第34章 你是我的莫扎特
查小逸輕輕闔上了那本《莫扎特傳》，她踱步到窗前，眺望著靜謐的西小湖。
突然閑下來(lái)的生活還讓她有點(diǎn)不適應(yīng)。幸好，只需要在這里住三天，三天之后，她就可以出院，回到同學(xué)們當(dāng)中去了。
考完試了，她們現(xiàn)在在做什么？一定過(guò)得很開(kāi)心吧？蔣雯雯一定又在給大家分享她的零食，軒爺一定又在大侃特侃她在BJ的那些事，汪小菲則肯定要頂嘴抬杠。宿舍里只要同時(shí)有這幾位就會(huì)非常熱鬧。
小逸抿嘴一笑，就在半年以前，她還不知道在自己的生命中會(huì)遇到這樣一群“活寶”，讓她背井離鄉(xiāng)的求學(xué)之路變得不那么孤寂。
這是上天對(duì)自己的一點(diǎn)小恩惠嗎？
小逸剝了一顆巧克力球塞進(jìn)嘴里，思緒就像口中的絲絲甜香，也漸漸地彌漫、擴(kuò)散開(kāi)了：
“郎豕，是不是你送的巧克力？
我見(jiàn)過(guò)你的字體，‘Adagio in g minor’，清雅得就像陽(yáng)光下的那件白襯衫，優(yōu)美得宛若流動(dòng)于指間的旋律。
我突然發(fā)現(xiàn)，你似乎有點(diǎn)像書(shū)中的那個(gè)莫扎特呢，一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)神童，玩世不恭的貴族帥小伙。
你可知道，當(dāng)你沉浸在音樂(lè)的世界里時(shí)，你的一舉一動(dòng)都是那么迷人。你坐在鋼琴前，陽(yáng)光照在你俊俏的側(cè)臉，周圍的一切都會(huì)變得黯淡。你的微笑，讓人奮不顧身地想跟著你，去往那個(gè)孤獨(dú)的世界。
你……也是個(gè)孤獨(dú)的人嗎？
你知道嗎，有的時(shí)候，音樂(lè)好像變成了一個(gè)殼，一個(gè)被我塞進(jìn)書(shū)包、一路從家背到藝大的殼。我把自己裝進(jìn)殼里，這樣會(huì)讓我有安全感。
音樂(lè)之外的東西，我明明不在乎的，可為什么只要你站得稍遠(yuǎn)一些，我的外殼就會(huì)支離破碎；你動(dòng)一動(dòng)手指，又能輕而易舉地拼湊出一個(gè)完整的我。
那就像，只有在你的面前，我才是那個(gè)查小逸；又好像，在你面前，我從來(lái)就誰(shuí)也不是。
對(duì)了！那感覺(jué)就像這首歌：你主宰，我崇拜……
可是，只有崇拜么……
對(duì)不起，我不該把你比作莫扎特。他雖然四歲學(xué)會(huì)作曲、六歲登臺(tái)演出、他的才華為他贏得了一切該有的榮譽(yù)和令人艷羨的頭銜，可他卻英年早逝、晚景凄慘。
而我寧愿你沒(méi)有這出眾的才華，也不要看到你為此付出任何代價(jià)；我寧愿你只是一個(gè)普通的郎豕，永遠(yuǎn)只是高二4班那個(gè)帥帥的郎豕，只要你永遠(yuǎn)平安、快樂(lè)就好。
哦呀！多么不好意思啊，我竟然為你許了個(gè)愿……
你……會(huì)為我許愿嗎？
你也會(huì)為其他人許愿嗎……
也許柯佑楠是對(duì)的，你那么出眾，擁有許多追求者是件再正常不過(guò)的事。
圖書(shū)館、五食堂、籃球場(chǎng)、聶耳樓、自習(xí)室，我不知道為什么自己要去每一個(gè)有你的地方，然后卻把自己偽裝成一團(tuán)空氣。
那些和你談笑嬉鬧的女生，你們看似親密無(wú)間，其實(shí)你對(duì)每個(gè)人都是逢場(chǎng)作戲罷了，是不是？
只有我傻傻的，像個(gè)幼稚的小孩……”
西小湖對(duì)岸，奧爾夫音樂(lè)廳遙遠(yuǎn)地傳來(lái)銅管樂(lè)器低沉的聲響，它打斷了小逸的思緒。藝大交響樂(lè)團(tuán)在排練，是的，連芳也在那里，盡管她可能只是坐在后備席。
