14、《開端》（5.8k）

　　上午九點(diǎn)多鐘。

　　陽光透過淡薄的云層傾瀉而下，遠(yuǎn)處樹木蔥蘢，人影點(diǎn)點(diǎn)，笑語陣陣，整個(gè)世界一片生機(jī)。

　　蘑菇屋前的那條寬度僅可容一人的伴溪小路上，三個(gè)女孩走在前面，甄沐臨走在后面手中分別拎著趙妗麥與王玉雯的行李箱。

　　妹妹走在前面：“麥寶，你和小雯姐準(zhǔn)備住多長時(shí)間?。俊?p>　　“兩三天吧...”趙妗麥白皙的小臉上神色尤為放松：“楓寶你們是打算錄完一整季再離開嗎？”

　　妹妹微微搖頭：“不是，我們大概三四天后就會(huì)暫停錄制，因?yàn)辄S老師和何老師都有比較重要的事情要忙，彭彭哥也會(huì)回劇組補(bǔ)拍一段戲份，我要回學(xué)校一趟。”

　　趙妗麥微微點(diǎn)頭，下一刻回頭看向身后的甄沐臨，嗓音清甜：“三木哥你有什么事情要做嗎？”

　　趙妗麥還是蠻好奇日常生活甄沐臨究竟是個(gè)怎么樣的人。

　　甄沐臨想了想：“我就沒有那么多事情要做了，暫停節(jié)目錄制后，我應(yīng)該會(huì)去商場買些東西，去電腦城升級一下電腦設(shè)備，去錄音棚錄錄歌什么的，都是一些生活瑣事而已。”

　　四人這時(shí)已經(jīng)走過了那條伴溪狹窄小路，要下來搬行李的彭彭這時(shí)候也已經(jīng)走了下來。

　　十來分鐘后。

　　放完行李、收拾好房間后，三個(gè)女孩很快回到了院子里。

　　此時(shí)院子里已經(jīng)放了好幾把躺椅，眾人皆半躺在躺椅上舒服的曬著溫暖的陽光，三個(gè)女孩也很快加入了曬太陽的行列。

　　不過可不像黃老師他們這幾個(gè)男人完全不顧形象，三個(gè)女孩在躺椅上坐下后，可謂是形成了一道美麗的風(fēng)景線。

　　張嘉譯坐在黃老師身旁，說話時(shí)語氣忍不住的有些羨慕：“我說老黃，你們這生活還真是夠愜意的啊，沒事的時(shí)候往這一靠，還可以聽聽沐臨給你們唱歌，這日子可真是很難不讓人向往啊。”

　　黃老師笑出聲來：“這才哪到哪啊...”

　　“對了...”黃老師說著，忽然想到了什么，他側(cè)頭看向甄沐臨：“沐臨你那個(gè)關(guān)于循環(huán)的故事整理好了嗎？”

　　“要是整理好了，不如就趁現(xiàn)在給我們講講吧?！?p>　　聞言，彭彭立刻坐直了身子。

　　“對啊，哥，昨天晚上我想到半夜一兩點(diǎn)才睡著，一直都在想你說的公交車上的循環(huán)到底會(huì)是怎么樣的一個(gè)故事?！?p>　　“循環(huán)？”閆妮好奇問了句：“什么循環(huán)的故事？沐臨還會(huì)講故事？”

　　閆妮昨天晚上雖然也看了直播，但并沒有看到結(jié)束，因此并不知道昨晚直播最后說的循環(huán)一事。

　　而看到直播結(jié)束的趙妗麥和王玉雯此時(shí)聽大家竟然提起了她們昨天晚上同樣心心念念的循環(huán)一事，隨即下意識看了彼此一眼，皆是不由笑了起來。

　　何老師這時(shí)候?qū)⒆蛱焱砩系氖虑楦Z妮還有張嘉譯簡述了起來。

　　聽完何老師的簡述，尤其是在聽到黃老師想將關(guān)于循環(huán)的故事改編成劇本時(shí)，張嘉譯也是被勾起了好奇，他側(cè)頭看向身旁的黃老師。

　　“要是這個(gè)關(guān)于循環(huán)的故事不錯(cuò)的話，到時(shí)候也加我一個(gè)，這個(gè)循環(huán)的題材要是能拍好的話，絕對能成一部現(xiàn)象級的作品。”

　　“沒問題...”黃老師也沒拒絕，而是起身走向涼亭在桌子上拿了一根筆和紙，然后又重新坐了回去。

　　與此同時(shí)，對循環(huán)亦是非常感興趣的趙妗麥這時(shí)也是回到房間拿了一根筆和紙，準(zhǔn)備詳細(xì)記錄下關(guān)鍵信息。

　　回到院子里的時(shí)候，趙妗麥看到甄沐臨正在看向她，她下意識背過雙手朝他抿唇輕輕笑了下。

　　她笑起來的時(shí)候嘴角微微翹起，露出一排潔白的牙齒，她的目光純粹清澈，眼眸里似乎有閃閃的亮光。

　　黃老師他們都已經(jīng)準(zhǔn)備好聽甄沐臨講述有關(guān)循環(huán)的故事，節(jié)目組的機(jī)位也都準(zhǔn)備妥當(dāng)，他素來溫沉清冽的嗓音隨即響起。

　　“故事發(fā)生在一輛駛往跨江大橋的45路公交車上，公交車中的乘客不多，除了男主-肖鶴云和女主-李詩情外，總共有七名乘客與一名司機(jī)，七名乘客分別為...”

