“呔！妖怪！”

　　清水一中，高二三班，課堂上。

　　一名身材魁梧的青年突然一拍桌子站起身來(lái)，橫眉立目，怒目圓睜。

　　講臺(tái)上，正在講周清試卷的班主任被嚇了一個(gè)激靈，隨即撫了撫眼睛，沉聲道：“王海，瞎喊什么，坐下！”

　　“嘿嘿，這小子做噩夢(mèng)了?！?p>　　“哈哈哈，妖怪，怕不是做夢(mèng)自己成孫猴了吧，啊，哈哈哈哈!“

　　“猴哥，師父又讓妖怪抓走了，哈哈哈！”

　　教室里頓時(shí)亂作一團(tuán)，嬉鬧一片。

　　“安靜！”班主任用力拍打了幾下桌子，一臉的陰沉，看著還在發(fā)愣的王海呵斥道：“還愣著干什么？坐下！”

　　此時(shí)，王海才回過(guò)神來(lái)，環(huán)顧四周，看著周圍既熟悉又陌生的面孔，感覺有些恍惚。

　　再往前看，教室的最前面，還掛著高考倒計(jì)時(shí)的橫幅。

　　“學(xué)校？教室？”他再低頭，看到自己身上的藍(lán)白校服，“我怎么到這兒來(lái)了？我不是在執(zhí)行任務(wù)么，怎么到這兒來(lái)了？幻術(shù)，還是......穿越？”

　　“王海！你上來(lái)給我解這道題！”

　　邊上的都人都看著他，掩面輕笑。

　　王海坐在最后一排，靠著垃圾桶坐著，這個(gè)位置，基本都是每個(gè)班級(jí)里的學(xué)渣調(diào)皮蛋的專座。

　　今天的題目還是新知識(shí)點(diǎn)，難到全班沒有任何一個(gè)人能夠做對(duì)，就是班級(jí)第一也在這道題上摔了跤。

　　而王海一個(gè)學(xué)渣，怎么可能會(huì)做？

　　王海搖搖頭，迷迷糊糊的走上講臺(tái)，看著周圍的一切都感覺很恍惚，有種不真實(shí)的感覺。

　　他看著黑板上的題目，不自覺的拿起邊上的粉筆開始列公式。

　　同學(xué)們都在笑，心說(shuō)這是死鴨子上架，強(qiáng)撐呢。

　　但笑著笑著，他們就笑不出來(lái)了，因?yàn)橥鹾５慕忸}步驟非常清晰，清晰到學(xué)習(xí)不錯(cuò)的同學(xué)看了之后，立馬有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。

　　哦，原來(lái)還可以這么解！

　　短短兩分鐘的時(shí)間，這道難倒了全班所有同學(xué)的題目，就這樣被簡(jiǎn)單的解決了。

　　班主任也不好再說(shuō)什么，讓他注意聽講，然后就讓他下去了。

　　回到座位，王海的視線還有些不太聚焦，在慢慢梳理自己的記憶。

　　他記得，自己高三就輟學(xué)了，打了兩年工之后報(bào)考了成人大專，然后又自考了本科，之后又考研，在三十歲的時(shí)候成功拿到了碩士學(xué)歷，博士學(xué)位。

　　本來(lái)，他是打算畢業(yè)后留在學(xué)校任教的。

　　但之后卻發(fā)現(xiàn)自己的身邊發(fā)生了許多離奇的事件，隨著深入了解，他竟然發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界遠(yuǎn)沒有大眾所以為的那么平靜，而是到處充滿著危機(jī)。

　　因?yàn)檫^(guò)度深入，他也被卷進(jìn)了危機(jī)里面，但憑借著冷靜的頭腦運(yùn)氣，活了下來(lái)，并成功踏入了另一條與他原本走的路完全不同的另一條道路上。

　　記憶的最后，他只記得，自己所在的城市遭受了大規(guī)模的妖魔入侵，他的老師為了掩護(hù)他們撤離，已經(jīng)戰(zhàn)死。他帶著自己的學(xué)生，一路逃難，最后還是被妖魔追上。