小逸望著湖對(duì)岸那座典雅的建筑，她不知道自己是該哀怨還是慶幸，很顯然，自己不是上天寵愛(ài)的那個(gè)人，但幸運(yùn)的是夢(mèng)想之門卻仍然敞開(kāi)著。
粼粼湖光之上，一個(gè)身著白色西服外套的模糊身影引起了小逸的注意，他繞了半個(gè)湖岸，消失在奧爾夫音樂(lè)廳的門廊……
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奧爾夫音樂(lè)廳的后臺(tái)有幾間侯場(chǎng)室，供排練的學(xué)生臨時(shí)存放物品。戴教授從門口走過(guò)的時(shí)候，可見(jiàn)屋內(nèi)到處是四敞大開(kāi)的樂(lè)器盒，樂(lè)譜和零食混在一起隨意地?cái)傇谧郎?，凌亂不堪。
戴教授抽動(dòng)了一下嘴角，嗤笑這幫學(xué)生竟然和自己當(dāng)年一樣邋遢，哪有半點(diǎn)藝術(shù)家的影子？可是，誰(shuí)又敢說(shuō)這些常人眼中的普通孩子，將來(lái)不會(huì)出幾個(gè)帕格尼尼、大衛(wèi)·波佩爾，或者是默麗斯·安德烈呢？正是學(xué)生們身上這種與生俱來(lái)的未知的東西，讓他深深地著迷。
戴教授繼續(xù)穿過(guò)后臺(tái)走廊，墻壁上掛著的那些音樂(lè)大師的肖像仿佛都在注視著他------是的，戴炳國(guó)今天心里有事情，要鄭重地和蔣達(dá)雄談一談。
蔣達(dá)雄，51歲，藝術(shù)大學(xué)音樂(lè)學(xué)院西樂(lè)指揮與作曲系教授，藝大學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，同時(shí)負(fù)責(zé)器樂(lè)類的招生錄取工作。
蔣達(dá)雄乍一見(jiàn)到戴炳國(guó)站在舞臺(tái)的側(cè)面，還有些意外。想當(dāng)初，他的這個(gè)老同學(xué)為了加強(qiáng)附中的西樂(lè)教育，毫不猶豫地把一手帶大的藝大學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)拋給他就走，到現(xiàn)在他都已經(jīng)快要徹底變成附中的人了，今天突然回來(lái)這是有何貴干？
指揮棒明晃晃地在空中劃了一個(gè)圈，樂(lè)團(tuán)的同學(xué)便全部停止了演奏，大家都好奇地看著他們的蔣指揮大步走下臺(tái)去會(huì)他的客人。
“哎呀，老戴！今天這是什么風(fēng)把你給吹來(lái)了？你現(xiàn)在不是都成了附中的人了么，回來(lái)做什么？”蔣達(dá)雄張開(kāi)雙臂。
“呵呵呵，蔣大指揮，我這還沒(méi)離開(kāi)指揮作曲系呢就不歡迎我回來(lái)了?。堪」?p> 兩個(gè)年紀(jì)相仿的老頭兒熱情地握了手，他們平時(shí)若無(wú)要緊的事也并不多見(jiàn)。寒暄過(guò)后，蔣達(dá)雄清了清嗓子：“說(shuō)吧，老戴！你在排練的時(shí)間跑來(lái)找我，肯定是有事?！?p> “沒(méi)事，我就不能回來(lái)看看你？還有我的樂(lè)團(tuán)？”
蔣達(dá)雄笑道：“老戴你可真逗。你老辛辛苦苦給藝大培養(yǎng)了這個(gè)樂(lè)團(tuán)，自己卻跑了，現(xiàn)在又忙著給附中培養(yǎng)校樂(lè)團(tuán)，還在附中代課，忙得都快成附中的人了，還有時(shí)間關(guān)心自己的樂(lè)團(tuán)??？干脆把樂(lè)團(tuán)徹底給我算了，咱也名正言順地當(dāng)個(gè)團(tuán)長(zhǎng)！”