　　甄沐臨先是簡單介紹故事角色，隨之從第一次循環(huán)開始說起。

　　“第一次循環(huán)，由于女主的目的地是45路這趟公交線的底站，而這條公交線的總時(shí)長接近一個(gè)小時(shí)，因此每次還沒到站，女主就會(huì)迷迷糊糊的睡著，但就在女主剛瞌睡了一會(huì)兒的時(shí)候，突然被重復(fù)播放的卡農(nóng)和弦聲吵醒，但剛醒來，忽然感受到了一陣猛烈的撞擊感，她的頭被巨大的慣性狠狠重重撞向了前面的座椅靠背，車內(nèi)不斷響起乘客的尖叫聲...”

　　“想來大家這時(shí)候都猜出了，第一次循環(huán)，公交車發(fā)生了車禍，之后“轟”的一聲發(fā)生了爆炸！”

　　彭彭抬起手問：“哥，為什么公交車發(fā)生車禍就“轟”的一聲爆炸了?。俊?p>　　“繼續(xù)聽下去就知道了?！闭玢迮R沒有解釋。

　　“第二次循環(huán)，女主-李詩情還以為她是在做夢，因?yàn)樗纳眢w沒有受到任何損傷，但心中那難以控制的驚悸感卻又如此強(qiáng)烈，如此真實(shí)，仿佛又像是真的發(fā)生過一樣，她下意識朝窗外看去，公交車這時(shí)候剛剛上了跨江大橋，正當(dāng)女主暗感慶幸準(zhǔn)備剛要松一口氣時(shí)，熟悉的卡農(nóng)鈴聲乍然在公交車?yán)镯懥似饋?，女主猶如受驚了的兔子那樣直接跳了起來...”

　　“......”

　　“第十次循環(huán)...”

　　“......”

　　“第十八次循環(huán)...”

　　“......”

　　“第二十五次循環(huán)，女主-李詩情通過短信報(bào)警，并請求老焦和盧笛幫忙，自己大喊下車引起陶映紅警覺拔刀威脅，男主-肖鶴云醒來及時(shí)攔住陶映紅。”

　　“警方在大橋上布控，攔截住45路公交車，警隊(duì)隊(duì)長-張成上車，司機(jī)-王興德本想要引爆高壓鍋，但女主-李詩情和警官隊(duì)長-張成一起，說出司機(jī)女兒-王萌萌下車原因確實(shí)另有隱情，成功說服王興德放開高壓鍋，最終在多方配合下，成功將炸彈扔進(jìn)江中，解除危機(jī)?！?p>　　整個(gè)故事從十點(diǎn)講到了下午快一點(diǎn)，期間當(dāng)然不僅僅只是甄沐臨一個(gè)人在講，他也會(huì)時(shí)不時(shí)回答一些黃老師他們的疑惑。

　　故事講完，只有黃老師和趙妗麥徹底理清楚了循環(huán)的整個(gè)經(jīng)過與其中緣由。

　　別看彭彭之前那么迫不及待的想讓甄沐臨講有關(guān)循環(huán)的故事，但彭彭只是單純的覺得有趣，只是一直在聽但沒有去細(xì)想。

　　而何老師和妹妹他們則是聽的太聚精會(huì)神而忘了去細(xì)想。

　　甄沐臨講完《開端》整個(gè)故事內(nèi)容后，走到?jīng)鐾は碌沽艘槐杷畬⑵湟豢陲嫳M，然后重新躺回了躺椅上。

　　黃老師合上自己用來記關(guān)鍵信息的本子，神色尤為欣喜：“沐臨，等回去之后你抽時(shí)間把這個(gè)名為《開端》的循環(huán)故事寫下來然后發(fā)給我，我已經(jīng)可以預(yù)料到將來這部劇播出的時(shí)候大殺四方的場面了?！?p>　　“沐臨你這個(gè)腦洞，你這個(gè)奇思妙想真的是一絕，果然天才的腦子真不是我們常人能夠想象的?！?p>　　“哪有那么夸張...”甄沐臨嘴角輕輕牽起：“我只是一個(gè)人平時(shí)太閑喜歡胡思亂想而已，不像黃老師你們都有各自繁忙的工作要做?！?p>　　閆妮問何老師道：“何老師，你說第二十三次循環(huán)的時(shí)候，她是怎么...”

