第九章第一次早自習(xí)

　　不過很顯然。

　　箐城一中這種學(xué)習(xí)氛圍，還沒真正影響到高一新生們，高一新生還未融入到箐城一中的學(xué)習(xí)氛圍中。

　　劉一辰到教室的時候，有的同學(xué)還會自覺地拿起書在看著，更多的同學(xué)則是竊竊私語在低聲聊天，根本沒有意識到，高中學(xué)習(xí)生涯與初中學(xué)習(xí)生涯是不同的，就是初三的緊張學(xué)習(xí)氛圍，也比不上箐城一中高一的繁重學(xué)業(yè)。

　　他們每浪費一天，意味著先自律的同學(xué)會占據(jù)一天優(yōu)勢，從而率先一天建立心理優(yōu)勢，先一步在高中階段培養(yǎng)起自信心。

　　高中學(xué)習(xí)，是一個聰明程度的一個分水嶺，也是適應(yīng)環(huán)境的一個分水嶺，更是自信心的一個分水嶺。

　　很多在初中極其優(yōu)秀的學(xué)生，一進入高一，第一次單元考試就會面臨著暴擊，周邊的同學(xué)考試成績好于自己，自己在班級的排名下滑，從上游下滑到下游，頓時就會開始懷疑人生，喪失自信，而一旦沒有調(diào)整回來，那么也意味著他再努力，也始終是在下游。

　　因為在這個階段，自信心是非常重要的！

　　只要自信心培養(yǎng)起來，哪怕偶爾成績下跌，他們也會擁有足夠的自信在下一次考試奪回失地。

　　比如班級中幾個開始在看書早自習(xí)的學(xué)生，事實證明他們在高中的成績比初中時還要優(yōu)異。

　　整個早自習(xí)課，劉一辰就翻開語文，語文屬于他的薄弱項，每次在文言文、詩歌鑒賞以及作文上他都是栽跟斗，在高中的時候他怎么想也搞不明白，為何有些學(xué)生語文成績很好，動不動滿分作文，語文150分可以考到135分、140分。

　　直到后來他有些明白了！

　　語文實際上也不是死記硬背可以解決的，它很注重理解、積累以及感覺！

　　理解，就是要去剖析一篇文章所要表達的，為何課本上會出現(xiàn)這么一篇文章，舉個例子，現(xiàn)代詩歌《鄉(xiāng)愁》，通過郵票、船票、墳?zāi)?、海峽來構(gòu)建起每個人生階段的鄉(xiāng)愁，更是通過最后的淺淺的海峽進行升華，從鄉(xiāng)愁演繹出了愛國思鄉(xiāng)！只要抓住這一點，進行作答，哪怕無法拿到滿分，高分也是跑不掉的。

　　積累，就是平?？磿姆e累，這看書包括看讀者、新概念作文、現(xiàn)代詩歌，也包括看名著，如《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》這四大名著，去培養(yǎng)自己的內(nèi)在。正是有這些積累，等考試的時候遇到課外閱讀或者作文，才能有比較有深度的見解。

　　在這一點上，應(yīng)該最能體現(xiàn)的，就是有一篇滿分高考作文——《赤兔馬之死》。其作者以三國故事為載體，以赤兔馬傳說為神志，以誠信為思潮，以對話為形式，以擬人為藝術(shù)手法，層層把道理剝離出故事本身，讓人信服于他對誠信的體會與看法。

　　而其作者能夠?qū)懗鲞@樣的文章，就是因為其5歲就開始讀三國了，因此能夠以《三國演義》的風(fēng)格寫出《赤兔之死》。

　　至于感覺，從某種意義上來講，就是培養(yǎng)語感，這一點對于一些語文成績比較出色的人，就體現(xiàn)得很明顯，他們往往因為平常培養(yǎng)語感，所以考試的時候，一遍看下來就懂得了百分之七八十了。

　　劉一辰現(xiàn)在翻開課本，看的正是一首現(xiàn)代詩詞——《沁園春.長沙》，印象中關(guān)于這首詩詞一板一眼的解析劉一辰已經(jīng)忘記了，他印象最深刻的，還是看民國網(wǎng)文的時候，一些小說情節(jié)會寫到這首詩歌，而其所在的時代背景就體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　這也是劉一辰的一大優(yōu)勢，雖然網(wǎng)文很多歷史事實都會被隱匿或者改變，但是依舊有許多是真實的，比如時代背景，看過那么多網(wǎng)文，這讓劉一辰對于清末民初的時代背景有著很深刻的了解。

　　更別說，這首詩歌對于很多箐城人而言，總是有別具一番的情懷，因為箐城有一個橘子洲公園，命名正是取自這一首《沁園春.長沙》。

　　對著底下注釋，劉一辰輕聲地讀著《沁園春.長沙》，幾遍下來，已經(jīng)是記了下來，他的腦海之中，出現(xiàn)了一道志士青年的身影，這個志士青年重游橘子洲，感慨萬千，他的心中報復(fù)，他對國家命運感慨和以天下為己任，救國救民的豪情壯志，都蘊含在這首詩歌之中。

　　問蒼茫大地，誰主沉?。?p>　　實際上這是自問自答，蒼茫大地，正是這位志士青年主沉浮，再造乾坤！

　　劉一辰發(fā)現(xiàn)，這么個早自習(xí)下來，他就獨獨理解和背下這首《沁園春.長沙》，但是有一種獨特的心氣在心中蘊含著，他被感染了，這也是優(yōu)秀詩歌的獨特魅力在。

　　有的人在海邊，看著大海，結(jié)果只會喊著：啊，大海啊，你全是水！

　　而有的人在海邊，卻吟誦著：東臨碣石，以觀滄海。水何湛湛，山島竦峙......

