面對(duì)TDKSC的比賽沒(méi)有能夠拿下來(lái)，并沒(méi)有影響流經(jīng)大的士氣?？稍诮酉聛?lái)，面對(duì)本田FC的比賽中，流經(jīng)大再次和對(duì)手踢成了1－1平，就有些傷士氣了。這個(gè)賽季，流經(jīng)大總是很難得到兩場(chǎng)連勝，這讓球隊(duì)上下都有些難受。而且兩連平之后，球隊(duì)的成績(jī)，也從聯(lián)賽的第八跌到了第十二，這也是讓球員們心里不太舒服的。
而在這一場(chǎng)比賽中，高順耀的發(fā)揮依然不算特別好，這也使得比賽結(jié)束后，大島找到了他。
“這兩場(chǎng)比賽你是怎么了，怎沒(méi)事干非得要自己突破才行？多傳球，少做這種突破嘗試，這是我們?cè)缇徒o你定下來(lái)的戰(zhàn)術(shù)，你一直都做得不錯(cuò)，怎么現(xiàn)在反而出問(wèn)題了？”
一場(chǎng)比賽也許還是偶然，但是連續(xù)兩場(chǎng)比賽都因?yàn)閳?jiān)持自己進(jìn)攻，沒(méi)能夠分配好了自己的突破和傳球的比例，這也讓大島在賽后找了高順耀。高順耀看得出大島的不滿，而對(duì)此，他也只是回答了一句話，“沒(méi)什么，我就是想要練習(xí)一過(guò)人技術(shù)而已?！?p> 對(duì)自己發(fā)揮不好，高順耀心里也有數(shù)。如果大島來(lái)的時(shí)候，和高順耀說(shuō)的是他的技術(shù)問(wèn)題，是他過(guò)人為什么不好，高順耀當(dāng)然也愿意和他討論一下。不過(guò)大島上來(lái)就指責(zé)他不遵守戰(zhàn)術(shù)，這就讓高順耀想起來(lái)了李澤的話：本來(lái)他們給自己定的戰(zhàn)術(shù)就不是全都為自己考慮的，自己憑什么非得完全遵守，一點(diǎn)不能違背？
“我就是想要試試，多做一些突破的嘗試。如果我能突破，對(duì)球隊(duì)也會(huì)有所幫助的吧？”
他的態(tài)度，讓大島馬上就發(fā)火了，“練習(xí)過(guò)人？你練習(xí)過(guò)人有什么用？這不是你的長(zhǎng)項(xiàng)?！?p> “所以才要練。”
“可是，這對(duì)戰(zhàn)術(shù)沒(méi)有任何作用。過(guò)人這方面，你沒(méi)有必要投入精力。你的優(yōu)勢(shì)是身體，那么就去爭(zhēng)頂就可以了——你場(chǎng)均有三次以上的成功爭(zhēng)頂，這才是你的優(yōu)勢(shì)，為什么非得執(zhí)著于過(guò)人呢？而且，你就算是多做嘗試，也不可能學(xué)會(huì)過(guò)人的。你的過(guò)人不好，是因?yàn)槟愕募賱?dòng)作不到位，這是技術(shù)問(wèn)題啊。”
也許是高順耀的態(tài)度不太好，大島在和他說(shuō)話時(shí)，也就不注意什么婉轉(zhuǎn)了，他直接就點(diǎn)破了高順耀技術(shù)上的短板，假動(dòng)作不好，這是他最大的問(wèn)題。
對(duì)于高順耀在做假動(dòng)作問(wèn)題上的無(wú)能，其實(shí)大島早就有所察覺(jué)了：做教練很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，他從來(lái)不覺(jué)得假動(dòng)作是個(gè)什么問(wèn)題，一般人踢球的時(shí)候，晃動(dòng)一下身子，做做假動(dòng)作欺騙一下對(duì)手，這是輕而易舉就可以做到的?？墒?，這么簡(jiǎn)單的事情，扔到高順耀身上就完全做不到了。他的假動(dòng)作做的一望可知就是假的，絲毫起不到欺騙對(duì)手的意義。
如果學(xué)不會(huì)假動(dòng)作，那么再怎么踢，他的過(guò)人能力也只會(huì)是非常差——他的球感雖然不錯(cuò)，發(fā)力技巧也學(xué)了十足，可是他的身材高大，這就決定了他不夠靈活。雖然他的靈活程度趕得上180cm的球員，對(duì)他這個(gè)身高的人來(lái)說(shuō)非常難得，可是比起來(lái)170那個(gè)級(jí)別的小個(gè)子，他依然屬于笨重的那一類——沒(méi)有任何人可以在所有的身體條件上都處于優(yōu)勢(shì)地位，高順耀也一樣。