　　聽到閆妮仍沉浸其中，大家皆是不由笑了起來。

　　少頃。

　　黃老師和張嘉譯正討論著如何能夠更好拍攝好《開端》這部作品。

　　張嘉譯說道：“相較于國外那些有關(guān)循環(huán)的作品，《開端》這部作品雖然拍攝起來比較簡單一些，但每一位角色都非常吃演技，這是這部作品最關(guān)鍵的問題。”

　　黃老師聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊接著忽然看向彭彭、妹妹、趙妗麥還有王玉雯他們這幾位年輕演員。

　　“對于你們來說，如果這部劇讓你們來演，你們會(huì)怎么演？”黃老師如同課堂上忽然決定抽查的老師一般。

　　“這樣吧，妹妹、彭彭、麥麥還有小雯，你們每個(gè)人來演一下第五次循環(huán)中女主-李詩情剛醒來的反應(yīng)?！?p>　　“你們誰先來？”

　　被突然點(diǎn)名的彭彭、妹妹、趙妗麥和王玉雯你看看我，我看看你，三個(gè)女孩的目光很快落在了彭彭身上。

　　彭彭下意識指著自己，語氣明顯有些不自信：“那...我先來？”

　　一旁的閆妮聽出彭彭語氣中的不自信。

　　“別那么緊張，你們黃老師只是想看你們你們對于角色和故事的理解，放輕松。”

　　彭彭微微點(diǎn)頭，隨即面露思忖，過了好一會(huì)方才再次點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“黃老師，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，可以開始了?！?p>　　“開始吧。”黃老師微微頷首，并未多說些什么。

　　彭彭坐在一個(gè)帶著靠背的椅子上，緩緩閉上雙眼，下一刻忽然睜開雙眼...

　　看到彭彭“忽然睜開雙眼”這個(gè)動(dòng)作，無論是黃老師和張嘉譯，還是甄沐臨皆是微微搖了搖頭。

　　彭彭很快表演結(jié)束，黃老師并沒有說什么，并沒有給予什么評價(jià)。

　　接下來是王玉雯，黃老師神色依舊平淡，張嘉譯亦是如此。

　　再接下來是妹妹...

　　看到妹妹的表演，黃老師眉頭微皺，皺起眉頭并非是因?yàn)槊妹帽硌莶缓?，而是妹妹只演出了黃老師想要的七成效果，還缺少了一些東西沒有演出來。

　　妹妹表演結(jié)束后，黃老師依舊沒有給予什么評價(jià)。

　　最后是趙妗麥，黃老師和張嘉譯對于趙妗麥?zhǔn)怯行┢诖模驗(yàn)樗麄兛吹节w妗麥認(rèn)真做了筆記，并且和黃老師一樣徹底理清楚了循環(huán)的整個(gè)經(jīng)過與其中緣由。

　　少頃。

　　趙妗麥表演結(jié)束，黃老師和張嘉譯看了彼此一眼，兩人眼中終于露出一絲滿意之色。

　　表演過的彭彭、妹妹還有王玉雯看到剛才趙妗麥的表演，三人很快明白了自己剛才表演的不足。

　　隨著趙妗麥重新坐回躺椅上，黃老師這時(shí)看向了甄沐臨。

　　“沐臨，你作為這個(gè)故事的創(chuàng)造者，剛才妹妹他們的表演，你有什么想說的嗎？”

　　甄沐臨從躺椅上起身，將懷里酣睡的小橘貓-賴賴放進(jìn)妹妹懷里。

　　之所以給小橘貓起賴賴這個(gè)名字，則是因?yàn)槿绻皇切〖一镔嚿狭苏玢迮R，小家伙也不會(huì)被他們領(lǐng)養(yǎng)。

　　將賴賴輕輕放進(jìn)妹妹懷里后，甄沐臨隨即坐到妹妹了他們剛才坐的那張椅子上，說話語氣溫沉且語調(diào)帶著點(diǎn)他獨(dú)有的慢條斯理。

　　“彭彭剛才的表演，在我看來其實(shí)只演出了那個(gè)場景下的狀態(tài)，但忽略了女主在此之前已經(jīng)經(jīng)歷過了四次循環(huán)?！?p>　　“小雯剛才的表演...”

