精靈族的精靈分成了兩類，一類是由傳承精靈，也叫普通精靈，這種精靈是由男女精靈相愛后誕生的精靈。他們傳承了父母的血脈和部分靈力。外貌和修行方式和人族相識(shí)。目前的精靈族中的絕大部分精靈都是這類精靈。
還有一種是起源精靈，也叫自然精靈，這種精靈是由自然能量強(qiáng)大和靈力充沛的地方，經(jīng)過幾百，上前年的時(shí)間孕育而成的人性精靈。這種精靈因?yàn)樯谧匀唬运齻儚某錾_始，就擁有十九境的力量和一種最純粹的元素之力?？梢哉f她們出道濟(jì)顛峰。
目前大陸上十九境的前者只有十二位，而且這十二個(gè)人都憑借自身強(qiáng)大的實(shí)力，拜托了聯(lián)邦的控制，開創(chuàng)了只屬于自己的獨(dú)立勢(shì)力。所以，現(xiàn)在精靈族，人族，還是獸族，都沒有十九境的強(qiáng)者坐鎮(zhèn)。這次，如果精靈族能夠找到元素之劍，并且得到她的幫助那精靈族就會(huì)在與人族，獸族的暗爭(zhēng)中建立優(yōu)勢(shì)。
經(jīng)過校長(zhǎng)所提供的情報(bào)，肖斗大致能搞清楚其中的緣由了。
精靈族在山脈找尋元素之劍的時(shí)候，被人族發(fā)現(xiàn)了真正的意圖。所以現(xiàn)在所謂的談判是假的，是為了不泄露秘密而找到借口，現(xiàn)在兩族待人去往邊境山脈的真正目的，都是為了拿到那把劍。獲得那個(gè)精靈的力量。
“他們既然用徐清風(fēng)威脅我們，讓我們幫他們。那就說明?！?p> “對(duì)”校長(zhǎng)給出了肯定的答復(fù)：“劍應(yīng)該已經(jīng)被我們?nèi)俗迥玫绞至??！?p> “因?yàn)槿俗迥玫搅藙Γ跃`族就將徐清風(fēng)軟禁了起來，并把這封信送過來，要挾我們幫助他們把劍給奪回來?！?p> “沒錯(cuò)”
“為此他們還不惜用自己家的公主的美色來誘惑徐清風(fēng)？”
“因?yàn)槿俗迥玫搅藙Γ跃`族就將徐清風(fēng)軟禁了起來，并把這封信送過來，要挾我們幫助他們把劍給奪回來?！?p> “沒錯(cuò)”
“為此他們還不惜用自己家的公主的美色來誘惑徐清風(fēng)？”
“你想什么呢”聽到這句話，校長(zhǎng)和沈老師一陣無語(yǔ)。你不關(guān)心一下人族和精靈族的緊張關(guān)系。你到關(guān)心起這個(gè)來了。
“這個(gè)問題很重要的，如果精靈公主真的對(duì)他有意思的話。那這封信就有可能是公主身邊的那個(gè)騎士使用的離間計(jì)，來破壞他們倆的感情的?！?p> “你這是什么邏輯?！?p> “電視劇邏輯。”
根據(jù)一般的劇情，那個(gè)騎士可能因?yàn)樵诠魃磉叴臅r(shí)間比較長(zhǎng)了，日久生情。但又估計(jì)因?yàn)樽约候T士的身份，不敢上前表白，所以只能默默的守護(hù)公主的的身邊。原先這一切好好的，但忽然有一天，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)男生和公主走到非常近。他心生妒忌，開始黑化，然后策劃好了這一切。挑撥公主和男生的關(guān)心。
肖斗已經(jīng)腦部好了一整套的故事內(nèi)容?？山酉聛砩蚶蠋煹囊痪湓?，然他回到了現(xiàn)實(shí)：“精靈族公主身邊的騎士，都是女騎士?！?p> “當(dāng)我沒說過?！?p> 說尷尬其實(shí)也不尷尬，畢竟來北都這么長(zhǎng)時(shí)間了，這種事情發(fā)生了也不是一兩次了。
肖斗笑了笑，然后繼續(xù)說道：“那他們的意思是，然我們幫他把劍找回來?！?p> “對(duì)，目前的情報(bào)來看，現(xiàn)在劍就被人藏在北都城內(nèi)。”
“呢來的情報(bào)。”
“精靈族給的?！?p> 人族給我們假情報(bào)，精靈族給我們的一定就是真情報(bào)。在說，這個(gè)案子可謂是兩頭得罪人。而且讓我查案，什么事情都瞞著我。
“是不是把劍找到，他們就會(huì)把人給放回來了?！?p> “應(yīng)該是?！?p> “我去找”
說完，肖都便將辦公桌上的質(zhì)料拿起準(zhǔn)備出門，就在要走之前，肖斗特意問了一下：“如果找到了，但我打不過該怎么辦。”
“張警官會(huì)和你一起去的。”
“我們都打不過怎么辦。”
校長(zhǎng)明白肖斗是什么意識(shí)，丟給肖斗一個(gè)藍(lán)色的寶石，告訴他：“你要是遇到什么危險(xiǎn)的話，將這個(gè)寶石打碎。我會(huì)第一時(shí)間趕到的?！?p> “明白了，校長(zhǎng)”肖斗拿著那個(gè)寶石，樂顛顛的走了。