　　至于后面的兩首詩歌，一個是戴望舒的《雨巷》，一首是徐志摩的《再別康橋》。而《雨巷》，最讓現(xiàn)在學(xué)生熟悉的，莫過于那略帶傷感的愛情歌曲《丁香花》。至于《再別康橋》，大家學(xué)習(xí)的就是“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩?！敝劣诟嗟模褪切熘灸εc林薇因的愛情故事，不知道多少民國類網(wǎng)文，總是會寫到這事，然后痛扁徐志摩一頓，再踹上兩腳，然后摟著林薇因的纖腰飄然離去，從此享受著美人。

　　劉一辰看了一下墻上的時鐘，距離早上第一節(jié)課還有5分鐘，早自習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們已經(jīng)在玩著。

　　高中正常都是早上四節(jié)課，下午三節(jié)課。每一周會有兩節(jié)體育課，體育課正常是安排在早上最后一節(jié)或者下午最后一節(jié)課。

　　課程表一下來，一用就是一學(xué)期，直到新的學(xué)期才會改用新的課程表。

　　今天并非正常的課程，屬于周六周日，周六周日按理說是沒課的，但是新學(xué)期比較特殊，在早上其他老師都會粉墨登場，然后就開始除草，美其名是體驗勞動。

　　實際上就是充分合理的利用免費勞動力！

　　果然，在第一節(jié)課開始，林老師等人就來到了教室。

　　“大家好，我是今后你們的語文老師，同時也是你們的班主任，我的名字叫林秀蓮，你們以后可以稱呼我為班主任或者林老師。”

　　“大家好，我是大家的英語老師，我姓詹，我叫詹藝琴，同學(xué)們可以叫我詹老師，或者Mrs.zhan！”

　　“大家好，我是大家的數(shù)學(xué)老師，我叫呂軍，你們可以叫我呂老師，以后有什么不懂的數(shù)學(xué)問題，都可以來問我?！?p>　　“.......”

　　命運，果然是如此神奇，自己高一第一學(xué)期，該是哪個老師照樣是那個老師。

　　隨后就是各個老師，根據(jù)中考的成績，選擇了自己的課代表，但是這個課代表并不是固定的，而是‘暫定’，等到第一次考試過后，將會給同學(xué)們重新選擇的機會。

　　這毫無疑問，是給這些課代表一些壓力，讓他們要努力學(xué)習(xí)，做好課代表的工作。同時，也是給其他人希望，讓他們想要當(dāng)課代表，就好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，才能取而代之！

　　嗯。

　　很贊！

　　劉一辰冷眼旁觀著，對于這些老師展現(xiàn)出來的，胡蘿卜+大棒，運用得很溜，表示很贊賞，果然啊，社會就是這樣，不管是在那里，馭人之道都是必修課。

　　至于他自己，既不是班委，又不是課代表，什么都不是，真正的無官一身輕！

　　說實在的，經(jīng)過昨天的自學(xué)，劉一辰如今已經(jīng)是高度膨脹了，輕輕松松率先掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這一學(xué)期的課程，只要他不自己作死，那么別人就得在他后面吃土。

　　自己注定是要站在箐城一中的頂尖位置，俯視著整個箐城一中的同齡人，然后去奮擊著那學(xué)霸之位，箐城一中年級第一，已經(jīng)無法滿足他的野心了。

　　劉一辰不知道，當(dāng)他拿到年級第一的時候，距離學(xué)霸還有多遠的距離，他只能通過系統(tǒng)的學(xué)科等級去初步判斷，而真正要體現(xiàn)的，還是需要參加競賽，比如數(shù)學(xué)競賽、物理競賽、化學(xué)競賽、生物競賽這樣的方式，才能去見識到真正的學(xué)霸。

　　不然在箐城這個小地方，是很難見到真正的學(xué)霸。

　　潛水養(yǎng)不出真龍，小廟成不了大神！

　　箐城，實在太小了，偌大的地域，卻只有24萬人口，他的同齡人才有多少人，更別說有一大半已經(jīng)在初中輟學(xué)了，能夠繼續(xù)留在高中讀書的，是非常少的。

　　這么少的人中，想要出一位真正的學(xué)霸，那幾率是非常小的。

　　果然，當(dāng)各個老師正式亮相之后，班主任就宣布，今天的任務(wù)了，他們承包了學(xué)校的一角，負責(zé)那里的除草任務(wù)。

　　說是一角，實際上有半畝左右，一個暑假，早已長滿了雜草，有些雜草還是根系非常旺盛的那種，他們班這么多人，都得忙一天才會將草除掉。

　　其實在劉一辰看來，這是非常低效率的，請個人，一部割草機，估計一天左右就可以割完整個學(xué)校的雜草了，根本不需要整個高一1300人一起努力。