第五十四章 奪冠演講

　　“我就直入主題，講一講對(duì)于決斗的看法吧?！?p>　　塔洛開(kāi)口后，禮堂里的眾人都自覺(jué)的安靜了下來(lái)。

　　“大家都知道決斗勝利的條件是什么，是將對(duì)手打到點(diǎn)數(shù)清零的地步?！?p>　　“表面上我們要做的，就是千方百計(jì)的保住自己的點(diǎn)數(shù)，削減敵人的點(diǎn)數(shù)?！?p>　　“但真實(shí)要面對(duì)的，其實(shí)是快速的，精準(zhǔn)的，用最高效的辦法毫不留情的消滅敵人！”

　　眾人承認(rèn)塔洛說(shuō)的確實(shí)是實(shí)言，但總覺(jué)得有哪里不太對(duì)味兒。

　　塔洛握緊拳頭，開(kāi)始將陳老師的無(wú)限制格斗秘法慷慨的賜予這些未被啟蒙的羔羊。

　　“所以，我們一定要不顧任何手段，將視線投向最終的效果。不計(jì)后果，放下顧慮，將自己變成毫無(wú)感情的決斗者，讓我們的幸福建立在對(duì)手的痛苦之上?！?p>　　“能躲藏就躲藏，能迷惑敵人就迷惑敵人。”

　　“能夠背后偷襲，就不要正面交鋒！”

　　“能夠遠(yuǎn)程殺傷，就不要拉近距離！”

　　“能夠手持器械，就不要空手而上！”

　　“能夠致死，就不能只是擊昏、打殘！”

　　“能夠擊昏、打殘，就不要只是打成重傷！”

　　“能夠打成重傷，就決不能只留下輕傷！”

　　“這幾條如果能切實(shí)運(yùn)用到?jīng)Q斗中，絕對(duì)會(huì)給你們帶來(lái)意想不到的益處?！?p>　　盧克聽(tīng)到這里，胯間又開(kāi)始幻痛起來(lái)了。

　　未來(lái)的小魔法師們第一次聽(tīng)到如此震撼的發(fā)言，紛紛陷入了沉思。

　　“還有……”

　　“好了，接下來(lái)可以由大家對(duì)塔洛的學(xué)習(xí)過(guò)程發(fā)表提問(wèn)?！闭材萆淌谮s緊打斷了塔洛的發(fā)言，防止他繼續(xù)說(shuō)出一些不得體面的話(huà)語(yǔ)出來(lái)。

　　詹妮莎教授擔(dān)心不是沒(méi)有原因的，塔洛也還不知道這番發(fā)言究竟會(huì)把一年級(jí)生們未來(lái)的決斗畫(huà)風(fēng)帶向何種地步。

　　這時(shí)塔洛正要講一些要點(diǎn)，比如在與盧克決斗時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)，但也老實(shí)的聽(tīng)從了教授。

　　“塔洛，你是因?yàn)槭裁纯梢宰兊眠@么強(qiáng)的？”一位智者院的學(xué)生舉手問(wèn)道。

　　強(qiáng)？

　　塔洛開(kāi)始思考起了這個(gè)詞匯，他現(xiàn)在并不覺(jué)得自己有多強(qiáng)，比起過(guò)幾年后，不知何時(shí)到來(lái)的邪神，他覺(jué)得現(xiàn)在的自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　“強(qiáng)，這是一個(gè)需要比較才能彰顯意義的詞匯，我對(duì)比現(xiàn)在的大家可能強(qiáng)上一些，但是比起高年級(jí)的學(xué)生，我就很弱?！?p>　　“我覺(jué)得可以把這個(gè)問(wèn)題變得稍微精確一點(diǎn)，那就是如何提高自己的成長(zhǎng)效率。”

　　“我們要成長(zhǎng)，必須要有動(dòng)力，一個(gè)足夠的動(dòng)力才能促使好習(xí)慣的起始，才有可能貫徹自己的意志?！?p>　　“拋開(kāi)一切模糊的，毫無(wú)幫助的東西，如果能將自己的心中所有的信念，堅(jiān)持的貫徹下來(lái)，那就足以驕傲了?！彼逵眯牡幕卮鹆诉@個(gè)提問(wèn)。

　　“那你的信念，動(dòng)力是什么呢？”智者院的學(xué)生繼續(xù)問(wèn)道。

　　“安心，我所求的只有安心。”思索了片刻，塔洛答道。

　　一個(gè)陌生的、顛覆了所有過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的世界，伴隨著未知的、不可把握的危機(jī)。