　　在他的帶領(lǐng)下，所有人奮起反抗，與妖魔殺到一處。

　　可一個(gè)恍惚間，他便來(lái)到了這里。

　　前一秒，是尸山血海，殺機(jī)四伏。

　　后一秒，是午后陽(yáng)光，溫暖如春。

　　這種巨大的反差，讓他第一時(shí)間認(rèn)為，自己是不是中了幻術(shù)，但隨后卻發(fā)現(xiàn)，并非如此。

　　這里，就是現(xiàn)實(shí)，而他，則是回到了高二。

　　從時(shí)間，還是身體，都回到了那個(gè)時(shí)候。

　　唯一不變的，是他的經(jīng)歷。

　　一整節(jié)課，他都有些心不在焉。

　　他輟學(xué)早，但并不笨，只是厭惡應(yīng)試教育，輟學(xué)后意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，便開始發(fā)奮讀書，不然也不可能拿到博士學(xué)位。

　　高中的題目，難不倒他，但他卻很困惑。

　　根據(jù)他的了解，即便是現(xiàn)在，世界各處也是危機(jī)四伏，雖然還沒有爆發(fā)大規(guī)模的災(zāi)難，卻并不安全。

　　而他們，卻要在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，學(xué)這些東西，他不明白這到底是對(duì)是錯(cuò)。

　　下課后，老師離奇的沒有落堂，很干脆的離開了教室。

　　隨即，許多學(xué)生一窩蜂的圍了過(guò)來(lái)，想要知道王海為什么忽然這么厲害了，要知道，他的成績(jī)，之前一直都是穩(wěn)定的倒數(shù)第一，好幾科甚至都還考過(guò)個(gè)位數(shù)。

　　這些人里，有的是真的來(lái)請(qǐng)教的，有的是湊熱鬧的。

　　王海一概沒理，他一直沉浸在自己的世界里。

　　作為一個(gè)學(xué)者，到達(dá)一個(gè)新的環(huán)境，他首先思考的，永遠(yuǎn)都是對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的分析。

　　他從很多方面對(duì)事件進(jìn)行了分析，對(duì)自己的穿越進(jìn)行了許多種推測(cè)。

　　直到一個(gè)聲音的出現(xiàn)，才讓他回過(guò)神來(lái)。

　　【系統(tǒng)加載成功，準(zhǔn)備激活?！?p>　　【激活成功，正在綁定······】

　　【宿主綁定成功，開始加載······】

　　【加載成功！】

　　王海詫異的看著浮現(xiàn)在自己面前的晶藍(lán)色面板，下意識(shí)的點(diǎn)了進(jìn)去。

　　【宿主：王?！?p>　　【性別：男】

　　【身體年齡：17歲】

　　【身體素質(zhì)：8】

　　【身體狀況：健康】

　　【精神素質(zhì)：27】

　　【精神狀況：有精神分裂風(fēng)險(xiǎn)，建議藥物治療】

　　王海的手在面前的面板上滑動(dòng)，周圍的人看著他，還以為他瘋了，畢竟他們都看不見。

　　面對(duì)著周圍詫異的目光，王海也不在乎，反而是越來(lái)越興奮。

　　因?yàn)樗庾R(shí)到，這，似乎是一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　他是一個(gè)學(xué)者不假，但他成長(zhǎng)到后來(lái)的階段，也是有一個(gè)過(guò)程的。

　　小說(shuō)，他看過(guò)，也寫過(guò)，系統(tǒng)這東西是什么，他再清楚不過(guò)了。

　　“平行世界也罷，靈魂穿越也好，不論如何，把我送到這里，一定是要我做些什么。過(guò)去我無(wú)法挽回，現(xiàn)在，我或許可以！”

　　王海目光灼熱，死死的盯著系統(tǒng)面板，尋找著其他內(nèi)容。

　　而在他對(duì)面的學(xué)生根本不知道，只感覺王海目光狂熱的盯著他，感覺要?dú)⑷艘粯印?p>　　王海的手還在來(lái)回滑動(dòng)，人群漸漸與他拉開了距離，有人已經(jīng)撥打了電話。

　　“喂，精神病院?jiǎn)幔@里是清水一中高二三班，我們有個(gè)同學(xué)瘋了，請(qǐng)務(wù)必立刻派人過(guò)來(lái)！”