第五十五章 解決

　　看到其他老師打探的眼神，班主任拉過林微，到一個(gè)比較安靜的角落。

　　“林微，你先坐。怎么突然想轉(zhuǎn)班了？發(fā)生了什么，有什么意見和想法，可以先跟我說說，不要沖動(dòng)?！?p>　　林微順勢(shì)坐下來。

　　“老師，我沒有沖動(dòng)，我轉(zhuǎn)班的想法經(jīng)過了一夜的深思熟慮才決定的。我大老遠(yuǎn)拒絕縣一中的優(yōu)惠條件，過來市里的高中讀書，就是為了考一個(gè)好大學(xué)。為了這個(gè)目標(biāo)，我從入學(xué)開始，每天都在用功的讀書?！?p>　　“我知道，我都看在眼里。你是一個(gè)很用功的人，每次作業(yè)都會(huì)按時(shí)完成，老師的要求也會(huì)提前預(yù)習(xí)。既然你想安心學(xué)習(xí)，那為什么還要轉(zhuǎn)班呢？我們一班是整個(gè)年級(jí)成績最好的班，別人想進(jìn)都進(jìn)不來，你為什么還想出去呢？”

　　“老師，我覺得不管入學(xué)時(shí)的成績有多好，以后如果不努力的話，好成績也沒辦法保持。我想安心的學(xué)習(xí)，所以才會(huì)想轉(zhuǎn)班。”

　　班主任越發(fā)不解。

　　“怎么，咱們班有什么讓你不能安心學(xué)習(xí)嗎？”

　　“不瞞您說，我跟班長韓冬想法理念有沖突，恐怕無法和平共處。所以才會(huì)要求轉(zhuǎn)班，然后從現(xiàn)在的宿舍中退出來，去其他宿舍居住?！?p>　　“韓冬？宿舍？發(fā)生了什么？”

　　面對(duì)老師的追問，林微把昨天跟韓冬的沖突一五一十的說出來，然后又一次要求轉(zhuǎn)班。

　　“昨天晚上發(fā)生的情況，我覺得不是偶然，而是班長對(duì)我不滿情緒的爆發(fā)。既然合不來，那我們繼續(xù)在一個(gè)班和一個(gè)宿舍相處下去，最后會(huì)鬧得更加不愉快。趁著矛盾還沒有爆發(fā)，我想先退一步。畢竟我來學(xué)校是為了學(xué)習(xí)，而不是拉幫結(jié)派的搞事情。”

　　班主任聽到林微對(duì)昨天晚上事情的描述，第一反應(yīng)果然像林微和韓冬預(yù)料的一樣，想息事寧人。

　　“這只是一件小事…”

　　“老師，您認(rèn)為這是一件小事，我不這樣認(rèn)為。我入學(xué)不過剛剛一個(gè)多月，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我自問在班級(jí)里和宿舍里都盡量配合班長，從來不主動(dòng)挑起事端。但是在我盡力配合的前提下，班長還是聯(lián)合宿舍和班里的其他人孤立我，欺負(fù)我。雖然沒有動(dòng)手，但是言語的欺凌也不是一件小事。如果我為人脆弱一點(diǎn)，這會(huì)兒就不是在您面前要求轉(zhuǎn)班，而是會(huì)在壓抑的情緒中忍氣吞聲的保持沉默。我不認(rèn)為這樣的環(huán)境有利于我身心健康，安心學(xué)習(xí)。所以，如果不能妥善處理我們之間的沖突，我只能堅(jiān)決要求轉(zhuǎn)班了。解決不了那就只能避開?！?p>　　班主任被林微三番兩次的要求轉(zhuǎn)班弄得有些煩躁。

　　“你們之間說到底是一些小矛盾。就像韓冬說的，林微你有些時(shí)候確實(shí)過于內(nèi)向，也許你稍微開朗一點(diǎn)，你們之間的矛盾就會(huì)消失不見，這不是皆大歡喜嗎？”

