第二十一章 有沒(méi)有意義？
“各位我從剛才就聽(tīng)見(jiàn)有人叫好，為了演出的正常進(jìn)行我一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但現(xiàn)在演出結(jié)束了，你們各位能跟我說(shuō)說(shuō)好在哪里嗎？”
這位光頭評(píng)委在相聲界的輩分也是頗高，雖說(shuō)并沒(méi)有太多的代表作，但卻起碼是占了一個(gè)老資歷，此時(shí)隨著此人站了出來(lái)回頭質(zhì)問(wèn)。
本來(lái)一度熱鬧的觀眾席上眾人此時(shí)都收斂了笑容沉默不語(yǔ)。
“老李你說(shuō)說(shuō)這相聲你感覺(jué)好嗎？”光頭評(píng)委看眾人不說(shuō)話(huà)了，這才回頭看向了一旁的評(píng)委李萬(wàn)年。
李萬(wàn)年同樣是相聲名家以前京都相聲掌門(mén)人趙靄如的徒弟，和李鑫斗是師兄弟。
不過(guò)此人卻是一個(gè)老好人的性格，此時(shí)聽(tīng)見(jiàn)光頭評(píng)委這么說(shuō)，反而是打圓場(chǎng)似的擺了擺手道：
“要我說(shuō)我感覺(jué)這相聲挺不錯(cuò)的啊，包括你看現(xiàn)場(chǎng)這么多包袱都響了，這就足夠說(shuō)明臺(tái)上兩人的功底了?！?p> 光頭一揮手打斷了李萬(wàn)年的原場(chǎng)，口水四濺的繼續(xù)高談闊論道：
“包袱響？光包袱響有意義嗎？我們相聲好不容易發(fā)展到現(xiàn)在，終于登上大雅之堂，是傳統(tǒng)藝術(shù)，難道就用包袱響做評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)嗎？”
“常元你爺爺常保樺先生，還有常家的諸多人都是說(shuō)相聲的，我想你不會(huì)不明白這個(gè)道理吧？你說(shuō)的這樣低俗的相聲，簡(jiǎn)直就是再給你們常家蒙羞！”
“你們說(shuō)說(shuō)這個(gè)相聲講了點(diǎn)什么？他有什么思想性在里邊？？？這個(gè)相聲有什么意義嗎？”
面對(duì)著光頭評(píng)委如此刻薄的評(píng)價(jià)，剩下的幾位評(píng)委一下子也不知道如何是好，紛紛看向了一旁的主評(píng)委李鑫斗。
然而李鑫斗卻是既不支持也不反對(duì)，只是饒有興趣的看著舞臺(tái)上的兩人并不發(fā)表任何意見(jiàn)。
陳歡語(yǔ)眉頭輕挑，伸手?jǐn)r住了想要和光頭評(píng)委爭(zhēng)論的常元，舉起話(huà)筒故作納悶的說(shuō)道：
“這段相聲的意義？我有啊，包袱響了，大家都笑了，就這個(gè)意義您覺(jué)得不夠嗎？？？”
光頭評(píng)委聽(tīng)著陳歡語(yǔ)的反問(wèn)心中無(wú)名之火燒的是更旺了，直接開(kāi)口諷刺道：
“年輕人你到底懂不懂相聲??？笑就有意義了嗎？我告訴你笑只是相聲最基礎(chǔ)的東西，真正好的相聲都是要賦予他意義的，是要有教育意義，讓觀眾收到教育的，光讓觀眾笑有啥用？？？”
陳歡語(yǔ)認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“這話(huà)前半句我認(rèn)可，相聲笑確實(shí)是基礎(chǔ)?！?p> “不過(guò)下半句話(huà)我就不懂了，那要照您這么說(shuō)好的相聲追求的都是教育意義，教育意義都有了，那他要是不夠好笑意思也是好相聲作品咯？？？”
光頭評(píng)委想了想也感覺(jué)自己說(shuō)的有失偏頗，不過(guò)既然話(huà)說(shuō)到這里了，自然是硬著頭皮繼續(xù)點(diǎn)頭道：
