這連著幾天的舟車勞頓，陳疇也算是累壞了。記下地圖后，陳疇只是躺在床上閉了閉眼，卻也不知道怎么了，就這么睡著了。
這一覺(jué)睡的并不是很舒坦，期間幾次凍醒，不過(guò)，陳疇還是賴床到第二天的卯時(shí)這才起來(lái)。
簡(jiǎn)單的收拾了一下，陳疇就飛快的向著天機(jī)閣跑了過(guò)去。
這個(gè)世界最不缺少的就是勤快人，更不缺少勤快又有拼搏心的人。
陳疇來(lái)到了天機(jī)閣時(shí)，天機(jī)閣的前面已經(jīng)排了足足一百號(hào)人了，隊(duì)伍三十多人一排，列了三排，有男有女，都在等待著天機(jī)閣開(kāi)門。
陳疇看了一眼，找了一個(gè)看起來(lái)人稍微少點(diǎn)的隊(duì)伍，就在隊(duì)伍后面排了起來(lái)。
半個(gè)時(shí)辰左右，天機(jī)閣開(kāi)門了。
見(jiàn)到天機(jī)閣開(kāi)門，排隊(duì)的學(xué)子三個(gè)三個(gè)的有序的走進(jìn)了天機(jī)閣中。
陳疇又等了一盞茶的功夫，這才輪到自己。
他走進(jìn)天機(jī)閣，有些茫然的看了一眼天機(jī)閣內(nèi)部。
天機(jī)閣內(nèi)部，仿佛是一個(gè)圖書館一般，整個(gè)天機(jī)閣碩大無(wú)比，一排排的書架鱗次櫛比的塞滿了整個(gè)房屋。
房屋的右側(cè)有一個(gè)樓梯，直通樓上，陳疇距離樓梯較遠(yuǎn)，也看不到樓上是什么光景。
但是，就從樓下的布局分析，樓上應(yīng)該也差不多光景吧！
“你看啥呢？走快點(diǎn)，別影響后面的同學(xué)！”看到陳疇跟著傻子一樣站在大門口，一名老師快速走了過(guò)來(lái)，有些不客氣的說(shuō)道。
“哦哦哦！不好意思！”陳疇聽(tīng)到有人說(shuō)話，他下意識(shí)的向著說(shuō)話的方向看去，看到對(duì)方竟然是說(shuō)的自己，陳疇很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)了，連忙道歉退到了一邊。
“老師，我昨天入學(xué)的，旁聽(tīng)生，入學(xué)老師說(shuō)今天到這里來(lái)領(lǐng)什么手冊(cè)！”陳疇退讓到一邊，同時(shí)不忘向著老師求助。
“領(lǐng)手冊(cè)？”那老師一愣，然后他有些不解的看了一眼陳疇“那你排什么隊(duì)？”
陳疇聽(tīng)到對(duì)方的話，也是一愣。
咋滴？領(lǐng)手冊(cè)不需要排隊(duì)？
“你跟我來(lái)吧！”
看著陳疇的反應(yīng)，對(duì)方瞬間明白了。連忙對(duì)著陳疇說(shuō)了一句，自己領(lǐng)頭帶著陳疇向著角落走去。
帶著陳疇走到角落，那老師隨手從書架上抽了一份手冊(cè)遞給陳疇。
“旁聽(tīng)生的規(guī)矩是，做一天工，換一天課時(shí)。當(dāng)然，也可以積攢工時(shí)，一次性兌換課時(shí)，不過(guò)，負(fù)責(zé)你們的幾個(gè)小鬼心眼不咋好，小心到月底給你清空了課時(shí)。到時(shí)哭都沒(méi)地方了！”
說(shuō)著話，他看了一眼陳疇“還有，記住了，藥劑學(xué)、鍛造學(xué)、契靈學(xué)的任務(wù)比較緊俏，加起來(lái)不到八十個(gè)名額，就你今天排隊(duì)的這個(gè)順序，搶不到的?！?p> 陳疇聽(tīng)到對(duì)方的話，詫異的看向?qū)Ψ健?p> 那老師看著陳疇投過(guò)來(lái)的詫異目光，頓時(shí)笑了笑，然后用手指指了指地面“這里，天機(jī)閣，專門負(fù)責(zé)發(fā)放旁聽(tīng)生任務(wù)的，懂？”
聽(tīng)到對(duì)方這么解釋，陳疇這才明白了。
他很是恭敬的對(duì)著這位行了一禮，然后看了看四周“老師，如果來(lái)的晚了怎么辦？”
“那就只能接草藥學(xué)、種植學(xué)、馭獸學(xué)的任務(wù)啦，去地里種種草藥，莊家，獸欄喂養(yǎng)喂養(yǎng)野獸?！睂?duì)方很是平靜的回應(yīng)。
