第二十章.年輕人還是太年輕了
“他是新來(lái)的老師？”
“看樣子是的。”
“這也太年輕了吧？”
“我也這么認(rèn)為?！?p> 大島優(yōu)子與水上澪小聲討論著。
其中大島優(yōu)子更是有些不可思議。
是的。
南鄉(xiāng)時(shí)這未免也太年輕了。
如果不是小瀨川陽(yáng)子過(guò)來(lái)打了聲招呼，估計(jì)大島優(yōu)子和水上澪都還在猜測(cè)他是哪所高中過(guò)來(lái)的學(xué)生。
“但南鄉(xiāng)老師的速寫水平的確很高?！?p> 水上澪沒因?yàn)槟相l(xiāng)時(shí)年輕而輕視，相反還擺正態(tài)度，清秀的臉上滿是認(rèn)真。
“可我們不是已經(jīng)有速寫老師了嗎？”
大島優(yōu)子承認(rèn)這一點(diǎn)，但還是有些不理解。
“這就不清楚了。還是等會(huì)兒看小瀨川老師怎么說(shuō)吧?！?p> 水上澪小聲說(shuō)了一句。
南鄉(xiāng)時(shí)這會(huì)兒剛好被小瀨川陽(yáng)子叫走，她們倆也沒繼續(xù)在原地愣著，而是找到自己的畫架坐下。
隨后水上澪便取出手機(jī)，插上耳機(jī)，招呼著大島優(yōu)子過(guò)來(lái)看上北川美術(shù)色彩老師的色彩表達(dá)的視頻。
不得不說(shuō)，果然不愧是上北川美術(shù)培訓(xùn)的繪畫老師。
在視頻里畫出的東西確實(shí)很有味道。
蔚藍(lán)的海面與白云相結(jié)合，有幾分悠遠(yuǎn)閑適的感覺。
兩個(gè)人就這樣聚精會(huì)神地看了幾分鐘。
“水上同學(xué)、大島同學(xué)，你們?cè)诳词裁茨兀俊?p> 一道好奇的聲音突然在身邊響起。
“啊...”
大島優(yōu)子明顯被嚇了一跳，回過(guò)神后才發(fā)現(xiàn)去而復(fù)返的南鄉(xiāng)時(shí)正好奇地看著這邊。
“南鄉(xiāng)老師，我們?cè)诳疵佬g(shù)培訓(xùn)的視頻?！?p> 旁邊水上澪十分實(shí)誠(chéng)地回答，同時(shí)將手機(jī)屏幕遞給南鄉(xiāng)時(shí)。
美術(shù)培訓(xùn)的視頻？
聽了這話的南鄉(xiāng)時(shí)也沒客氣，接過(guò)水上澪的手機(jī)屏幕看了一會(huì)兒。
“水平一般吧。”聲音很平靜，沒帶多少情緒在其中。
但話語(yǔ)里的意思卻讓水上澪皺了皺眉毛，小聲提醒一句：“這是上北川美術(shù)培訓(xùn)中心的視頻?！?p> 上北川美術(shù)，那可是實(shí)打?qū)嵉臇|京都內(nèi)第一美術(shù)培訓(xùn)中心。
那里的美術(shù)老師的水平雖說(shuō)比不上東京五美的老師，但其實(shí)力卻是毋庸置疑的。
而這樣老師的水平在南鄉(xiāng)時(shí)口中卻只得到了‘水平一般’的評(píng)價(jià)。
“實(shí)話實(shí)說(shuō)而已?！?p> 感受到水上澪懷疑的眼神，南鄉(xiāng)時(shí)把手機(jī)還回去，懶得解釋。
按照他這位前職業(yè)畫家的眼光來(lái)看，這個(gè)教學(xué)的色彩老師的水平確實(shí)一般。
至少他不覺得自己的評(píng)價(jià)有失偏頗。
“南鄉(xiāng)老師，那可是上北川美術(shù)培訓(xùn)中心?！?p> 一旁的大島優(yōu)子再度提醒一句，本來(lái)對(duì)南鄉(xiāng)時(shí)還算不錯(cuò)的第一印象壞了一大半。
這位南鄉(xiāng)老師怎么開口就說(shuō)大話呢？而且一個(gè)畫速寫的瞎湊什么熱鬧？
她還想再說(shuō)，畫室門口便又傳來(lái)小瀨川陽(yáng)子的聲音：“南鄉(xiāng)老師，別忘記我和你說(shuō)的事...記得給學(xué)生畫幾幅范例啊。”
“聽到了，小瀨川老師?！?p> 南鄉(xiāng)時(shí)抬著清秀好看的面孔，應(yīng)了一聲，隨后也沒搭理大島優(yōu)子與水上澪，自顧自地搬起畫板與畫紙。
而聽到剛才的話語(yǔ)，大島優(yōu)子也側(cè)過(guò)頭：
“過(guò)去看看嗎？”
“肯定要看，剛才那個(gè)家伙都說(shuō)了不少大話吧？你不想去看嗎？阿澪？”
“我也挺好奇的...”
