第九十六章 高年級(jí)生的經(jīng)驗(yàn)

　　連續(xù)的幾個(gè)回合，雖然華清在進(jìn)攻上沒(méi)有更高的建樹(shù)，但是在防守端依舊成功的限制住了路淼的出手。

　　 “這就是我說(shuō)的路淼在得分上的造詣不代表他可以在轉(zhuǎn)移球上有更高的天賦?！?p>　　 靳龍濤一臉得意，哪怕是強(qiáng)如路淼在應(yīng)對(duì)場(chǎng)上突發(fā)的防守策略上也不能做到游刃有余。 就如他所說(shuō)，傳球這件事情也是需要天賦的，訓(xùn)練只是讓自己更好的記住隊(duì)友的位置，并不能完全應(yīng)對(duì)臨場(chǎng)反應(yīng)。

　　 “雙方已經(jīng)有兩分鐘沒(méi)有得分了，華清這邊李牧一直在傳導(dǎo)球給隊(duì)友創(chuàng)造機(jī)會(huì)，而佛斯北高那邊路淼一直苦于沒(méi)有出手機(jī)會(huì)，而他的隊(duì)友也遲遲沒(méi)有站出來(lái)替他分擔(dān)壓力。”

　　 單單只是聽(tīng)田新宇的描述感覺(jué)佛斯北高僅僅只是手感沒(méi)有開(kāi)，然而事實(shí)是仔細(xì)觀察華清的防守策略會(huì)發(fā)現(xiàn)華清十分清楚，佛斯北高除了路淼以外其他人的進(jìn)攻發(fā)起能力幾乎都相對(duì)較弱，才是佛斯北高遲遲無(wú)法打破得分荒的原因

　　 反觀華清一方顯然是更讓人放心，畢竟大家圍繞著李牧不停的進(jìn)行傳切配合，雖然也是許久未得分，但這才是真正的手感沒(méi)有打開(kāi)。

　　 況且他們場(chǎng)均得分最高的隊(duì)長(zhǎng)李牧至此為止還未出手一次。

　　 不同于之前一直在弧頂，大家通過(guò)繞掩護(hù)尋找投籃空間，李牧進(jìn)行發(fā)牌。這次李牧深入內(nèi)線，將韓春發(fā)卡在身后伸手要球。

　　 這回合李牧落位的變化也讓佛斯北高的教練穆高不禁站起了身。

　　 經(jīng)過(guò)兩次傳導(dǎo)籃球到了李牧的手中，就在大家的注意力全部放在李牧下一步進(jìn)攻的動(dòng)向時(shí)，沒(méi)有人注意本應(yīng)該拉開(kāi)在另一側(cè)的朱耳柯繞過(guò)馮曉和李偉利雙人掩護(hù)，空切至籃下。

　　 朱耳柯率先跳起，仿佛知道李牧一定會(huì)在相應(yīng)的位置上給到自己一般，而李牧也心領(lǐng)神會(huì)，隨手將球高高拋起，所謂人到球到不過(guò)如此。

　　 只不過(guò)籃球拋出的位置相對(duì)于朱耳柯的空中的位置有些靠后，就在連解說(shuō)都驚呼難度太大的情況下，朱耳柯在空中把自己彎成一張弓，硬生生將球撈了回來(lái)，單手劈扣進(jìn)籃筐。

　　 其扣籃舒展程度，連平日自夸扣籃王都梁傲都直咂嘴暗道變態(tài)。

　　 僅僅只是第二記運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)得分，賽前還在質(zhì)疑朱耳柯身為一名高一年級(jí)球員能否拿出之前比賽能力的解說(shuō)席就已經(jīng)紛紛倒戈了。

　　 就在路淼接過(guò)發(fā)球準(zhǔn)備不再利用擋拆，直接用單挑面對(duì)李偉利為球隊(duì)打開(kāi)得分局面時(shí)，裁判的哨聲響起，穆高申請(qǐng)完暫停從技術(shù)臺(tái)走回替補(bǔ)席。

　　 “看來(lái)穆教練認(rèn)為過(guò)早的讓路淼陷入單打局面反而是上了華清孤立原則戰(zhàn)術(shù)的當(dāng)。”解說(shuō)臺(tái)對(duì)華清要準(zhǔn)備做的防守策略還是有所預(yù)料的。

　　 孤立原則戰(zhàn)術(shù)本是在奧運(yùn)會(huì)美國(guó)針對(duì)霍閔實(shí)行的策略，主要目的是為了讓對(duì)手球隊(duì)的王牌頻繁陷入單打，從而在前期快速消耗對(duì)手球隊(duì)王牌的體力，達(dá)到比賽后半段體力不支從而無(wú)法再對(duì)比賽進(jìn)行掌控的戰(zhàn)術(shù)。

　　 不過(guò)當(dāng)年的美國(guó)小看了中國(guó)隊(duì)，孤立原則戰(zhàn)術(shù)的前提便是阻斷持球人的傳球路線或者隊(duì)友貢獻(xiàn)效率極其低下的情況。

