10 寫文字
葛洪提出自己的問題后，在場的相親們都知道勝負了。看看葉平這邊的孩子們，十個孩子差不多有一半的孩子還穿著開襠褲。
剩下的，大家也都清楚，那都是根本沒上過學的。
葛洪這邊的孩子們，胳膊上的幾道杠就已經(jīng)說明了問題。
就是這樣的實力還怎么比。
而此時的葛洪瞧見周圍這群扛著攝像頭的記者，更加是一臉洋氣。
這次不光是可以直接讓葉平的這個學校歇菜，而且還能夠揚一次柳樹底小學的名聲。到時候沒準自己的這個校長都要登上電視臺。
“怎么了？認輸？還是不敢？”
葛洪瞧見葉平?jīng)]說話，一臉輕蔑的道。
此時葛洪這邊的幾個孩子們已經(jīng)開始將名字寫出來了。
鄉(xiāng)親們一個個的開始不停的點頭叫好。
“不一樣！”
“柳樹底學校有十幾年了吧?！?p> “可不是嘛！人家學校那里頭周老師、李老師都教了半輩子書了?！?p> “那人家葛校長也是幾十年的校長了?！?p> “所以把孩子放在葛校長的學校，放心！”
.....
鄉(xiāng)親們嘰嘰喳喳的熱議。
葉平?jīng)]吱聲，他是在想用什么辦法在第一輪就讓葛洪的顏面掃地。
對方的這幾個學生，看上去像是上了三年級，應該會熟悉一些文字。但要是涉及到許多文字的話，那估計是不大可能。
但自家的學生熟悉的文字能力絕對要比對方多的多。比賽的題目不能太過于難，難的話會引發(fā)太多的反響，這是葉平不愿意看見的。
但是也不能太簡單，簡單的話，對方如果也能夠輕易搞定的話，那么這次比賽就沒有意義了。
葉平的沉默讓葛洪沉浸在一種極度的優(yōu)越感中。
這明顯是認慫的表現(xiàn)。就這幾個小毛孩，有的還穿著開檔褲子，會寫個粑粑。
當他聽見周圍民眾的贊美聲，更加挺直了脊梁骨，一臉高傲的姿態(tài)。
接下來，他便清了清嗓子。
“其實有些鄉(xiāng)親們對我還是不大了解。這位葉老師對我也不了解?，F(xiàn)在我就給大家介紹一下。我！葛洪擁有十八年的教齡，做了十年的校長。這些都不算什么，最重要的是我還取得了副高級工程師的資格，在教育領域也就是個副教授而已?！?p> 葛洪說完后，一臉的不屑。內(nèi)心已經(jīng)開始等待著周圍洪烈的鼓掌跟仰慕贊許的聲音了。
鄉(xiāng)親們或許不清楚什么叫副高級工程師，但對副教授還是略有耳聞。
幾乎是瞬間的功夫，一個個的點頭的更加厲害了。
就連站在旁邊攝像的記者們，一個個也跟著應道，
“確實很厲害。這在大學才有的副教授什么的。這一個小學就有一個副教授！”
“我估計全市都找不到幾個?！?p> “實力在這里，這根本不是一個級別的?！?p> ....
就當所有人都在對葛洪的贊美時，葉平嘴角閃過一抹微笑，道，
“既然葛校長都已經(jīng)是副教授級別了！那么咱們比賽就要提高點規(guī)格！這寫自己的名字沒什么挑戰(zhàn)性。鄉(xiāng)親們都在這呢，人也不少，讓孩子們把周圍這些人的名字都一個個的寫出來，咱們看看誰的孩子能夠堅持到最后?！?p> 話語一落，所有人都開始變的轟動起來。
一個個都在嚷嚷著，這個規(guī)則可是好的不得了。
“就這樣！這才夠勁！”
“老子種了一輩子的地，還不知道自個的名字怎么寫呢?！?p> “就是！是騾子是馬拉出來溜溜?！?p> “這才好呢，看看誰寫的多！”
.....
不過葛洪的臉有些黑，他看上去很緊張。
他不想這樣，畢竟他清楚自己的這些孩子確實很優(yōu)秀，但是這么多人的名字涉及到的漢字實在太多。
他的這些學生可僅僅上了小學而已，認識的字還是有限的。
葛洪正準備說什么，直接被站在一旁的馮康小聲給打斷了。
只見馮康一臉注視著前方，嘴巴卻小聲的嘟囔著
“你怕什么?。≮s緊同意?。∵@么多記者都在看著呢！”
“你以為他的那些孩子能夠?qū)懗鰜砻?！?p> “別讓大家看見你慫?。 ?p> 葛洪聽見馮康這么一說，抬手拍著自己的胸脯，裝作一臉不怕的樣子，道，
“比就比，你想丟人我不攔著你！”
“那數(shù)學的題目呢？”
葛洪繼續(xù)問道。
“一個個的來，現(xiàn)在大把的時間，咱一點點的來嘛！”
葉平笑了。
“開始吧！領導既然是關心我們鄉(xiāng)村教育事業(yè)，那么就先寫領導的名字吧?！?p> 葉平開口道。馮康走上前，笑著對孩子們道，
“我叫馮康，健康的康。”
馮康說完后，就后退了。接下來雙方的孩子們就寫起來馮康的名字了。就是這一個名字，葛洪這邊就有孩子犯了難，一個胳膊上有二道杠的孩子把康字寫成了炕。急得葛洪一個勁的咳嗽。
此時，看熱鬧的鄉(xiāng)親們一個個看上去不淡定了，臉上剛才戲虐的表情已經(jīng)不見了。一個個的都在竊竊私語。
“這好看！”
“寫出來了！”
“寫的對么？”
“對??！”
“不可能吧。這不成了神童了。老張家的孩子我清楚，沒讀過書的?！?p> “我也知道，孩子他媽跟他爹都大字不識一個！”
“我急得過年的時候，這家人不識字把肥豬滿圈貼到自家屋子里了！”
“是么！這小子字寫的真好！”
....
鄉(xiāng)親們你一句我一句說的，整個場面就開始變的熱鬧起來了。熱鬧的讓旁邊的記者們也忍不住的靠過去了。
一瞬間，所有人看見葉平孩子們寫的字都懵掉了。寫的一個都是正楷。葛洪不淡定了，急忙的靠過去，打量著。
他的那雙眼睛不停的掃視著眼前的字，眼珠子恨不得都瞪出來，為的就是要找出有什么破綻。
終于功夫不負有心人，下一秒葛洪就哈哈的笑起來了，
“行??！你的學生把馮字寫成了瘋。啥意思，你還打算給鎮(zhèn)領導改姓么？”
所有人探過身去，看見了張嘟嘟把名字寫成了瘋康。
不過大家也沒在意，這一個剛上幼兒園年齡的孩子能夠?qū)懗鲎志鸵呀?jīng)相當厲害了，誰倒是不在意這個字到底是對是錯。
就連葛洪本身內(nèi)心也是極為震撼的。不過他嘴里可不是這么說，一個勁不停的強調(diào)，寫錯了就是寫錯了。
葉平?jīng)]吱聲，他清楚張嘟嘟是什么意思。系統(tǒng)的文學能力可不是忽悠人的，張嘟嘟絕對有能力寫出來。