第六十六章 畫人

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　　“今天是2000年1月4日星期二，同學(xué)們，你們都會(huì)認(rèn)日期了嗎？”數(shù)數(shù)課的王老師一上課就問(wèn)道。

　　“會(huì)了?！睏罘衤?tīng)到有同學(xué)回應(yīng)著，但不是全部的同學(xué)。而他自己，到現(xiàn)在也是一頭霧水。

　　數(shù)數(shù)課是這一天的第一、二節(jié)課的課程，王老師繼續(xù)教大家熟練日期和時(shí)間的認(rèn)法，楊否勉勉強(qiáng)強(qiáng)地跟著聽(tīng)，因?yàn)閯e的同學(xué)都會(huì)認(rèn)，而他不想落后于他們?nèi)魏我粋€(gè)人。

　　“‘星期二’是什么東西？”楊否旁邊的王小貴問(wèn)楊小瑾道。

　　“周。”楊小瑾簡(jiǎn)練地回答道。

　　“什么周？”王小貴不以為然地問(wèn)。

　　楊小瑾瞪了他一眼，頓了一下，一副不想回答他的樣子，但她還是斥道：“大米熬的粥，什么粥？”

　　“大米熬的粥？”王小貴信以為真地思索著，順便扭過(guò)頭來(lái)稀里糊涂地看了一眼楊否。

　　楊否本來(lái)也沒(méi)留意“星期二”是什么的問(wèn)題，但當(dāng)楊小瑾提到“周”時(shí)他也恍然大悟，想起來(lái)之前生活常識(shí)課上大劉老師講給他們的知識(shí)?？粗跣≠F一臉懵逼的呆樣，他忍不住笑了。

　　王小貴再次把頭扭向楊否，皺著眉斥道：“你笑什么？”

　　楊否立馬收住了笑容，表現(xiàn)出一臉不屑的樣子，不再理他，去看王老師。

　　王老師把“2000年1月4日星期二”寫在了黑板上，然后抬起手臂，低頭去看了一眼手腕。這時(shí)，楊否發(fā)現(xiàn)他的手腕上也有一個(gè)表。

　　“時(shí)間是上午8時(shí)51分?！蓖趵蠋熞贿呎f(shuō)著，一邊把“上午8時(shí)51分”寫在黑板上剛才寫的那一行字的正下方。然后，他轉(zhuǎn)過(guò)身，面向同學(xué)，說(shuō)道：“這樣就是一個(gè)完整的時(shí)間表示形式，大家好好看一下，熟悉熟悉。”

　　接下來(lái)的幾分鐘，王老師沒(méi)有講課，而是走下講臺(tái)，開(kāi)始在兩條走道里來(lái)回地走動(dòng)。

　　等王老師回到講臺(tái)不再走動(dòng)的時(shí)候，他又開(kāi)始繼續(xù)講課，而后面的內(nèi)容都是在重復(fù)練習(xí)同學(xué)們對(duì)日期和時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

　　第三節(jié)的識(shí)字課上，張老師也說(shuō)了放寒假的事，又引起講臺(tái)下同學(xué)們的一陣騷動(dòng)。隨后，她進(jìn)入到講課的狀態(tài)。

　　這節(jié)課包括下午的第一節(jié)課都是她的課，講了“身體”“部位”“頭”“軀干”“手”“腳”等一些個(gè)表示身體部位的字詞，密密麻麻地寫了一黑板。而且不知怎的，張老師講得比較快，內(nèi)容也多，楊否都沒(méi)來(lái)得及認(rèn)真記，兩節(jié)課下來(lái)，他大概就記下了“手”“腳”“頭”“腿”“胳膊”這些常用的字詞。

　　“楊否，該你擦黑板了?！睏罘襁€在認(rèn)黑板上寫的那些東西，王小貴突然一臉冷漠地對(duì)楊否說(shuō)道。

　　“什么該我了？”他的意思是“不知道自己該干什么了”，但因?yàn)樵挼慕Y(jié)構(gòu)不對(duì)，被王小貴聽(tīng)成了“他不想擦黑板”。

　　王小貴責(zé)令道：“你不擦我就告老師。”

　　聽(tīng)到“告老師”，楊否一臉懵逼，心里思索著自己哪兒做錯(cuò)了。這時(shí)旁邊的楊小瑾說(shuō)話了：“他是說(shuō)讓你去擦黑板。”并用手指了指黑板。

　　楊否好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)來(lái)，根本不知道黑板需要學(xué)生自己去擦，一時(shí)半會(huì)兒還是沒(méi)反映過(guò)來(lái)。

　　“你跟我來(lái)?！睏钚¤屏艘幌聴罘?，示意他讓道并跟著她。

　　楊小瑾走到講臺(tái)上，拿起講桌上的黑板擦轉(zhuǎn)身給到楊否手里，然后又轉(zhuǎn)身面對(duì)著黑板，揮著自己的手示意楊否，讓他拿著黑板擦去擦。