“藥劑學(xué)，鍛造學(xué)和契靈學(xué)是在課上？”陳疇聽(tīng)到對(duì)方的回答瞬間反應(yīng)過(guò)來(lái)。
那老師笑了笑“嗯，人還不算蠢！”
陳疇很是感激的對(duì)著老師行禮，然后告別。只是他剛剛要離開(kāi)時(shí)，卻聽(tīng)到對(duì)方繼續(xù)說(shuō)道“你剛?cè)雽W(xué)，享受七天課時(shí)，昨天浪費(fèi)一天，今天就別浪費(fèi)了。去上課去吧，學(xué)宮開(kāi)課都已經(jīng)一個(gè)多月了，別的課你跟不上，直接去實(shí)戰(zhàn)課，學(xué)幾天實(shí)戰(zhàn)吧！”
說(shuō)著，那老師便向著一旁走去，整理起了一下書架上的東西。
陳疇聽(tīng)到這話，腦子里地圖快速浮現(xiàn)一下，然后飛快的向著實(shí)戰(zhàn)課堂跑了過(guò)去。
只是他跑到實(shí)戰(zhàn)課教學(xué)區(qū)后發(fā)現(xiàn)，整個(gè)教室區(qū)一片寂靜。陳疇走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)區(qū)被分成了許多的小教室，每個(gè)教室上都寫著教授的課程名字以及主講老師。
陳疇快速瀏覽了一下課程名字，最后選擇了一個(gè)叫做《軟泥系戰(zhàn)斗指導(dǎo)》的課程。
刷了玉劍，教室的門瞬間打開(kāi)，陳疇伸頭向著教室里面看去，教室里面空無(wú)一人。
陳疇快速走了進(jìn)去，然后順手關(guān)了門。
實(shí)戰(zhàn)課的教室里，正對(duì)大門的是一個(gè)走道，走道的兩邊是階梯教室的階梯，不過(guò)并不高，最后一排也不過(guò)時(shí)高出最前一排三尺左右。
階梯上只有座位，沒(méi)有書桌，好似是一個(gè)擂臺(tái)場(chǎng)地勝過(guò)像教室。
整個(gè)階梯包圍著一塊橢圓形的空地，仿佛是中央擂臺(tái)一般。
而階梯教室的第一排和橢圓形的空間中央，有一塊半人高的板子擋著，中間還有三尺的空地，似乎是預(yù)留的緩沖空間。
陳疇走進(jìn)去，坐在了第一排的位置。
他掃了一眼四周，整個(gè)教室似乎非常的大。陳疇預(yù)估了一下，面積估計(jì)和前世的一個(gè)籃球場(chǎng)大小相當(dāng)。
陳疇坐在教室中，等了足足半個(gè)時(shí)辰，卻沒(méi)有等到一個(gè)同學(xué)走進(jìn)教室。而門外的喧嘩卻又清晰的告訴著陳疇，同學(xué)們已經(jīng)過(guò)來(lái)了。
“怎么沒(méi)人進(jìn)來(lái)呢？”陳疇聽(tīng)著外面從喧鬧到安靜再到喧鬧又重歸安靜，如此反復(fù)數(shù)次，他不由得有些慌了。
“難道這個(gè)教室不開(kāi)課了？”帶著疑惑，陳疇剛準(zhǔn)備出去看看，卻沒(méi)成想教室門突然打開(kāi)了。
而走進(jìn)教室的，卻是一個(gè)一身儒士服的俊俏少年。
少年走進(jìn)教室，當(dāng)他看到陳疇時(shí)，明顯有些驚訝。
不過(guò)，他到?jīng)]有和陳疇打招呼，而是在陳疇對(duì)面的第一排安安靜靜的坐了下來(lái)。
看到我同學(xué)進(jìn)來(lái)，陳疇也忍住了出去去問(wèn)詢的沖動(dòng)，靜靜的坐在了自己的座位上。
十分鐘后，教室門再次打開(kāi)，一個(gè)中年男子，緩緩的走了進(jìn)來(lái)。
對(duì)面少年看著男子進(jìn)來(lái)，連忙站了起來(lái)。
陳疇看著對(duì)方的動(dòng)作，也連忙站了起來(lái)。
“先生好！”少年站起身后連忙對(duì)著男子見(jiàn)禮。
男子點(diǎn)了點(diǎn)頭，伸手示意對(duì)方坐下，自己徑直向著中央的橢圓形場(chǎng)地走去。
陳疇看著對(duì)方重新落座，也連忙有樣學(xué)樣的行禮，順帶喊了一聲“先生好！”
然而，陳疇明顯看到男子嚇了一跳，他錯(cuò)愕的回過(guò)身，有些呆滯的看了看陳疇，好半晌他才回了一句“同學(xué)，你走錯(cuò)了吧？”