第五章 讀書人

　　吾善養(yǎng)吾浩然之氣，浩然正氣不僅僅是修為，還是一種讀書人的意志，精神?？鬃拥暮迫徽龤馐莻鞯?，另世間再無戰(zhàn)亂，孟子的浩然之氣是君君臣臣，秩序井然，荀子的浩然之氣是通過律法，教育讓天下再無壞蛋，讓天下清明。

　　讀書人在任何時(shí)代都是受人尊重的，讀書人掌握這這個(gè)世界上最寶貴的物品，知識。子淵三歲時(shí)，他的父親白浩為他找了一個(gè)價(jià)值不菲的學(xué)習(xí)機(jī)器人，教授子淵學(xué)習(xí)。但機(jī)器人比較刻板，沒有絲毫靈性，只能夠?qū)Υ嬖谛酒闹R讀出來，沒有一點(diǎn)點(diǎn)新意，只是照本宣科罷了。

　　“父親，你送給我的機(jī)器人我很喜歡。最喜歡老爸了”

　　“乖兒子，說什么謝謝，我的不就是你的嗎，咱們父子倆還說什么感謝的話，記住了，好好學(xué)習(xí)就是對我最大的回報(bào)了?！?p>　　“嗯，父親，我會努力的?！?p>　　“學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，但也不必太過了，你還是個(gè)孩子，現(xiàn)在只是打基礎(chǔ)，不要太過強(qiáng)求，順其自然就好?！?p>　　“好了，好了，爸爸，我知道了，不會逞強(qiáng)的?！?p>　　雖然子淵是從過去來的，但是他現(xiàn)在還是一個(gè)小孩兒。和普通的孩子沒有任何的區(qū)別。紙鳶在。機(jī)器人的教導(dǎo)下。很快就學(xué)會了識字。之后，他便讀了一些小孩子讀的漫畫書。其中就有一篇是孟母三遷的故事。從此之后，他與儒家結(jié)下了不解之緣。在經(jīng)過一上午的學(xué)習(xí)后。母親叫子淵吃飯，他立刻放下書本。

　　邊跑邊說著，“來了，來了”。

　　實(shí)際上穿越的本質(zhì)。并不是帶著記憶的穿越。帶著記憶，那不是穿越，而是一種意義上的奪舍。而子淵的這種穿越，實(shí)際上是輪回轉(zhuǎn)世，他沒有了前世所學(xué)的一切。只在靈魂深處留下了愛讀書的本質(zhì)。這些特質(zhì)在經(jīng)過千年百年的洗煉之后，才有可能會被去除。如果說一個(gè)人的執(zhí)念被他刻印在了靈魂的深處，那么即便經(jīng)過再久的歲月，也不可能將其抹掉。

　　在子淵吃飯的同時(shí)，他回想著上午所學(xué)的知識。媽媽一聲一聲地叫著他，可惜并沒有什么反應(yīng)。紫苑過了好長一會兒才回過神來。和媽媽說道，“我只是在想一些事情，我在想，為什么古時(shí)候的人？他們會對學(xué)習(xí)如此的重視。寧愿搬離住所，背井離鄉(xiāng)也要去追尋知識。”。

　　“那不屬于背井離鄉(xiāng)，而是母親對兒子的一種愛。在那個(gè)時(shí)候，讀書可以改變命運(yùn)，在如今，讀書依然是非常重要的事情。兒子，別想那么多了，趕緊吃飯。那些道理以后你會慢慢理解的?！?p>　　“好吧，那我就開動了?！?p>　　白浩經(jīng)常在外工作，并不回來吃飯，所以說，其實(shí)飯桌上只有兩個(gè)人。白子淵吃得十分滿足。在吃完飯后，運(yùn)動了一小會兒，就找小伙伴去玩兒了。

　　媽媽叮囑他“別玩太晚，早點(diǎn)回來?！?p>　　白子淵大聲的說了一句，“知道了，知道了，我一會兒就回去了?！?p>　　子淵去隔壁家。找一個(gè)小男孩兒玩兒。他們并不是在漫無目的的瞎折騰。而對他們以后的記憶力有很大的幫助。是在拼積木。在他們這種家庭中，耳濡目染之下，他們便不可能同尋常小孩兒一樣，只知道玩一些沒有意義的。堆積積木的同時(shí)他們的大腦得到了開發(fā)，對他們以后的記憶力有很大的幫助。