　　因?yàn)闂钚¤倪@個(gè)動(dòng)作楊否之前見(jiàn)老師們都用過(guò)，這才明白了楊小瑾的意思。

　　他立馬用黑板擦擦了起來(lái)，一邊擦著一邊跟楊小瑾抱怨道：“寫得滿黑板都是，都沒(méi)認(rèn)下來(lái)?！?p>　　楊小瑾也呵呵一笑，回道：“這些字之前你沒(méi)來(lái)的時(shí)候老師都教過(guò)了，現(xiàn)在是在復(fù)習(xí)?！?p>　　“什么是復(fù)習(xí)？”楊否問(wèn)道。

　　“復(fù)習(xí)就是重新再認(rèn)一遍的意思。”楊小瑾說(shuō)。

　　楊否大概理解了一下，應(yīng)道：“哦。”然后繼續(xù)擦黑板。

　　因?yàn)楹诎逄叩木壒?，寫在黑板上半部分的字楊否夠不著，擦不到，而猶豫課間他擦黑板耽擱的時(shí)間較長(zhǎng)，很快就又上課了。楊小瑾叫他不用再擦了，放下黑板擦趕緊回到了座位。

　　下午第二節(jié)課是畫圖課，畫圖課上楊老師先把黑板上楊否沒(méi)擦完的字詞擦掉，然后教大家畫了小房子，小花朵，小太陽(yáng)，雖然都是簡(jiǎn)易的線條畫的，但看著挺形象。楊否感覺(jué)這節(jié)課上得很有趣，雖然中間好幾節(jié)課都沒(méi)上，但他并沒(méi)有覺(jué)得上這節(jié)課有什么障礙，一節(jié)課下來(lái)，他還沉浸在畫圖的心情當(dāng)中，一個(gè)勁兒地用鉛筆在本子上描繪著自己畫出的圖案，而也正是這節(jié)課，楊否有了表達(dá)自己想法的新念頭：通過(guò)畫這樣簡(jiǎn)易的圖畫來(lái)表達(dá)自己想要表達(dá)的事物。

　　下午第三節(jié)，也是這一天的最后一節(jié)課，跟昨天一樣，活動(dòng)課無(wú)法去院子里活動(dòng)，只能待在教室。楊否于是又開(kāi)始拿出鉛筆和本子，意猶未盡地畫起圖案來(lái)，他有股沖動(dòng)，想畫點(diǎn)別的，他一遍遍地設(shè)想，一遍遍地觀察，又一遍遍地修改，畫出了一個(gè)小人：一個(gè)圓圈做為頭，一個(gè)長(zhǎng)方形做為軀干，長(zhǎng)方形左右各畫一條橫線做為胳膊，長(zhǎng)方形下面畫兩條豎線做為兩條腿，再在兩條橫線和兩條豎線的末端都畫一個(gè)小圓做為手和腳。

　　“你畫的這是什么？”楊小瑾不知道什么時(shí)候又坐到了他旁邊。

　　楊否抬頭看了她一眼，笑著說(shuō)道：“人。”

　　“人？”楊小瑾看上去不太理解，“人長(zhǎng)這樣嗎？”

　　楊否用鉛筆指著他畫的每一個(gè)圖形跟楊小瑾解釋著它們各自代表著什么。

　　楊小瑾評(píng)價(jià)道：“那脖子呢？你畫的人怎么沒(méi)有脖子？沒(méi)有脖子好丑?！?p>　　楊否思考著楊小瑾說(shuō)的話，看了看她細(xì)長(zhǎng)的脖頸，心里涌起了一股莫名的歡意，他在自己畫的“人”的“頭”和“軀干”之間無(wú)意留出來(lái)的小縫隙中又加了一個(gè)小的長(zhǎng)方形，用來(lái)表示脖子。

　　“現(xiàn)在可以了嗎？”楊否問(wèn)道。

　　楊小瑾把臉湊過(guò)來(lái)看，她的臉蛋離他很近，他幾乎都能感受到她皮膚上散發(fā)的溫?zé)幔@使得他的注意力被分散。

　　“呃……還行?！彼隽藗€(gè)鬼臉說(shuō)道，然后又把臉挪了回去。

　　今天沒(méi)有提前放學(xué)，但是對(duì)楊否來(lái)說(shuō)過(guò)得很快，“當(dāng)啷，當(dāng)啷……”的鈴聲響起后劉老師就給大家放學(xué)了。

　　2

　　回到家，跟昨天一樣，吃過(guò)晚飯，客人們也都出去干活回來(lái)了，一群人圍在火爐周圍，手里端著各自的茶杯開(kāi)始閑聊起來(lái)，奶奶和姑姑就都待在套間里面。楊否閑得無(wú)聊，就站在客人邊兒上聽(tīng)他們說(shuō)的話，可是他們聊了半天，他一句都沒(méi)聽(tīng)明白，轉(zhuǎn)身就跑到套間門口偷偷去看奶奶和兩個(gè)姑姑在干什么。

