惜放下自我，扶持父母，關(guān)懷于細(xì)微之處，方為真孝。愿我們以感恩之心，繼往開來(lái)，以行動(dòng)詮釋孝道，承先人之遺志，傳承家風(fēng)?！?p> “孝，不僅是孝順父母，更是一種內(nèi)心的態(tài)度，一種行為的體現(xiàn)。它融入了對(duì)家人的關(guān)愛、尊重和責(zé)任。當(dāng)我們能夠用心體會(huì)父母的辛勞與付出，愿意為他們分擔(dān)，盡孝的道路便在心中開啟。孝不在言表，而在行動(dòng)。愿我們能時(shí)刻懷著感恩之心，用行動(dòng)詮釋孝道，不負(fù)父母的期望?！?p> 正在這時(shí)，門外賬房來(lái)喊：
“鄭先生，堂主要見您！”
莫不是猴子的事要責(zé)難于我了？鄭誠(chéng)心想。
“學(xué)生們，請(qǐng)思考這個(gè)問題，待我回來(lái)后繼續(xù)討論?！?p> 出了教室門，鄭誠(chéng)與賬房先生往草堂最北邊的那間屋子走去。
“堂主大人，鄭誠(chéng)帶到?！辟~房在門外大聲說到。
“進(jìn)來(lái)吧?！?p> 鄭誠(chéng)走進(jìn)了屋子，這屋子算得上是草堂里最精美的一間，堂主與鄭誠(chéng)之間隔著一幅屏風(fēng)，上面畫的是潑墨山水，行云流水之間頗有四王四僧的風(fēng)范。
“鄭誠(chéng)，你可知我為何召見你？”
“鄙人不知?！?p> “聽說你見過陳先生了？”
“確有此事。”
“聽說你養(yǎng)了一只猴子？”
“確有……確有此事。”
“哼！”堂主鄙夷的哼出一聲。鄭誠(chéng)忙回復(fù)：
“鄙人赴草堂任教途中，于南湖后山見此幼猴受傷，母猴早已將其棄之，鄭某于心不忍，遂將它救下。圈養(yǎng)于鄙人屋內(nèi)，未曾造成不良影響?，F(xiàn)幼猴傷勢(shì)已痊愈，只待它日將它送走便是。未曾告知堂主，實(shí)乃慚愧?！?p> “行啦行啦！既然陳先生喜歡這猴子，留下亦無(wú)妨?！?p> “謝堂主慈悲！”
“只是嘛……”堂主起身，從屏風(fēng)后面走了出來(lái)，雙目圓睜如虎，掃視了鄭誠(chéng)一番，接著說到：
“鄭先生請(qǐng)看，我屋子的窗戶開著，需要的是新鮮空氣。倘若屋子里飛進(jìn)一只蒼蠅來(lái)，我不會(huì)盯著蒼蠅看，要么拍死，要么攆出去。教書先生千千萬(wàn)，不缺你一人，明白嗎？”
鄭誠(chéng)聽出了這話的言外之意，只是不知堂主為何突然對(duì)自己有如此的敵意，抬頭看著這個(gè)擁有老虎眼睛的人。
“離陳先生遠(yuǎn)點(diǎn)!明白了嗎？”
“鄙人明白了?！编嵳\(chéng)低下了頭，那天密斯陳無(wú)意中告訴了他堂主是她的叔父，看來(lái)堂主是想保護(hù)他的侄女密斯陳了。這些千金小姐怎么會(huì)來(lái)做教書先生呢？多半是突發(fā)奇想體驗(yàn)生活罷了。原本就沒打算接近她，正愁如何擺脫她，如今順應(yīng)堂主便是，以后有堂主的命令，關(guān)門避而不見就是了。
“出去吧。”堂主的視線從鄭誠(chéng)身上挪開了。
“叔父！”
密斯陳像一只小鳥一般突然出現(xiàn)在堂主門外。
“叔父，你看！我在后山上新采的杜鵑花，多好看呀！”
堂主那雙老虎眼瞬間收起了鋒芒，變成了小貓眼，忽閃忽閃的看著門外手拿紅花身穿綠袍的密斯陳，密斯陳額頭的發(fā)際線滲出細(xì)微的汗珠，美麗眼睛下是跑得通紅的笑臉。