而正是因?yàn)椴粔蛎艚?，所以他們才需要技術(shù)。
突破對(duì)于大個(gè)子而言，永遠(yuǎn)都不是一個(gè)容易的事情。他們腳下笨重，意味著不可能靠著速率強(qiáng)吃對(duì)手，就算是爆發(fā)力再好，也很難在對(duì)手反應(yīng)過(guò)來(lái)之前繞過(guò)去。而大個(gè)子想要過(guò)人就必須需要輔以假動(dòng)作，靠著假動(dòng)作欺騙對(duì)手失去重心，無(wú)法移動(dòng)之后，再過(guò)人才有可行性——任何球員的身體素質(zhì)都是相輔相成的，大個(gè)子有著力量的優(yōu)勢(shì)，在敏捷上自然就吃虧，而技術(shù)就是在這種時(shí)候彌補(bǔ)身體不足的。
靠著假動(dòng)作，晃動(dòng)一下上半身，讓對(duì)手無(wú)法判斷自己的下一步動(dòng)作，這別說(shuō)是對(duì)球員，就是普通人也知道，這是過(guò)人時(shí)候最常用的辦法?？稍谶@方面，高順耀的進(jìn)步卻一直都緩慢，他做出來(lái)的任何動(dòng)作都過(guò)于明顯了，也許是因?yàn)橛兄薮蟮纳眢w優(yōu)勢(shì)，再加上小時(shí)候很少和同一個(gè)級(jí)別的球員踢球，高順耀從小養(yǎng)成了靠身體蠻勁強(qiáng)吃的踢法，這樣的踢法，在面對(duì)一般的球員時(shí)候沒(méi)有問(wèn)題?？墒敲鎸?duì)頂級(jí)的防守者，這就不行了。
靠著卡位和協(xié)防，后衛(wèi)們對(duì)這種蠻干的踢法，可以做出很好的攔截。這種靠配合為主的攔截在業(yè)余足球里不多，可是對(duì)于流經(jīng)大這樣已經(jīng)有些專業(yè)化的球隊(duì)來(lái)說(shuō)完全不是問(wèn)題。
“你如果真的想要學(xué)習(xí)突破，那就去練****。不練好了假動(dòng)作，你再怎么多做嘗試都是白費(fèi)的。你的動(dòng)作沒(méi)有欺騙性，你就過(guò)不了人，你再怎么努力，這也是白費(fèi)心機(jī)?！?p> 大島并不想縱容高順耀胡來(lái)，在他看來(lái)，練習(xí)過(guò)人完全是沒(méi)有必要的。因此，他也說(shuō)得相當(dāng)直接。
“我一輩子從來(lái)不會(huì)騙人，這個(gè)動(dòng)作我當(dāng)然做不好?！贝髰u的指責(zé)，只是讓高順耀翻了翻白眼。其實(shí)他也知道大島說(shuō)的對(duì)。只是，他不喜歡大島的態(tài)度，“愛(ài)怎么的就怎么的吧，反正我就是騙不了人?！?p> “你騙不了人才怪。”對(duì)這種話，大島壓根不信：他從事青少年足球教育也很久了他當(dāng)然知道，任何一個(gè)人都不可能做到一輩子不騙人。尤其是小孩子更是不可能不騙人，“你明明就是踢球不想動(dòng)腦子?！?p> 對(duì)這個(gè)指責(zé)，高順耀瞪了半天眼睛，最后還是狠狠地咬了咬牙，“也許吧，我腦子確實(shí)不太夠用，慢慢來(lái)吧?！?p> 就這么不要臉的承認(rèn)了么？對(duì)他的這個(gè)德行，大島也是頗為無(wú)奈。
大島清楚，高順耀不會(huì)作假動(dòng)作，其實(shí)說(shuō)白了也不怪他。這還是他的比賽經(jīng)驗(yàn)太少，想不出來(lái)該怎么踢的原因。
一個(gè)好的過(guò)人高手，在作假動(dòng)作的時(shí)候，考慮的不是這一下如何把人過(guò)了，而是如何用一整套的完整動(dòng)作，完成過(guò)人之后的下一步舉動(dòng)。如何騙人，如何突破，過(guò)人之后是射是傳還是繼續(xù)過(guò)，這些東西，過(guò)人的高手會(huì)早早的計(jì)算好了。一連串的動(dòng)作早有預(yù)謀，才能夠更好的達(dá)到想要的效果。一個(gè)假動(dòng)作后，接下來(lái)該如何變向，如何選擇線路，這些東西，過(guò)人的高手，都會(huì)在腦子里面思索。
