地球已經(jīng)消失在飛船的舷窗之外，艦隊(duì)已經(jīng)航行了一周，張教授也越來(lái)越喜歡艦長(zhǎng)的生活。
張教授在紅河號(hào)主力艦上，淮河號(hào)主力艦混合來(lái)自越南、印尼、馬來(lái)西亞、泰國(guó)的軍人和工作人員，是一艘國(guó)際艦。
張教授很喜歡艦長(zhǎng)的越南米粉，今天又到了吃飯的時(shí)間，幾個(gè)學(xué)生和張教授一起走進(jìn)了餐廳，學(xué)生張均喜歡上了餐廳的工作人員，是一個(gè)印尼華人女孩。
“嗨，”張均走到女孩負(fù)責(zé)的餐位前，“每人一份A餐?！?p> 張教授無(wú)辜地笑了一笑，今天又要浪費(fèi)自己的胃，來(lái)滿足學(xué)生和女孩相處的時(shí)間。
印尼咖喱飯味道怪怪的，并不是張教授的胃的最愛，但是看著正對(duì)女生傻笑的張均，還能說(shuō)什么呢？
張教授的團(tuán)隊(duì)下午三點(diǎn)開始測(cè)試艦長(zhǎng)新的能源供應(yīng)系統(tǒng)，張教授正在測(cè)試適合火星穹頂建筑的新一代能源供應(yīng)系統(tǒng)，參考了人類最先進(jìn)的能源轉(zhuǎn)換系統(tǒng)，最大限度節(jié)能的同時(shí)又能使穹頂?shù)膫鞲衅骱蜏乜叵到y(tǒng)保持最佳效率。
“聽說(shuō)火星基地開發(fā)出一套類似陜西窯洞的地下建筑，不需要穹頂覆蓋就可以基本的基地功能，十分節(jié)能，并且溫控能耗非常低，只用一輛火星車的電機(jī)就可以帶起十幾個(gè)地下建筑的能源供應(yīng)?！?p> “是不是在塔爾西斯高原傳說(shuō)中的劉京將軍的部隊(duì)？他的部隊(duì)有些上層非常厭惡，甚至稱其為食人魔部隊(duì)！”
張教授并沒有理會(huì)學(xué)生們的討論，印尼咖喱確實(shí)難以下咽，越南米粉勾起無(wú)數(shù)的口水，張教授把沒有吃完的印尼咖喱推到張均面前，
“你打的印尼咖喱，你的印尼女朋友在看著你，我要去吃越南米粉了?！?p> 說(shuō)著，站起來(lái)，準(zhǔn)備向越南米粉的位置走去，張教授屁股下的座椅迅速變?yōu)榉奂t色，閃爍著鳴叫：
“請(qǐng)勿浪費(fèi)任何一粒實(shí)物，請(qǐng)勿浪費(fèi)，請(qǐng)勿浪費(fèi)......”
張教授看著餐廳里盯著自己各色眼神，張教授不得已坐回座位，眼神含火地盯著張均，張均知道導(dǎo)師生氣了，只得低頭狂扒自己碗里的食物。
“劉京將軍真值得敬佩，沒有補(bǔ)給的情況下將塔爾西斯高原改造成了人類的游擊區(qū)?！?p> “你不覺得劉將軍很可怕嗎？他這樣獲取補(bǔ)給和古時(shí)候的張獻(xiàn)忠之類有什么區(qū)別？！”
“?。?！”
張教授已經(jīng)臉色鐵青地離開座位，頭也不回的走回實(shí)驗(yàn)室，一大碗印尼咖喱已經(jīng)被吃得一粒米不剩。
“你不知道嗎？張教授極端崇拜劉京軍長(zhǎng)呢?！?p> “可是，”張教授的女弟子還不肯認(rèn)輸，“如果真的有一天，基地補(bǔ)給用光了，只剩人......”
“那也先吃女人，哈哈......”
男同學(xué)們笑成一團(tuán)。
談?wù)搫⒕┸婇L(zhǎng)在地球是一種禁忌，本來(lái)國(guó)內(nèi)風(fēng)氣還好，但是漸漸地人們發(fā)現(xiàn)一個(gè)可怕的推論，即如果神力星人作為人類合格的敵人，那么敵人是否可以認(rèn)為和人類一樣可以擁有人權(quán)？人類如果賦予人類的敵人以人權(quán)，為什么不可以賦予神力星人以人權(quán)。
理論完美的無(wú)可反駁。
更有甚者，
“如果人類被俘，被神力星人作為補(bǔ)給，那么神力星人于人類是惡魔、魔鬼、野獸的代名詞，我們?nèi)祟惉F(xiàn)在在做的不也正是這樣的事嗎？！”
漸漸地，人們不再談?wù)搫⒕?，甚至不愿談?wù)撍栁魉垢咴?，仿佛那里不存在，仿佛河谷基地的殘兵已?jīng)消失在火星。
“他們是人類的希望！”
此論調(diào)一出，開始有人如果人沒有人德是否還可以稱之為人的論調(diào)來(lái)回應(yīng)。
像張教授這樣支持劉京軍長(zhǎng)的人就消失在人類的言論自由里。
張教授的科研項(xiàng)目其實(shí)是劉京軍長(zhǎng)在塔爾西斯高原的基地的進(jìn)化版，各個(gè)項(xiàng)目指標(biāo)都是圍繞塔爾西斯高原的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)定。
這樣的新穹頂設(shè)施如果登陸火星前可以研發(fā)成功，無(wú)疑將推動(dòng)人類在火星基地的建設(shè)，并用最合適的能源消耗達(dá)成最大限度的火星開發(fā)戰(zhàn)略目標(biāo)。
“教授，可以開始了嗎？”
張教授揮手示意，學(xué)生推動(dòng)輸能把手，把輸能量級(jí)提升到：1000、13000、1800、23000......
“教授，我們成功了！”