“沒(méi)門！我就是一年回來(lái)一趟，這樂(lè)團(tuán)也是我的！”
戴教授拍著胸脯笑道，轉(zhuǎn)念又一本正經(jīng)起來(lái)，問(wèn)道：“老蔣，今年從附中給你選的那幾個(gè)學(xué)生怎么樣？跟得上么？”
“不錯(cuò)！今年的生源整體水平比較好，”蔣達(dá)雄很滿意這屆學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，他向戴教授豎起大拇指，說(shuō)：“還是老戴你有眼光！”
戴教授擺擺手，示意客套的話就不必說(shuō)了，他索性開(kāi)門見(jiàn)山：“連芳怎么樣？”
“連芳？不錯(cuò)啊，”
蔣達(dá)雄有點(diǎn)不解老戴為何要這樣問(wèn)，是懷疑這個(gè)學(xué)生的實(shí)力？還是和她有什么私人關(guān)系，需要照顧一下？
“說(shuō)實(shí)話，我都不想讓她繼續(xù)坐后備了，讓她先在二提里手（注1）跟一段時(shí)間，應(yīng)該很快就能成為二提的主力?！?p> 憑蔣達(dá)雄的感覺(jué)，實(shí)話實(shí)說(shuō)應(yīng)該不會(huì)有錯(cuò)。
戴教授聽(tīng)到他要把連芳安排到二提琴聲部，臉上并沒(méi)有像蔣達(dá)雄期待的那樣露出笑容。要知道，藝大學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)有個(gè)不成文的規(guī)矩：
高中部的學(xué)生一般只會(huì)被安排在后備席實(shí)習(xí)，除非需要時(shí)才會(huì)作為替補(bǔ)隊(duì)員臨時(shí)參加一下演出和比賽。只有特別優(yōu)秀的才會(huì)補(bǔ)充到正式團(tuán)員里，但那也必須是從末席開(kāi)始。對(duì)于小提琴專業(yè)來(lái)說(shuō)，就是先安排到三聲部或者中提琴聲部幫忙。
把連芳直接安排到二聲部，這已經(jīng)是對(duì)她的巨大肯定了！
可戴教授看起來(lái)好像仍然不滿意，他想了想，湊到蔣達(dá)雄的耳邊小聲說(shuō)道：
“老蔣啊，你可能不知道，連芳的阿姆是科蒂斯的訪問(wèn)學(xué)者，也是咱們學(xué)校校友會(huì)的榮譽(yù)會(huì)員，她家里呢，還給附中的藝教基金贊助過(guò)一些錢……這次藝大交響樂(lè)團(tuán)去參加比賽，據(jù)說(shuō)她阿姆正好回國(guó)，會(huì)來(lái)看的！我的意思是啊，讓她坐一提，最好是外手，然后呢，排一首相對(duì)來(lái)說(shuō)比較有把握的協(xié)奏曲，讓她亮個(gè)相……你說(shuō)呢？”
“什么！讓連芳坐一提？還外手？還給她個(gè)獨(dú)奏？”
蔣達(dá)雄一聽(tīng)戴教授的意思，驚訝得把嗓門提高了一個(gè)八度：“老戴，還從來(lái)沒(méi)有學(xué)生從后備席直接坐到一提去的！更別說(shuō)讓后備席的學(xué)生在這么重要的比賽中擔(dān)任獨(dú)奏！……老戴啊，你是知道的，尤其是小提琴這個(gè)專業(yè)，僧多粥少，好多學(xué)生排到畢業(yè)也沒(méi)有排上一次獨(dú)奏演出的機(jī)會(huì)，這樣恐怕其它學(xué)生會(huì)有意見(jiàn)的！”
戴教授使勁比劃著“小點(diǎn)聲”的手勢(shì)，“喊什么喊什么！正是因?yàn)檫@次比賽是個(gè)比較重要的場(chǎng)合，連芳她阿姆才會(huì)來(lái)看。聽(tīng)我的，你就這樣安排吧，沒(méi)問(wèn)題！附中的邱副校長(zhǎng)特意讓我來(lái)說(shuō)這個(gè)事，你就當(dāng)給老同學(xué)個(gè)面子，好吧？……”