兩個(gè)人一拍即合，偷偷地湊到南鄉(xiāng)時(shí)背后看了一眼。
但也就是這樣一眼，就把兩個(gè)人都給看愣了。
因?yàn)槟相l(xiāng)時(shí)居然沒有畫速寫，而是在鋪畫紙，調(diào)顏料，準(zhǔn)備畫色彩。
兩個(gè)人愣神間，南鄉(xiāng)時(shí)便已經(jīng)開始打草稿了。
居然畫得也是剛才上北川美術(shù)培訓(xùn)中心老師所畫的海面風(fēng)景。
應(yīng)該是得益于他的速寫功底。
靈活白皙的手掌打出來(lái)的線條又快又穩(wěn)，落筆十分干脆，原本干凈的畫紙上很快就出現(xiàn)了淺淺的海面風(fēng)景草稿。
水上澪與大島優(yōu)子保持安靜，視線下意識(shí)地跟隨著南鄉(xiāng)時(shí)落筆的節(jié)奏。
接著就是調(diào)色。
與視頻中老師謹(jǐn)小慎微的手法不同。
南鄉(xiāng)時(shí)直接拿起畫刷給紙面刷上一層藍(lán)色。
不是淺淺的一層，而是那種很明顯的藍(lán)色。
這上色手法十分大膽，連水上澪與大島優(yōu)子都沒想到他敢這樣直接動(dòng)手，心臟都仿佛抖了一下。
可南鄉(xiāng)時(shí)顯然沒有在意她們的想法。
手指隨意摸索出畫筆，緊接著開始勾勒細(xì)節(jié)。
先是大海。
左右兩邊的顏色不能鋪得太滿，得留一些空白的地方，這樣畫面不會(huì)死板，人的視線看著就會(huì)舒服很多。
蔚藍(lán)的海面倒映著皙白的云海，柔和顯得溫暖的色調(diào)很容易讓人想到夏日的海岸。
隨后是天空。
天空的藍(lán)色要用比海面淺一些的藍(lán)色，要有一種漸變的感覺。
南鄉(xiāng)時(shí)看上去很隨意地抬起畫筆一卷顏料。
畫面就再度發(fā)生了變化。
從最底下與海平線接壤地方的湛藍(lán)到逐步逐步的淺藍(lán)，最后完全留白。
有種說(shuō)不出的透氣感。
大島優(yōu)子與水上澪在旁邊保持安靜，默默偷師。
她們倆的色彩也就一般水準(zhǔn)，但看著南鄉(xiāng)時(shí)手下的畫面以水涌之勢(shì)而出，心中也是有些古怪。
與上北川美術(shù)培訓(xùn)中心的老師不同，明明是相同的一幅海面風(fēng)景畫，在南鄉(xiāng)時(shí)手下卻像是被人PS過(guò)，加了特效一樣，好看了不少。
難道，南鄉(xiāng)老師的美術(shù)水平真比上北川美術(shù)的老師要高？
她們倆心中莫名跳出這個(gè)念頭。
可這還沒完。
南鄉(xiāng)時(shí)隨后以細(xì)頭的畫筆將云朵的邊緣深化。
接著左手握緊卷了白顏料的畫筆不動(dòng)，右手則輕輕地敲擊在畫筆的中段。
伴隨著南鄉(xiāng)時(shí)敲擊著畫筆的動(dòng)作，白色的顏料散落于海面之上，讓原本色彩單調(diào)的海面透出一層波光粼粼的感覺。
差不多了。
南鄉(xiāng)時(shí)瞥了眼畫面，將畫筆放下。
“南鄉(xiāng)老師?！?p> 水上澪這會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，她張張嘴：“難道上北川培訓(xùn)中心的老師水平真的一般嗎？”
南鄉(xiāng)時(shí)把畫板從畫架上面拆下：“普通吧?！?p> 水上澪有點(diǎn)不知道怎么回答這句話了。
在她的理解里，上北川培訓(xùn)中心的老師水平肯定是不低的。
那么唯一合理的解釋就是南鄉(xiāng)時(shí)比上北川培訓(xùn)中心的老師水平還要高。
這還真是沒想到。
水上澪與大島優(yōu)子不約而同地看向南鄉(xiāng)時(shí)的臉。
那是張清秀好看的男性面孔。
明明這么年輕...水平卻這么高。
有點(diǎn)羨慕啊...