一旁半天沒說話的沈老師見肖斗走后，開口說道：“校長(zhǎng)，你看這小子笑嘻嘻的，我中有著不好的預(yù)感?！?p> “他應(yīng)該是想起之前的傷心事了，為了不讓我們看出來，才強(qiáng)顏歡笑的?！?p> “什么事情，才能逼迫這不及后果的小子用這種方式來掩蓋感情的，”
校長(zhǎng)看著沈老師：“你不會(huì)忘了他辦案的初衷了把?！?p> 肖斗辦案的初衷，是為了找到當(dāng)年自己經(jīng)商時(shí)陷害自己的人。
此時(shí)，肖斗走出內(nèi)院后，馬上跑去自己的房間。肖斗交給沈老師的的資料并不完整，自己還留了一部分，以防萬一。
“你在干什么”
在拿到質(zhì)料后，肖斗第一時(shí)間就回到了北都學(xué)院，而張警官則是嘗試性的去北都警局查了查和她那個(gè)逃走的女孩，不過很可惜，什么也沒有查到。
一無所獲的張警官回到北都學(xué)院找肖斗，可他一進(jìn)肖斗的房間，就看到了詭異的一幕。
肖斗左手拿著一個(gè)手掌大小的圓形的透明盒子。右手拿著一個(gè)用玻璃做成的細(xì)棒，桌子上還還放著一個(gè)錐行的玻璃瓶。肖斗面前還放在一個(gè)奇形怪狀的東西，肖斗還想叫他顯微鏡。身上穿著白色的衣服，還帶著口罩。在張警官眼里，肖斗好像在施展什么巫術(shù)。
“肖斗，我回來了?！?p> 聽到背后又聲音，肖斗離開放下透明盒子，回頭一看：“張警官，你進(jìn)來前先敲門好不好。”
“對(duì)不起”張警官先是道歉，然后問道：“你這是在干什么?！?p> “我”肖斗看了看桌子上的東西。
肖斗在那所公寓的陽(yáng)臺(tái)上采集到了一些土壤樣本。在北都辦了一年多的案子，肖斗已經(jīng)搜集倒了北都各個(gè)地區(qū)的土壤資料和數(shù)據(jù)。肖斗希望可以通過培養(yǎng)微生物的方式，來鎖定那個(gè)女生之前居住過的地方。
面對(duì)知識(shí)層面的差異，肖斗也只能含糊的解釋到：“我在找證據(jù)?！?p> 肖斗含糊的說了一句后，又繼續(xù)開始了自己的實(shí)驗(yàn)。
張警官看出現(xiàn)在自己也幫不上什么忙，也就識(shí)趣的走開了。
又過了一天，太陽(yáng)已經(jīng)高高的升起。肖斗艱難的睜開眼睛，看著眼前自制的建議無菌培養(yǎng)箱內(nèi)的建議培養(yǎng)皿。想著時(shí)間已經(jīng)差不都了。決定帶上口罩，手套，小心翼翼的將他打開。拿出培養(yǎng)皿放到自治的顯微鏡下。
肖斗要觀察出培養(yǎng)出的微生物的具體特征，然后在與以前采集到底資料經(jīng)行比對(duì)。就應(yīng)該可以鎖定一個(gè)她在北都的大致范圍。
這個(gè)工作量很大，肖斗已經(jīng)做好了長(zhǎng)期工作的思想準(zhǔn)備?？尚ざ吩趶娘@微鏡看清處培養(yǎng)皿培養(yǎng)的微生物時(shí)，肖斗卻直接就驚住了。這個(gè)樣本獨(dú)一無二，肖斗只在一個(gè)地方見過。
肖斗見到這份樣本，這份樣本很特殊，肖斗只在一個(gè)地方見過。
“還要不要查下去?！边@是肖斗第一時(shí)間想到的事情，也是肖斗第一次這樣想。
就在肖斗糾結(jié)的時(shí)候，身后傳來了敲門聲。肖斗本能的反應(yīng)是張警官，肖斗將顯微鏡上的撥片和培養(yǎng)皿藏好，然后去開門?？尚ざ穭偞蜷_門的時(shí)候，卻不是張警官而是一個(gè)他此時(shí)最不想見到的人。校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)見到肖斗，親切打了聲招呼：“肖斗，早上好。”然后看到肖斗有些憔悴的表情，問道：“看起來你一晚上沒睡啊?！?p> ”查案么，熬夜是正?，F(xiàn)象拉。”肖斗表現(xiàn)得很輕松得回應(yīng)道。
校長(zhǎng)開門見山得問道：“你查到什么線索了?！?p> “我，我昨晚又看了一邊檔案，看看有什么線索，但很可惜，沒找到?！?p> “我怎么感覺你有些不對(duì)勁呢?！?p> 切實(shí)，現(xiàn)在得肖斗面部僵硬，目光有些飄忽不定，好像害怕這什么是的。
“我可能是幾天沒睡覺，累的。也有可能是找不到真相，擔(dān)心的?！?p> “擔(dān)心什么”
“擔(dān)心徐小子的安危，畢竟他現(xiàn)在那么危險(xiǎn)啊?！?p> “對(duì)了”校長(zhǎng)聽到肖斗說起徐清風(fēng)，好像想起來什么：“我得到了新的情報(bào)，找到到了那個(gè)女孩了。但，情況站在的有些不一樣?！?