因?yàn)橹笓]遲遲沒(méi)有回來(lái)，臺(tái)上的學(xué)生早有些坐不住了，他們四處張望，想弄清楚蔣大指揮到底干什么去了。
打擊樂(lè)聲部的后備席距離舞臺(tái)側(cè)門最近，而坐在那個(gè)位置的恰巧又是連芳3班的同學(xué)，他們抻長(zhǎng)了耳朵聽(tīng)著門后戴教授和蔣達(dá)雄的談話，然后興奮地隔著木管聲部的兩排座位小聲喊道：
“連芳！連芳！他們?cè)谡f(shuō)比賽的事，你要坐到一提琴聲部去啦！而且還要讓你獨(dú)奏呢！”
當(dāng)著這么多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的面，連芳可不好意思做出任何回應(yīng)，只得假裝沒(méi)聽(tīng)到。她看上去還在低著頭給琴弓上著松香，但實(shí)際上心里早已樂(lè)開(kāi)了花：
竟然有這種好事？上次新生音樂(lè)會(huì)有缺憾，這次可一定要好好把握！這是證明自己的最佳機(jī)會(huì)，必須全力以赴，一舉成名！讓全校都看看，我連芳才不是跟7班一樣的賁碎（垃圾）。
“老戴，你今天來(lái)就是專程告訴我這個(gè)情況？”
蔣達(dá)雄覺(jué)得這個(gè)戴炳國(guó)自從去附中幫忙明顯變得比原來(lái)“接地氣”多了，而且既然邱副校長(zhǎng)都發(fā)了話，他也沒(méi)什么可說(shuō)的了，“好吧，我安排就是了?！?p> “哎等等！還有一個(gè)事……”
蔣達(dá)雄剛要回去，戴教授拉住了他，“關(guān)于附中校樂(lè)團(tuán)二隊(duì)的事，你考慮得怎樣了？”
蔣達(dá)雄瞪大了眼珠子：“老戴，你真的要搞啊？附中到底給了你多少錢，讓你這么賣命？”
“嘖嘖！蔣大藝術(shù)家，你什么時(shí)候也變得這么俗了？”
戴教授半開(kāi)玩笑地露出了一臉的“鄙夷”，說(shuō)道：“你我各有一個(gè)樂(lè)團(tuán)要負(fù)責(zé)，很難抽出身來(lái)再接一個(gè)團(tuán)，這就是為什么我要請(qǐng)你這個(gè)老同學(xué)幫忙。咱倆啊，共同管理這個(gè)團(tuán)，我忙的時(shí)候，你就幫我盯兩天；你忙的時(shí)候呢，我再幫你盯兩天。”
蔣達(dá)雄抱怨道：“老戴啊，看看咱都什么歲數(shù)了，圖什么呢這是？”
“圖什么？”戴教授面露慍色，“你是沒(méi)見(jiàn)到那些學(xué)生眼中的渴望啊，老蔣！
我心里清楚，他們中的許多人也許以后并不會(huì)走音樂(lè)這條道路，所以在附中的學(xué)習(xí)生涯就是他們此生距離音樂(lè)夢(mèng)想最近的一段路，我不想讓他們留下遺憾。
比如今年這屆有一個(gè)學(xué)生，叫查小逸，因?yàn)樵谛律己酥邪l(fā)揮有點(diǎn)失常所以沒(méi)能被樂(lè)隊(duì)錄取，可是這絲毫沒(méi)有打擊她對(duì)于音樂(lè)夢(mèng)想的那份執(zhí)著，我很感動(dòng)。
我了解她，是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，可是每當(dāng)這樣的學(xué)生被關(guān)在排練廳門外的時(shí)候，我的心里就備受折磨。
要我說(shuō)，去它的考核擇優(yōu)制度吧！每個(gè)喜愛(ài)音樂(lè)的孩子都應(yīng)該身臨其境地去感受它的美。