可這些東西高順耀腦子里面沒(méi)有概念。他踢球依然很難有一個(gè)要謀劃接下來(lái)的多少步的計(jì)劃的想法，他的決斷力是很高，可是這種憑本能踢球的方式，也決定了他踢球不怎么走腦子。如果他有著很深的經(jīng)驗(yàn)，能夠積累經(jīng)驗(yàn)形成定型的技術(shù)也好，可是他又沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，因此想要讓他過(guò)人，就成了一個(gè)困難課題了。
而要是高順耀脾氣好，面對(duì)這樣的問(wèn)題，大不了就多讓人陪著自己一起訓(xùn)練，慢慢的彌補(bǔ)就是?？墒歉唔樢F(xiàn)在完全是急于求成，大島完全看不出來(lái)，這有什么可能性。
經(jīng)驗(yàn)是需要積累的，這方面怎么可能快速突破？跑位不足可以靠多跑來(lái)彌補(bǔ)，過(guò)人思維不夠怎么彌補(bǔ)？腦力的積累比體力更麻煩。
“你知道，現(xiàn)在你的過(guò)人成功率是多少嗎？場(chǎng)均0.6次成功過(guò)人！這樣的成功率，你做這種嘗試做什么？”
“場(chǎng)均0.6次突破？也就是說(shuō)，15場(chǎng)比賽下來(lái)我成功突破的次數(shù)，一共只有9次？16場(chǎng)比賽我的突破還不到十次？”
對(duì)于大島給他展示的數(shù)據(jù)，高順耀簡(jiǎn)直不敢相信，他一直都以為，自己的水平不錯(cuò)了，可是卻沒(méi)有想到，自己的突破能力還是那么差勁。
15場(chǎng)比賽自己的成功突破次數(shù)竟然只有9次，這個(gè)數(shù)字比他自己想象的還要少得多。
“就是這個(gè)數(shù)量，你以為有多少？”
高順耀的驚詫，大島看在眼里，卻不多說(shuō)什么：他心里當(dāng)然清楚，中鋒球員一般場(chǎng)均也就是1次左右的突破數(shù)字，高順耀在這方面雖然差了點(diǎn)，但是也不是差到了不可救藥。只是這些話他不想告訴高順耀，他需要高順耀做的不是學(xué)會(huì)過(guò)人，而是放棄過(guò)人。球隊(duì)不需要他過(guò)人，他沒(méi)有必要學(xué)會(huì)。
看著高順耀的呆住，大島也繼續(xù)開(kāi)口了。
“你沒(méi)有必要去學(xué)過(guò)人，靠著頭球，你就可以是最好的中鋒了。球隊(duì)需要你的頭球，你更應(yīng)該考慮的是如何為球隊(duì)貢獻(xiàn)力量。突破的事情，不是有大前元紀(jì)去做嗎？”
大島盡量放柔和了語(yǔ)調(diào)，他知道想要讓一個(gè)球員放棄一種技術(shù)，是很難勸導(dǎo)成功的。他自認(rèn)為，自己的勸導(dǎo)已經(jīng)很溫和了，可他越是說(shuō)這樣的話，越是讓高順耀想起來(lái)李澤的話。
“教練，我和你的看法不同，我的過(guò)人這么差，那么不是更應(yīng)該練習(xí)了嗎？只有多做練習(xí)，我才能夠提升吧？”
“問(wèn)題是球隊(duì)現(xiàn)在不需要你提升。”
“可是我需要?！?p> 簡(jiǎn)單的反駁，讓大島啞口無(wú)言了：球員要求進(jìn)步，誰(shuí)也不能說(shuō)什么。
“可你做不到。”
對(duì)此，大島也只能想到這么一句反駁。
“如果我不去努力，那以后也永遠(yuǎn)是做不到，但是嘗試過(guò)了，也許會(huì)不一樣?！备唔樢珜?duì)著一句做不到不置可否，這樣的話，他聽(tīng)過(guò)很多了，只是現(xiàn)在，他不是以前的自己了，“而且，我也已經(jīng)摸著一點(diǎn)門道了：最近和弗蘭克踢球的時(shí)候，我就在想這個(gè)問(wèn)題了：既然我做不好假動(dòng)作，那么，不妨換個(gè)思路：我不做假動(dòng)作，我直接做真動(dòng)作，然后強(qiáng)行收住真動(dòng)作，這樣的方式，你覺(jué)得如何？”