第八章，火之神神樂(lè)。
『宿主，這應(yīng)該就是你前世小說(shuō)之中的打狗棒法無(wú)疑了，我錄像了，要看嗎？』
“前世？你知道我是穿越者？”
『不然呢？你以為穿越者很稀有？』
『當(dāng)空間潮汐每一次波動(dòng)，總會(huì)有那么幾個(gè)倒霉蛋來(lái)到別的世界，而且等你強(qiáng)到一定程度，你也能夠做到破界而去?！?p> “那，我這個(gè)世界的父母到底是不是我的父母？”
『這個(gè)問(wèn)題又牽扯出另外一個(gè)事情了?！?p> 『由于空間潮汐的作用，本質(zhì)上就是兩個(gè)世界的融合，人沒(méi)變，變的是世界，你可以理解為你本來(lái)就待在這個(gè)世界。』
『你之前所在的世界在空間潮汐的作用下崩碎，融合到了這個(gè)世界，而你則是被崩碎的世界的漏網(wǎng)之魚(yú)?！?p> 『簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你還是你，你的父母還是你的父母，你只是多出一個(gè)不屬于這個(gè)世界的記憶?！?p> 『你能夠分清楚，現(xiàn)在的你，是這個(gè)世界的你還是之前世界的你嗎？』
彎彎繞繞的，說(shuō)的蘇勤都迷糊了。
總之，父母還是自己的父母就行。
『好了，再多說(shuō)對(duì)你沒(méi)好處，打狗棒法已經(jīng)完善了，不過(guò)只有技巧，沒(méi)有招式，招式你需要自創(chuàng)，不過(guò)我融入了一份修煉之法，雖然不強(qiáng)，但是，他是目前最適合你的。』
感受著守護(hù)所傳來(lái)的信息，已經(jīng)被完善的“打狗棒法”便出現(xiàn)在了蘇勤的腦子里。
已經(jīng)被改的面目全非了。
“吸~呼~(yú)”
嘗試了一下打狗棒法之中的修煉之法，忽然，一股子窒息的感覺(jué)傳來(lái)。
伴隨窒息感同時(shí)出現(xiàn)的，還有強(qiáng)大的力量。
蘇勤能夠感受到，自己的力量最起碼增強(qiáng)了五成左右。
“這是……啥！”
猛的解除修煉之法，蘇勤貪婪的大口大口呼吸著空氣。
『火之神神樂(lè)，咋樣？夠勁兒不？』
“麻蛋，差點(diǎn)憋死我。”
『火之神神樂(lè)的招式也給你發(fā)一邊吧！作為參考。畢竟人家是用刀的，同樣的招式，用棒打出來(lái)，效果不一樣?！?p> 接下來(lái)的日子里，蘇勤上午文化課的時(shí)候也不睡覺(jué)了，在腦海之中構(gòu)思火之神神樂(lè)的招式。
在招式之中，融入打狗棒法的八字訣。
下午實(shí)戰(zhàn)課則是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
即便蘇勤的棒法拙劣，但憑借著過(guò)硬的身體素質(zhì)，以及近乎變態(tài)的恢復(fù)能力，蘇勤還是能夠立于不敗之地的。
在寒假到來(lái)之前，還真的讓蘇勤研究出來(lái)兩招。
分別是本來(lái)蘇勤想要命名為大風(fēng)車(chē)的壹之型，日之舞。
還有就是貳之型，炎陽(yáng)碎骨。
壹之型，日之舞就是類(lèi)似于女仆重?fù)?，拎著鑌鐵棍轉(zhuǎn)圈圈。
最近蘇勤研究明白了鑌鐵棍的重量變化，能夠讓鑌鐵棍的一頭變得賊重。
被壹之型，日之舞刮一下，可不是鬧著玩的。
不過(guò)，這需要足夠強(qiáng)的腕力才能夠發(fā)揮出鑌鐵棍的威力。
而貳之型，炎陽(yáng)碎骨，則是蓄力砸擊，全身力量集中一點(diǎn)，自上而下的砸下去。
威力之大，足以破壞堅(jiān)硬的花崗巖。