你要是不幫我，我就算一個(gè)人累死在指揮臺(tái)上也會(huì)把二隊(duì)組建起來(lái)！”
蔣達(dá)雄知道他這個(gè)老同學(xué)的倔脾氣，只要是他認(rèn)為對(duì)的事情，九頭牛也牽不回他的想法，更何況戴炳國(guó)說(shuō)的每一個(gè)字也都敲打在蔣達(dá)雄的心坎上：他們年輕的時(shí)候也曾以為上天把自己的夢(mèng)想扔進(jìn)了垃圾桶，正是這種執(zhí)著才讓他們有了今天的成就。
將心比心，蔣達(dá)雄覺(jué)得于情于理他都必須支持老戴的決定……
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“喂，連芳，你留一下！”
連芳剛剛把琴擦拭得干干凈凈放回琴盒，正準(zhǔn)備要回去，蔣達(dá)雄叫住了她。
連芳嘴角微翹，蔣指揮找自己會(huì)有什么事情，她的心里已猜得個(gè)十之八九。
“你們先走吧，毋等我了?！彼ρ陲椫鴥?nèi)心的歡喜，向3班的男生們揮揮手。
“我找你吧，是這么回事……”
蔣達(dá)雄整理著厚厚一摞總譜，他還從來(lái)沒(méi)在學(xué)生的教育問(wèn)題上干過(guò)“給個(gè)面子”這種事情，這讓他還覺(jué)得有些別扭，“這個(gè)……我覺(jué)得你的琴拉得不錯(cuò)，坐后備席有點(diǎn)可惜……”
“沒(méi)關(guān)系的蔣指揮，我坐哪里都可以?！?p> 蔣達(dá)雄從花鏡上方看了她一眼，連芳的話讓他覺(jué)得蹊蹺，可是仔細(xì)一想，這話好像也沒(méi)什么不對(duì)，于是他又繼續(xù)說(shuō)道：“從下次排練開(kāi)始，你就坐到一提聲部去，跟王燕學(xué)外手的弓法?！?p> “好的?！?p> “還有，《思鄉(xiāng)曲》練過(guò)嗎？”蔣達(dá)雄找出了一份譜子，遞給連芳。
“練過(guò)?！?p> “準(zhǔn)備一下，從下次開(kāi)始，樂(lè)隊(duì)會(huì)加排這首曲子，比賽的時(shí)候由你來(lái)獨(dú)奏?！?p> “好的。”
蔣達(dá)雄納悶，一般的學(xué)生聽(tīng)到獨(dú)奏這種好消息都會(huì)高興得不行，而這個(gè)連芳難道就一點(diǎn)都不感到驚喜嗎？
算了，也許真是因?yàn)樗錾碛谝魳?lè)世家，見(jiàn)過(guò)大世面呢！
“好好準(zhǔn)備，給其他同學(xué)做個(gè)榜樣！”蔣達(dá)雄說(shuō)。
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按照蔣指揮的安排，周日下午的排練果真增加了一首《思鄉(xiāng)曲》。
樂(lè)隊(duì)的學(xué)長(zhǎng)們起初還有些詫異，看來(lái)傳言是真的，這個(gè)高一的學(xué)妹果然有些來(lái)頭，不然昨天還坐在后備席的她如何一下子搖身一變，成了獨(dú)奏？
坐在小提琴首席位置的那個(gè)學(xué)姐在排練這首曲子時(shí)一直臉色陰沉，這讓第一次在樂(lè)團(tuán)正式拋頭露面的連芳更加拘謹(jǐn)。
有些事情心照不宣，作為新生，連芳覺(jué)得還是低調(diào)一些的好，她緊盯著譜子上的各種標(biāo)記，演奏得中規(guī)中矩。
“好吧，今天的排練就先到這里吧，大家回去先都熟悉一下譜子。連芳，你過(guò)來(lái)一下?！?p> 看得出來(lái)，蔣達(dá)雄有些不太滿意。
蔣指揮把連芳叫到跟前，說(shuō)她演奏得倒是沒(méi)有錯(cuò)誤，可就是怎么聽(tīng)都像是在考級(jí)呢？（注2）換句話說(shuō)，完全聽(tīng)不出樂(lè)曲的情緒。