　　林微對(duì)于面前冷漠的班主任有些無語。

　　“老師，我沒想到您也會(huì)這樣想。這個(gè)世界上的人千人千相，我們不能要求所有人都開朗外向。我很滿意自己內(nèi)向的性格，從來沒有想過要改變自己，我的父母也沒有想過改變我，我不會(huì)因?yàn)閯e的所謂的人改變我自己。”

　　林微站起身。

　　“如果您是這樣的態(tài)度，那我沒什么好說的。請(qǐng)您把轉(zhuǎn)班申請(qǐng)表給我一下，我想盡快的脫離這種壓抑的班級(jí)和宿舍環(huán)境?！?p>　　面對(duì)林微堅(jiān)決的態(tài)度班主任沉默了一會(huì)兒，隨后讓林微先回去。

　　“林微，轉(zhuǎn)班不是你一句話的事兒。你先回去想一下，我也反思一下，如果最后矛盾不能解決，那你再提轉(zhuǎn)班也不晚?！?p>　　林微干脆利落的轉(zhuǎn)身回教室。

　　韓冬三人見林微獨(dú)自回來，有些高興，也有些忐忑。不過馬上就要上課，三人沒有聚在一起討論，只能眼神交流。

　　“韓冬，班主任喊你。”

　　下節(jié)課的課代表從老師辦公室搬作業(yè)回來，傳達(dá)班主任的話。

　　韓冬的臉色一變，繃著臉出去。

　　班里人交頭接耳的議論紛紛，還拿眼神看向林微。

　　她們幾人的矛盾，班里人看在眼里。這會(huì)兒班長被叫走，自然看向座位上的林微。

　　一整節(jié)課，韓冬都沒有回來。

　　第三節(jié)課下課，有同學(xué)叫林微也去老師辦公室。

　　在眾同學(xué)的眼神中，林微起身走出教室。

　　“老師，您叫我?！?p>　　“先坐?！?p>　　林微依言坐下。

　　韓冬眼圈發(fā)紅的坐在一邊。

　　“你們兩個(gè)都是好學(xué)生。一個(gè)是老師的好幫手，一個(gè)是班里的好學(xué)生，老師不希望你們彼此之間有什么不愉快。根據(jù)你們兩個(gè)的說法，你們之間沒有什么大矛盾，互相說個(gè)軟話就過去了。韓冬，你是班長，你先說?！?p>　　韓冬的神色明顯不服氣，又帶著委屈的表情，但是可能被班主任安撫住了，所以故作大方的開口道歉。

　　“林微，對(duì)不起。我沒想到昨天我的一句話會(huì)讓你這么在意，我向你道歉。希望我們以后能和平共處，互相幫助，共同進(jìn)步?！?p>　　林微對(duì)這個(gè)結(jié)果不滿意，卻知道這是最好的結(jié)果。

　　老師不是公正的裁判。在她的想法中，班里學(xué)生成績好，不出幺蛾子，就是她的最大期盼了。

　　眼下班里同學(xué)間出現(xiàn)矛盾，她的第一想法不是主持公道，而是息事寧人。

　　如果林微繼續(xù)不依不饒，那林微面對(duì)的不是將老師的耐心，而是訓(xùn)斥。

　　“我說不出沒關(guān)系，只希望昨天晚上的事情不會(huì)再發(fā)生?！?p>　　面對(duì)林微的冷臉，韓冬差點(diǎn)控制不住自己的表情。

　　班主任連忙拉過她。

　　“好了好了，這樣就對(duì)了。同學(xué)間有什么事情及時(shí)溝通，及時(shí)解決，不就什么事情都沒有了嗎？你們兩個(gè)都是班里的好學(xué)生，老師對(duì)你們十分看中。你們以后要好好相處，不要再鬧矛盾了。如果以后再鬧起來，老師可不會(huì)輕輕放過，要給處分了。”