　　奶奶和姑姑今天看上去挺和諧，有說(shuō)有笑。她們都在炕上坐著，奶奶手里織著毛衣，三姑面前擺著炕桌，炕桌上放著本子和文具，二姑姑則在一邊玩著毛線挽成的線圈，把它用手指搭成各種形狀。他們一邊忙各自手里的活，一邊聊著天。

　　聊天的過(guò)程中，奶奶抬頭不經(jīng)意地往門口掃了一眼，發(fā)現(xiàn)了楊否，就叫他進(jìn)去。

　　楊否一開(kāi)始有些退卻，因?yàn)樗麑?duì)奶奶和兩個(gè)姑姑的印象之前一直都不怎么好，但是自從病好回來(lái)后，她們對(duì)他的態(tài)度都好了起來(lái)，這讓他也發(fā)現(xiàn)她們熱情的一面，于是對(duì)她們的感覺(jué)有所改觀，也不再一味地畏懼她們，時(shí)不時(shí)會(huì)觀察她們，就像現(xiàn)在這樣，所以他就沒(méi)再退避，走了進(jìn)去。

　　“到炕上來(lái)，地上冷得很?！蹦棠萄凵耜P(guān)切地說(shuō)道。

　　楊否剛才在主房跑來(lái)跑去，現(xiàn)在根本感覺(jué)不到一點(diǎn)冷，而且他還是害怕跟她們離得太近，所以難為情地笑著對(duì)奶奶說(shuō)道：“我不冷，不上去了?！蓖茀s了一兩次奶奶和姑姑的熱情后，她們就不再勉強(qiáng)楊否。楊否和奶奶、姑姑聊了會(huì)兒天，就又回到了主房。

　　從與奶奶和兩個(gè)姑姑的聊天中楊否終于得知他們平時(shí)不在家都去了什么地方，他們提到了一個(gè)人——二姑和三姑的舅爺，她們平時(shí)去的就是他那里。這個(gè)人楊否從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，也是第一次聽(tīng)到有這么個(gè)人，還不知道自己跟他的關(guān)系是不是很近，以后會(huì)不會(huì)有交集，他不怕別的，就怕有朝一日真見(jiàn)到這個(gè)人——奶奶說(shuō)他應(yīng)該叫他太舅爺——他不知道該如何應(yīng)對(duì)，怕應(yīng)對(duì)不好又像之前對(duì)奶奶和姑姑那樣令他難以適從。他希望不要見(jiàn)到他。

　　回到主房后，楊否想起來(lái)剛才跟奶奶和姑姑聊天的時(shí)候，他透過(guò)套間的門看到了爺爺?shù)纳碛?，但沒(méi)一會(huì)兒他就又不見(jiàn)了。他感到有些奇怪，這么冷的天，所有人都在房間里待著，為什么他總往房間外面跑，而且他也不跟別人說(shuō)話，進(jìn)來(lái)一會(huì)兒，要么拿個(gè)什么東西就出去，要么進(jìn)來(lái)放個(gè)什么東西就出去。

　　楊否感到好奇，于是就走出主房去找爺爺，此時(shí)外面已經(jīng)是濃濃的夜色，不過(guò)有夜燈照著院子，楊否并不覺(jué)得暗。然而，院子里并沒(méi)有爺爺?shù)纳碛啊Ｔ洪T開(kāi)著一道縫隙，楊否覺(jué)得爺爺可能是到院子外面去了，想出去找。但是，夜燈懸在主房的屋頂上方支起的一根木棍上，只能照到主房前面一部分的院子和院門外一小部分的地方，而未被照射到的地方彌漫著黑暗，他有些害怕，就打消了這種念頭。

　　此時(shí)，他想到了之前和尋躲避方形黑影怪物時(shí)尋說(shuō)“太陽(yáng)一落山，它們就會(huì)出來(lái)”的話，他突然感覺(jué)在眼前的這些黑暗里就有這樣的方形黑影怪物在跑，在找他，現(xiàn)在它們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他了，正在這些黑暗當(dāng)中盯著他看。想到這里，他不由地豎起寒毛，可能是外面太冷了，他的身體開(kāi)始發(fā)抖，轉(zhuǎn)身迅速地跑進(jìn)了主房。

　　沒(méi)事可干，楊否決定上炕拉開(kāi)被子準(zhǔn)備睡覺(jué)。而且剛才出去了一下，他感覺(jué)自己有些冷了，正好鉆進(jìn)被窩暖和暖和。于是照自己想的爬上了炕，拉開(kāi)被子蓋在了自己身上。

　　在炕上躺了沒(méi)多久，他就開(kāi)始想白天自己經(jīng)歷的事，一個(gè)個(gè)引發(fā)他關(guān)注和好奇的畫面不請(qǐng)自來(lái)，在他的腦海里流轉(zhuǎn)，最終落在了他跟楊小瑾解釋他畫的人為什么是那個(gè)樣子的畫面上，想著想著，他就睡了過(guò)去。