他說(shuō)，《思鄉(xiāng)曲》是作者親歷了戰(zhàn)亂年代的流離失所、見(jiàn)證了那么多家庭的妻離子散才寫出的一首感情濃郁的作品，可整部作品里既沒(méi)有哀怨也沒(méi)有悲苦，只有對(duì)烈火焚贏過(guò)的大地上萌發(fā)出新綠的無(wú)盡贊美。
這部作品雖然難度不高，卻勝在感情，大愛(ài)憂國(guó)憂民，小愛(ài)想家思鄉(xiāng)。和平年代的學(xué)生不懂戰(zhàn)火紛飛的災(zāi)難，但至少要把作者的濃濃鄉(xiāng)愁表現(xiàn)出來(lái)吧？雖說(shuō)整首曲子娓娓道來(lái)，是應(yīng)該有種“波瀾不驚”的大氣，但那跟“死水一潭”可完全是兩碼事……
蔣達(dá)雄還在喋喋不休，樂(lè)團(tuán)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐從連芳身邊走過(guò)時(shí)都投來(lái)了好奇的目光，他們嘀嘀咕咕的一定是在說(shuō)：“高一的學(xué)生果然還是有很多差強(qiáng)人意的地方嘛……”
連芳這樣想，臉上未免就顯得有些尷尬了。
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耿旭皓覺(jué)得他的機(jī)會(huì)來(lái)了。他從剛才排練就一直在臺(tái)下看著連芳的一舉一動(dòng)，她心里的興奮、緊張、擔(dān)心出錯(cuò)又急于想證明自己的種種情緒，他都看在了眼里。
現(xiàn)在，他又跟著她走到了后臺(tái)，眼疾手快，他迅速地伸手將門一擋，尾隨著連芳進(jìn)了第二候場(chǎng)室------其他同學(xué)早已經(jīng)收拾好東西回去了。
“你又跟著我做什么？”
連芳看了耿旭皓一眼，一下一下往琴弓上抹著松香------學(xué)小提琴的同學(xué)可能都是這樣，心情很好或者不好的時(shí)候，松香抹起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了的。
“沒(méi)什么，祝賀你一下?！惫⑿耩┹p描淡寫地說(shuō)。
“祝賀？我有什么可祝賀的……”
“當(dāng)然是祝賀你都到大學(xué)部的樂(lè)團(tuán)擔(dān)當(dāng)獨(dú)奏了！”
連芳沒(méi)有說(shuō)話，但耿旭皓知道她現(xiàn)在需要的是什么------慷慨地表達(dá)出對(duì)她的欣賞和肯定，她一定會(huì)往心里去。
他抻了抻衣領(lǐng)，不緊不慢地說(shuō)道：
“《思鄉(xiāng)曲》這首曲子雖然沒(méi)有那些華麗的技巧，但往往越是這樣在外人看起來(lái)比較簡(jiǎn)單的曲目，越是需要更扎實(shí)的基本功才能駕馭。這就好比說(shuō)，一個(gè)能演奏《野蜂飛舞》的人，卻不一定能把《雪絨花》演奏好，因?yàn)橛^眾有足夠的時(shí)間來(lái)聽(tīng)清楚每一個(gè)音的破綻。而你剛剛的演奏，我從技術(shù)上聽(tīng)不出瑕疵?！?p> “呵呵，”連芳冷笑一聲，抬起了她傲慢的頭，“耿旭皓，我記得你的專業(yè)是電吉他和流行作曲吧，什么時(shí)候你也研究起古典音樂(lè)來(lái)了？”
“有很多東西都是相通的，你慢慢會(huì)感受到的。而我就是這樣的人：喜歡，就要讓人知道我喜歡?！?p> 耿旭皓說(shuō)著，從褲兜里摸出來(lái)一個(gè)仿古的木制小盒子，“說(shuō)好的，這是送給你的?！?p> 連芳本想繼續(xù)保持著冷冷的距離感，但強(qiáng)烈的好奇心還是驅(qū)使她放下了琴弓，上前一步伸手接過(guò)了小盒。