　　面對(duì)老師的話，林微沒有多說什么，直接站起來。

　　“沒其他事的話，我就先走了。馬上要上課了?！?p>　　“嗯，趕緊回去吧，上課可不能耽誤?！?p>　　林微轉(zhuǎn)身出了辦公室。

　　“老師，你看她…”

　　“好了好了，每個(gè)人的脾氣不一樣…”

　　韓冬在林微身后不滿，林微聽到也不在意，要到韓冬的道歉就足夠了，至于不是真心？難道非要她痛哭流涕的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤嗎？

　　人們都說要換位思考，又有幾人能做到？想讓她真心認(rèn)錯(cuò)，除非她上自己的身，親自面對(duì)這件事，才會(huì)意識(shí)到自己的過分。否則，她只會(huì)認(rèn)為自己是被害者，自己是受委屈的那一個(gè)。

　　林微所求也不過是一個(gè)清靜勿打擾的學(xué)習(xí)環(huán)境而已。

　　一月一休的日子過得很快，馬上就到了期中考試的時(shí)候。

　　這期間，韓冬好像跟另外兩個(gè)人私底下達(dá)成協(xié)議，不再找林微麻煩，但也不跟林微說話。

　　她們以為這是孤立，殊不知，林微最喜歡這種狀態(tài)。

　　似乎所有學(xué)校都喜歡讓學(xué)生在操場(chǎng)考試。

　　林微在操場(chǎng)度過了兩天考試的日子。

　　剛考完，成績就出來了。

　　不愧是市一中，師資力量夠用，成績出來的也快。

　　“林微，140。”

　　“秦文靜，138?！?p>　　“蔣芳川，135。”

　　語文老師的成績一個(gè)個(gè)念出來，卷子也一份份發(fā)下去。

　　每念一個(gè)名字，韓冬的臉色就難看一分。

　　韓冬的入學(xué)成績大家不知道，只知道不是像林微這樣的佼佼者，但是她除了班長還兼任語文課代表，平時(shí)語文課積極發(fā)言，給班里人造成了她語文成績很好的感覺。

　　現(xiàn)在所有人都偷偷看向韓冬的臉色。韓冬自己雖然盡力控制，但還是臉色慢慢變黑。

　　“韓冬，125?！?p>　　終于輪到韓冬的名字，大家都松了一口氣。

　　這個(gè)成績也不能說不好，但是相比于她平時(shí)在語文上表現(xiàn)出的積極自信，讓人有些落差感。

　　語文老師簡單的講解了一下卷子上容易出問題的地方，就把這次卷子放到一邊。

　　下課，韓冬的幾個(gè)小姐妹圍繞在她身邊，一言一語的安慰她。

　　“沒事兒，就一次失誤，也說明不了什么?！?p>　　“你考得挺好的，我才剛上一百?！?p>　　林微面無表情的坐在座位上，預(yù)習(xí)下節(jié)課。

　　“你得意了？”

　　可能小姐妹的安慰給了韓冬力量，她再一次出言挑釁林微。

　　林微不理會(huì)，照樣看書。

　　“我這次是失誤，等期末我一定會(huì)超過你。”

　　看來不理她一直要說下去。

　　“等你超過我再說?！?p>　　林微涼涼的說到。

　　比什么不好比語文。林微都不知道她哪里來的自信。憑她那125的分?jǐn)?shù)嗎？

　　“沒事兒沒事兒，看她能得意多久。”

　　林微有些佩服韓冬，籠絡(luò)人心有一手。

　　不過這跟自己沒關(guān)系，下節(jié)課是數(shù)學(xué)，自己還是集中注意力上自己的課最要緊。

　　“蔣芳川，148?！?p>　　數(shù)學(xué)老師也是上來就念分?jǐn)?shù)。

　　“林微，148?！?p>　　…

　　林微的分?jǐn)?shù)給了韓冬等一眾小姐妹沉重的打擊，數(shù)學(xué)課結(jié)束，她們也不再嘰嘰喳喳。

　　“終于清凈了?！?p>　　林微心說。