　　 在實(shí)施了幾個(gè)回合美國(guó)隊(duì)教練便發(fā)現(xiàn)了霍閔不僅僅是得分能力出眾，在空間視野上也極為出色。

　　 連續(xù)的逼迫霍閔出球的回合霍閔在控制失誤上做的非常的出色，而其他隊(duì)員也不負(fù)眾望的命中一次次機(jī)會(huì)，這也讓美國(guó)隊(duì)的孤立原則戰(zhàn)術(shù)的計(jì)劃泡湯。

　　 而在這場(chǎng)比賽中，華清主教練田軍顯然認(rèn)為路淼并不是霍閔，他沒(méi)有那優(yōu)秀的傳球視野，可能通過(guò)戰(zhàn)術(shù)傳到了幾個(gè)預(yù)計(jì)有隊(duì)友的位置，隊(duì)友卻又沒(méi)有把握住機(jī)會(huì)，從而讓路淼陷入單打節(jié)奏。

　　 “不出意外的話，佛斯北高的主教練叫暫停應(yīng)該是重新部署球隊(duì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，勢(shì)必要防止從開(kāi)場(chǎng)就讓路淼單打的局面?！?p>　　 林少此時(shí)與解說(shuō)臺(tái)有著相同的見(jiàn)解，過(guò)早的讓路淼陷入單打的局面，無(wú)異于放棄最后時(shí)段讓路淼接管比賽，而現(xiàn)在的佛斯北高，明顯離不開(kāi)路淼。

　　 暫停結(jié)束，佛斯北高陸續(xù)登場(chǎng)的球員并沒(méi)有發(fā)生變化，在原有的陣容上打開(kāi)局面，對(duì)一直遲遲沒(méi)有尋找到手感的球員來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

　　 王靖川接替路淼進(jìn)行持球，路淼移動(dòng)到左側(cè)側(cè)翼進(jìn)行落位，即使是無(wú)球，也依舊沒(méi)有人敢忽視這個(gè)得分機(jī)器。

　　 韓春發(fā)一個(gè)手勢(shì)給劉進(jìn)做了一個(gè)內(nèi)線的無(wú)球掩護(hù)，并快速到籃筐右側(cè)落入低位，逼迫朱耳柯不得不進(jìn)行換防。

　　 王靖川也毫不猶豫，將球高吊交由韓春發(fā)，若是仰仗十多厘米的身高優(yōu)勢(shì)，韓春發(fā)還是可以占到一些便宜。

　　 可惜他的第一輪進(jìn)攻是不顧路淼提醒，想要去嘗試的低位利用力量強(qiáng)攻朱耳柯。在他的認(rèn)知中同為內(nèi)線，一個(gè)高一新生在沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)訓(xùn)練的情況下，力量再高能有多強(qiáng)。

　　 顯然韓春發(fā)低估了朱耳柯的頂防能力，連續(xù)的靠打并沒(méi)有讓韓春發(fā)在身位上占到任何便宜。韓春發(fā)也不得不向外移動(dòng)手遞手再次找到王靖川尋求下一輪的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

　　 韓春發(fā)手遞手交給王靖川的過(guò)程中順勢(shì)利用自己的身體給防守王靖川的陳辰一個(gè)延誤，朱耳柯敏銳的觀察到韓春發(fā)的動(dòng)作，迅速反應(yīng)給到王靖川一個(gè)大延誤，讓陳辰有時(shí)間迅速追防。

　　 王靖川在全國(guó)說(shuō)不上頂級(jí)的組織后衛(wèi)，但能擔(dān)任佛斯北高的首發(fā)組織后衛(wèi)，基本的傳控技巧對(duì)于他來(lái)說(shuō)還是信手拈來(lái)的。

　　 利用身前朱耳柯和身后陳辰中間的空隙，王靖川將球擊地回到韓春發(fā)的手中。

　　 此時(shí)朱耳柯的運(yùn)動(dòng)能力再次體現(xiàn)的淋漓盡致，在發(fā)現(xiàn)球傳出的一瞬間，雖然無(wú)法斷掉這記傳球，但追隨著球的速度回到自己防守人的身邊他還是可以做到的。

　　 韓春發(fā)在驚訝于朱耳柯的運(yùn)動(dòng)能力時(shí)，接過(guò)球的手也沒(méi)有閑著，抬手做出投籃動(dòng)作。

　　 余光掃了一眼對(duì)面半場(chǎng)的計(jì)時(shí)器，朱耳柯看著所剩無(wú)幾的時(shí)間，面對(duì)韓春發(fā)的這個(gè)投籃動(dòng)作他毫不猶豫的選擇起跳進(jìn)行封蓋。

　　 更為老辣的劉進(jìn)讓朱耳柯了解到了什么叫做臨危不亂，什么才是高年級(jí)生的經(jīng)驗(yàn)。