打開(kāi)一看，里面是一個(gè)拳頭大小的小提琴模型，做工精巧，涂裝細(xì)膩，就連四根琴弦都做得栩栩如生，仿佛輕輕一碰就能發(fā)出正確的音階；琴頭串著一個(gè)鍍金的鑰匙扣，又掛上了錦絲編織的五彩穗子，琴背用正楷體刻著三個(gè)漢字：“瓜奈利”。
這精美的小提琴掛飾原本已讓連芳眼前一亮，成功地勾起了她的興趣，可琴背上刻著的這三個(gè)字簡(jiǎn)直讓她又氣又笑，道：“耿旭皓，你開(kāi)玩笑的吧??！”
“阿妹，你才開(kāi)玩笑的吧！”
耿旭皓似乎早就知道連芳會(huì)是這種反應(yīng)，他悶哼一聲，十分認(rèn)真地說(shuō)：“我查了資料，你上次說(shuō)的瓜奈利，意大利著名制琴大師，他在18世紀(jì)初期制作的小提琴連魔鬼帕格尼尼都贊不絕口，現(xiàn)在存世僅47把，每把價(jià)值都在數(shù)百萬(wàn)美元……而你要我買一把送你做生日禮物？”
耿旭皓認(rèn)真的樣子倒是讓連芳有點(diǎn)忍俊不禁，她把頭側(cè)向一旁，雖然面上還是冷冰冰的一團(tuán)，但心里在笑這個(gè)耿旭皓真是傻得有點(diǎn)可愛(ài)了。
“再說(shuō)，如果我真的（買）給你……你，敢要嗎……”
連芳心里一驚，突然發(fā)現(xiàn)耿旭皓不知什么時(shí)候已經(jīng)踱到了身邊，正伏在自己的耳側(cè)溫情耳語(yǔ)。
他呼出的溫?zé)釟庀⑤p柔地?fù)崮χ约旱亩?、頸邊，這讓連芳的心跳在加快、呼吸在變淺、思緒漸漸變得難以控制……
耿旭皓看著連芳的眼睛，他的眼神也像是有了魔力一樣。連芳能感到他透過(guò)自己的瞳孔正在貪婪地吸取著自己的意志，可是不管如何左右回避，自己竟像個(gè)落入狼口的獵物，一時(shí)間失去了反抗的力量。
連芳，你今天終于逃到死角了吧！只需一吻，你內(nèi)心剛硬的鎧甲便會(huì)徹底破碎，你便會(huì)甘心向征服者俯首、恭順地叫一聲“師兄”了！
耿旭皓已經(jīng)舉起了雙手，準(zhǔn)備環(huán)住連芳的額頭。
突然，身后傳來(lái)一陣輕微的異響，候場(chǎng)室的門被人從外面推開(kāi)，一個(gè)虎頭虎腦的初中男生出現(xiàn)在門口，眼前的景象驚得他眼鏡都差點(diǎn)掉在了地上。
“哦……對(duì)不起……我找……我在找……”
“滾------?。 ?p> 耿旭皓氣得鼻子都歪了，他一聲咆哮回蕩在樓道里，嚇得那小男生從地上抓起眼鏡，連滾帶爬地逃出了奧爾夫音樂(lè)廳。
連芳覺(jué)得自己剛剛就像是中了迷魂散一樣，現(xiàn)在她回過(guò)了神，有點(diǎn)驚慌，有點(diǎn)難堪。
她狠狠地瞪了耿旭皓一眼，提起琴盒匆匆地離開(kāi)了候場(chǎng)室。
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注1：
交響樂(lè)團(tuán)中弦樂(lè)聲部均以兩列為一個(gè)聲部，坐在內(nèi)側(cè)靠近舞臺(tái)中間的一列稱為“里手”，坐在外側(cè)靠近指揮和觀眾席的一列稱為“外手”。
一般而言，一二三提琴聲部之間，一提琴聲部的演奏者技術(shù)最好，每對(duì)里外手之間，外手的技術(shù)更好。不同提琴聲部、里外手的弓法可以不同，但一般保持每一列是相同的。
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注2：考級(jí)是指業(yè)余音樂(lè)生參加的由專業(yè)院校定期組織的專業(yè)考試，通過(guò)了則可以獲得相應(yīng)的專業(yè)水平證書(shū)。由于考生大多是普通學(xué)校的非音樂(lè)專業(yè)生，所以水平參差不齊。