“那…………那當(dāng)然了！相聲是傳統(tǒng)藝術(shù)，首先要保證他的藝術(shù)性和教育性，如果一段相聲能夠做到這些，即使沒(méi)那么好笑也不失為一個(gè)好作品啊，最起碼這個(gè)作品教育到人了?！?p> 陳歡語(yǔ)道：“那照您這么說(shuō)，有教育性、藝術(shù)性就是怎么好相聲作品，像我們這樣光是好笑，沒(méi)有教育性、藝術(shù)性就是敗壞相聲了是嗎？”
“呵呵對(duì)，小子說(shuō)了半天你終于明白我意思了吧，尤其你們這段相聲節(jié)目還是在電視臺(tái)播出的，這種節(jié)目在我這里是就是對(duì)于相聲的敗壞！”光頭評(píng)委以為陳歡語(yǔ)服軟了，仰起頭得意的開(kāi)口說(shuō)道。
而陳歡語(yǔ)卻是嘴角上揚(yáng)一點(diǎn)都不生氣，只是平靜的笑了笑道：“那姑且叫您一聲先生吧，我想請(qǐng)問(wèn)先生，曲藝都是一家，咱們就拿國(guó)粹京劇來(lái)嘮嘮，人家有些名段也沒(méi)有教育意義怎么就能叫名段呢？”
“那《武家坡》名段吧？唱的什么故事男主薛平貴乞丐出身，卻得到丞相之女王寶釧青睞，放棄錦衣玉食跟著他受苦，然而他出軌再先，在外打仗娶了別國(guó)公主，王寶釧苦守寒窯十八載，薛平貴回來(lái)找王寶釧還擔(dān)心她是不是貞潔，裝扮成軍官百般調(diào)戲她，您能說(shuō)說(shuō)這京都名段有啥教育意義嗎？教育男性怎么當(dāng)渣男？？？”
“這………………”光頭評(píng)委沒(méi)想到陳歡語(yǔ)會(huì)把京劇搬出來(lái)說(shuō)事，一時(shí)間也是感覺(jué)語(yǔ)塞。
而陳歡語(yǔ)也是得理不饒人繼續(xù)道：
“還有那《汾河灣》講了點(diǎn)啥？薛仁貴戰(zhàn)場(chǎng)立功后，回鄉(xiāng)探望柳迎春，行至汾河灣，恰遇自己兒子薛丁山打雁，見(jiàn)其好箭法，正在驚訝。突然一猛虎奔至，薛仁貴為護(hù)薛丁山，急發(fā)袖箭，不料卻誤傷薛丁山，倉(cāng)皇逃走。至寒窯，夫妻相會(huì)時(shí)，薛仁貴見(jiàn)床下有男鞋，疑其妻不貞，柳迎春乃告系子薛丁山所穿，薛仁貴欲見(jiàn)子，才知道把自己兒子給宰了，這有啥教育意義？”
“還有那《空城計(jì)》您能給我講講那有啥教育意義嗎？那不就是諸葛亮靠著智商高詐騙嘛對(duì)不對(duì)?！?p> “當(dāng)然人京劇也可以有教育意義，但是人家也沒(méi)說(shuō)這些沒(méi)教育意義的京劇名段就是在玷污京都啊，人家不僅不反對(duì)，名家還在各大電視臺(tái)演出呢?！?p> “怎么先生？人京劇能做的事兒，換咱們相聲就不行了？怎么滴您意思咱們相聲就必須比國(guó)粹京劇還要有教育意義，還要高級(jí)嗎？”
“這…………這我說(shuō)的…………”光頭評(píng)委額頭上的漢唰唰直流，整個(gè)人都已經(jīng)慌了神嘴里邊也是一直打磕巴。
陳歡語(yǔ)擺了擺手道：“先生要按我的理解，相聲這門(mén)藝術(shù)，笑就是基礎(chǔ)，也是相聲這門(mén)藝術(shù)的意義所在，如果不笑了…………”
“呵呵，那就是不打地基就建高樓，空中樓閣風(fēng)一吹就得倒?！?p> “笑怎么就沒(méi)教育性重要了？笑有什么不高級(jí)的？現(xiàn)在社會(huì)壓力還不夠大嗎？笑讓人心情愉快，笑讓人排解壓力，有科學(xué)表明長(zhǎng)期愉悅的心情和笑容有助于人長(zhǎng)壽，聽(tīng)了我的相聲大家哈哈一笑，回家跟家人說(shuō)話(huà)有個(gè)笑臉，出門(mén)跟人產(chǎn)生摩擦也不吵吵了。”
“這就是我對(duì)和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)了，先生如果這樣的相聲在您眼里看來(lái)還是沒(méi)有任何的意義，那我確實(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)了?！?p>