從現(xiàn)在開始，我們減少以及盡量不使用“思想動詞“。
以下只是隨意舉例，劇情和手法很隨意，只需要懂得關(guān)于文筆部分即可。思想動詞包括:想，知道，理解，意識到，相信，想要，記住，想象，渴望等等等等你喜歡用的動詞。
思想動詞還包括:愛和恨。還有些無趣的動詞，比如“是”和“有”，也要盡量避免。在接下來的半年內(nèi)，你不可以寫出這樣的句子李雷想知道韓梅梅是否愿意晚上和他出去約會。
你必須寫這樣的句子
這是一個早上，李雷錯過了昨晚的最后一班列車，所以只能支付了高昂的打車錢回家?；丶液笏l(fā)現(xiàn)韓梅梅在裝睡，因為韓梅梅從來不曾睡得這么安靜過。以往，韓梅梅只會把自己的那杯咖啡放進微波爐里加熱，這一天，兩個人的咖啡都加熱好了。
你的角色不可以“知道”事情，你必須把細節(jié)展現(xiàn)給讀者看，讓讀者自己“知道“到這些事情。你的角色不可以“想要”一件東西，你必須把這件東西描述給讀者聽，讓讀者自己“想要”這件東西。
你不可以寫李雷知道韓梅梅喜歡他。你要這樣寫;
課間的時候，韓梅梅總是會緊緊地靠在李雷經(jīng)常打開的儲物柜上。
她單腳站著，另一只腳的高跟鞋則頂在儲物柜的門上，留下一個高跟鞋底的印記，也留下她的香味。
這樣當李雷來使用儲物柜的時候，密碼鎖上就會有她的體溫和香味。
到了下一個課間的時候，韓梅梅又會靠在那里。
你在描寫人物的時候不可以走捷徑。只能描寫感官細節(jié)，動作、氣味、味道、聲音和觸覺。寫作的人把“思想動詞“用在段落開始，先用這些思想動詞陳述了段落的骨架，然后再來描繪。
例如:
李寧寧知道她這次趕不及了。
車輛從遠方的橋那邊就開始堵塞，擋住了八九個公路出口;她的手機電池用盡了，家里的狗還沒有人帶出去溜，這下肯定要把家里弄得一團糟
她之前還答應(yīng)了鄰居幫忙給花澆.....
你看，開頭那一句“知道”把后面的那么多描述都給劇透了。
如果你真的想寫“知道“，那你可以把這句話放到段落的最后面，或者干脆改寫成，李寧寧這次肯定是趕不及了。
思考是抽象的，知道和相信是無形的。
你只需要用有形動作和細節(jié)來描述你的角色，然后讓讀者來“思考”和“知道”，你的故事寫出來就更好了。
愛與恨也是。不要直接告訴讀者李寧寧過厭張弛。應(yīng)該是把如何討厭用事件描寫出來。
早上點名的時候，老師剛念完張弛的名字，在張弛剛要答到的時候，李寧寧輕聲的說了句‘呆逼’。
這就是討厭。
剛開始寫作的人常犯的一個錯誤就是把他們寫作的人物孤立起來。
作者可能在寫作的時候是一一個人，讀者在讀書的時候可能是一個人，但是你筆下的人物只可以在很少的時候是個人的，因為一個被孤立的人物會開始“思想”。
張弛開始擔心這趟出門會花太久的時間。
更生動的寫法是這樣的:
公車時間表說車12點的時候回來，張弛看了下表，已經(jīng)11點57了。
這條路一路看到頭，都沒有公車的影子。
司機肯定是在很多站之外的地方偷懶停車睡午覺呢。
司機在與周公幽會，張弛卻會因此而遲到。
當然這還不是最糟糕的，司機可能還喝了點小酒，最后載著張弛就撞了...
一個被孤立的人物會進入想象和回憶中，但是即使這樣，你也不可以用思想動詞。
而且，你也不可以用忘記和記得。
你不可以寫:
王美麗還記得張弛是怎樣給自己梳頭的。
要寫成
大二那年，張弛會用自己的手溫柔的給王美麗梳理長發(fā)。
不能走捷徑，要寫細節(jié)。當然，盡量不要讓人物孤立，讓人物互動起來，讓他們的動作和語言和展現(xiàn)他們的思想，你作為作者不要去干預(yù)你的人物想什么。