　　神秘之門(mén)的苛刻條件也不知什么時(shí)候才能夠達(dá)成，塔洛現(xiàn)在所做的一切，都只是為了求一個(gè)安心而已。

　　這個(gè)答案顯然出乎了所有人的預(yù)料，智者院學(xué)生也沒(méi)有再繼續(xù)問(wèn)下去，坐下思考了起來(lái)。

　　格蕾絲在與塔洛乘馬車(chē)來(lái)校時(shí)的經(jīng)歷又浮現(xiàn)腦海，對(duì)死亡的渴望和對(duì)安心的追求，讓她好像抓住了什么。

　　靈光閃現(xiàn)，她想到了關(guān)鍵的點(diǎn)，等到塔洛回到座位后，無(wú)論如何也要問(wèn)一下。

　　接著就是一些沒(méi)有太大營(yíng)養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法類(lèi)問(wèn)題，塔洛也按照自己的經(jīng)驗(yàn)分享了一些。

　　“不要給自己定太大的目標(biāo)，想要預(yù)習(xí)完一個(gè)篇章時(shí)先要求自己看一段，看進(jìn)去后自然而然會(huì)進(jìn)行下去，也能有效解決拖延。”

　　“不要把實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法當(dāng)做目標(biāo)本身。實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)后也會(huì)削弱意志，就像大家完成一個(gè)目標(biāo)，會(huì)自然而然的放松對(duì)下一個(gè)目標(biāo)的緊迫感，這個(gè)也要好好注意?！?p>　　“拒絕無(wú)關(guān)當(dāng)下的誘惑，駕馭自己的欲望，諒解不能完成既定任務(wù)時(shí)的自己，不要虐待未來(lái)的自己，把今天可以做完的事情推到明日?！?p>　　“同時(shí)保證能量的充足，效率變得極低時(shí)，該放松就要放松一下?！?p>　　“懈怠時(shí)也可以問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題，你當(dāng)下是不是真心想要完成這個(gè)目標(biāo)？你的自控力已經(jīng)達(dá)到極限了嗎？你想不想要一個(gè)更好的，符合自己預(yù)期的未來(lái)？”

　　詹妮莎教授這次反而沒(méi)有再次進(jìn)行打斷，由得塔洛隨意分享自己的體驗(yàn)，看向他的眼神也多了一絲欣賞。

　　在眾人對(duì)塔洛的發(fā)言報(bào)以熱烈的掌聲和歡呼中，塔洛回到了自己的位子。

　　“你在害怕什么嗎？”塔洛坐下后，格蕾絲立馬發(fā)問(wèn)。

　　“害怕什么？”塔洛奇怪的轉(zhuǎn)向格蕾絲，這和她平時(shí)拘謹(jǐn)?shù)男愿窨梢稽c(diǎn)都不像。

　　“在怕死吧?！彼逭嫘幕氐?，很少人不怕死，他作為已經(jīng)死過(guò)一次的人，對(duì)死亡依然存在恐懼。

　　“或者說(shuō)，是害怕死亡所帶來(lái)的未知。”他補(bǔ)了一句。

　　“但你不是……”格蕾絲沒(méi)把話(huà)繼續(xù)說(shuō)下去，畢竟現(xiàn)在還處在禮堂，很多東西不好在外面講出來(lái)。

　　即渴望死亡，又害怕死亡，還尋求安心。

　　格蕾絲被繞暈了，她無(wú)奈的回了一句好吧，當(dāng)前也沒(méi)辦法再繼續(xù)追問(wèn)下去了。

　　熟悉的康恩符文在桌上閃耀，帶來(lái)了熟悉的餐點(diǎn)。

　　溫蒂尼拋開(kāi)了格蕾絲與塔洛那奇奇怪怪自己聽(tīng)不懂的對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)了不在乎他人的眼光，貫徹著自己的信念，高興的啃起了肉骨。

　　看著她這吃的有滋有味的可愛(ài)模樣，塔洛對(duì)不是很合胃口的菜品都帶來(lái)了些許食欲。

　　晚宴的最后，詹妮莎教授宣布了下周一的青銅試煉是在青銅時(shí)代的范圍中，隨機(jī)年代的夢(mèng)境里。

　　眾人要在其中取得自己的功績(jī)，完成試煉。

　　進(jìn)入夢(mèng)境之前可以先組成三人小隊(duì)，相互扶持和幫助，功績(jī)會(huì)均攤到小隊(duì)里的每個(gè)人身上。

　　聽(tīng)到本次青銅試煉的主持者后，塔洛一下子起了興趣。

　　主持者正是疑似進(jìn)行過(guò)肉體煉成的卡森教授。