“明天就是期末考試了，同學(xué)們回去之后抓緊調(diào)整狀態(tài)，盡可能為自己過(guò)個(gè)好年做準(zhǔn)備?！?p> 冷嫣然說(shuō)完就宣布了放學(xué)。
坐在蘇勤旁邊的馬樂(lè)捅了捅蘇勤的胳膊，賤兮兮的說(shuō)道。
“勤哥，寒假準(zhǔn)備去哪玩??？”
“不去玩，我要考駕駛證?！?p> “不是吧！這么早？還有半年，高中畢業(yè)的暑假去考不行嗎？”
“我總不能去野外的時(shí)候一直飛著吧！帶著你倆可是很累的?！?p> “嘚，那雪山秘境的門(mén)票就多出來(lái)一張。哎～給誰(shuí)呢？”
看著馬樂(lè)手中多出來(lái)的一張冰藍(lán)色的卡片，蘇勤眼前一亮。
“秘境門(mén)票！這你都能搞到？不過(guò)咱仨一階覺(jué)醒者，去秘境不就是送菜嗎？”
“那里已經(jīng)被軍隊(duì)清理很多次了，現(xiàn)在已經(jīng)淪為了一個(gè)旅游景點(diǎn)了，沒(méi)什么危險(xiǎn)?！?p> “好，我去。”
回到家之后，蘇勤開(kāi)始研究怎么樣才能讓壹之型，日之舞變向，畢竟直愣愣的轉(zhuǎn)圈圈，先倒下的可能是自己。
腦子中不斷回放碳治郎的流流舞，與林昆老爺子所展示的轉(zhuǎn)字訣。
一米長(zhǎng)，碗口粗細(xì)的鑌鐵棍握在手中。
壹之型，日之舞。
隨著一股子白氣從蘇勤嘴邊飄出，火之神神樂(lè)的呼吸法使出。
引動(dòng)體內(nèi)的太陽(yáng)之力。
同時(shí)被稱(chēng)為一氣風(fēng)火棍的鑌鐵棍也牽動(dòng)了蘇勤體內(nèi)的太陽(yáng)之力。
金色的火焰在鑌鐵棍上升騰。
沖刺，扭轉(zhuǎn)身體。
第一次扭轉(zhuǎn)身體，手中鑌鐵棍揮出一道金色的橫向火焰。
但這還沒(méi)完，順應(yīng)鑌鐵棍的慣性，身體再次扭轉(zhuǎn)。
金色棍影連綿不斷，令蘇勤汗如雨下。
雖然手腕與腳踝還有核心的腰部都傳來(lái)陣陣刺痛。
但事實(shí)證明，這種方法可行。
接下來(lái)就是將其改良，讓其對(duì)手腕腳腕的消耗不那么大。
雖然蘇勤有不死鳥(niǎo)的恢復(fù)能力，可以無(wú)視這點(diǎn)傷害。
但如果蘇勤想要留下傳承，也是需要進(jìn)行改進(jìn)的。
第二天，好不容易熬過(guò)去上午那令人無(wú)比頭疼的文化考試。
下午則是實(shí)戰(zhàn)考試，即便是輔助選手也要上臺(tái)戰(zhàn)斗。
畢竟兇獸可不會(huì)因?yàn)槟闶禽o助而不殺你。
團(tuán)戰(zhàn)先打輔助，這一點(diǎn)，就連兇獸都知道。
所以學(xué)校對(duì)于輔助的戰(zhàn)斗力也是有著一定的要求的。
實(shí)戰(zhàn)考試的對(duì)手是由抽簽決定的，具體成績(jī)則是由旁邊的老師進(jìn)行評(píng)判。
為了避免評(píng)分過(guò)于片面，一共是三個(gè)老師進(jìn)行評(píng)分。
一共有三個(gè)異能班，每班都不到五十個(gè)人。
所以很快就輪到了蘇勤。
這一次，蘇勤的運(yùn)氣很不好，對(duì)手是一個(gè)元素類(lèi)的強(qiáng)攻系妹子。
元素類(lèi)屬于在精神類(lèi)與綜合類(lèi)之間。
比如同一種元素雷，有的人核心就在大腦之中，有的就在丹田處。
而蘇勤的對(duì)手，是個(gè)風(fēng)屬性的異能者。
緊握手中一米長(zhǎng)，茶碗粗細(xì)的鑌鐵棍，眼睛微瞇。
忽然，蘇勤寒毛聳立。
直接一個(gè)驢打滾離開(kāi)了原地。
無(wú)形的風(fēng)刃直接在地上留下了一道淺淺的劃痕。
“精神類(lèi)嗎？同學(xué)，我要上了，你小心點(diǎn)，千萬(wàn)別死了?！?p>