　　“妹妹剛才的表演雖然表現(xiàn)出了第五次循環(huán)醒來后的情緒，但所表現(xiàn)出的情緒張力還有些不夠，也就是表現(xiàn)效果還差一些意思，沒辦法輕易帶動(dòng)觀眾的情緒。”

　　“麥麥剛才的表演應(yīng)該說是恰到好處...”甄沐臨解釋道：“為什么這么說呢？”

　　“首要我們明白，女主每經(jīng)歷一次循環(huán)，疊加的是不一樣的情緒，它是層層遞進(jìn)的。”

　　“意識到這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，因?yàn)檫@個(gè)故事如果要拍攝成影視劇的話，主角在每一次經(jīng)歷循環(huán)后表演層次的變化對于劇情的推動(dòng)乃是至關(guān)重要的！”

　　聽到甄沐臨這一番話，眾人皆是下意識連連點(diǎn)頭。

　　黃老師更是不由說道：“沐臨，你...能來演一下主角每一次循環(huán)醒來時(shí)的反應(yīng)嗎？”

　　黃老師這時(shí)忽然意識到，論對于《開端》這個(gè)故事以及其中角色的了解，怎么可能會(huì)有人比得上故事的創(chuàng)造者-甄沐臨。

　　從某種程度上而言，他就是循環(huán)事件的親身經(jīng)歷者。

　　而演員哪怕演的再好，他也只是在演繹而已，與事件親身經(jīng)歷者總會(huì)或多或少有一些差別。

　　有些差別或許無關(guān)緊要，但有些差別卻是致命性的。

　　甄沐臨聽到黃老師這么說，他眼瞼微垂：“好的，黃老師，我試一下。”

　　話音落下，甄沐臨臉上頓時(shí)發(fā)生了變化，神色的變化之快讓黃老師、張嘉譯、閆妮他們這三位實(shí)打?qū)嵉睦蠎蚬嵌加行┐氩患胺馈?p>　　大家剛回過神來，緊接著卻又被甄沐臨的演技所驚嘆。

　　茫然中帶著從噩夢中驟然驚醒的驚悸感，完美演繹了第一次循環(huán)醒來時(shí)女主-李詩情的反應(yīng)。

　　不僅是神情，還有肢體動(dòng)作的細(xì)節(jié)，甚至是他的呼吸聲大小與頻率。

　　神情、肢體動(dòng)作與諸多小細(xì)節(jié)的處理，一瞬間便讓眾人代入了其中。

　　“這是第一次循環(huán)醒來時(shí)詩情的反應(yīng)和狀態(tài)...”

　　甄沐臨清潤又低沉的嗓音讓眾人回過神來，未等黃老師他們說些什么，卻聽甄沐臨已是緊接著又說道：

　　“接下來是第二次循環(huán)醒來時(shí)詩情的反應(yīng)和狀態(tài)...”

　　話音剛落，甄沐臨臉上的神色已再一次倏地發(fā)生了變化。

　　......

　　“接下來這是第三次循環(huán)醒來時(shí)詩情的反應(yīng)和狀態(tài)...”

　　.......

　　“接下來這是第五次...”

　　黃老師等人看著無縫銜接且仿佛完全看不出絲毫表演痕跡的甄沐臨，大家人都有些麻了。

　　.......

　　“接下來這是第十次...”

　　少頃。

　　表演結(jié)束的甄沐臨長長舒了口氣，唇角不自覺地往上翹了翹，他發(fā)覺自己真的尤為癡迷于演戲。

　　那種脫離本我去演繹他人進(jìn)而體驗(yàn)他人人生的感覺，讓向來都是一個(gè)人生活在自己一個(gè)人世界中的甄沐臨真的尤為癡迷！

　　黃老師和張嘉譯看到甄沐臨臉上那難以掩飾的滿足感，兩人對視一眼，眼底皆是眼底劃過一抹清晰可查的驚艷。

　　他們做了這多年的演員，極少看到演員在表演結(jié)束后會(huì)露出滿足之情。

　　人在什么樣的情況下才會(huì)露出滿足感？

　　做了一件真正喜歡乃至是熱愛到不行的事情時(shí)，內(nèi)心才會(huì)下意識覺得十分滿足。

　　正當(dāng)黃老師和張嘉譯兩人對剛才甄沐臨的表演深感驚艷之時(shí)，就在這個(gè)時(shí)候，彭彭實(shí)在是忍不住向甄沐臨說道：

　　“哥...”彭彭說話時(shí)語氣難掩驚嘆乃至是震驚：“還有什么是你不會(huì)的??？”

　　“而且你這演技跟你的音樂水平比起來也絲毫不差啊！”

　　甄沐臨溫聲說道：“我哪有什么演技，我只不過是還原了故事發(fā)生時(shí)主角的反應(yīng)和狀態(tài)而已?！?p>　　“而整部故事包括主角都是我創(chuàng)造而出的，我在構(gòu)思故事及故事主角時(shí)，自然會(huì)將自己先代入進(jìn)去，因此我對于這些再清楚不過?！?p>　　彭彭怎么可能會(huì)相信甄沐臨說的這一番話，要真是像他說的那樣，那豈不是所有作家都成比他們這些專業(yè)演員還要厲害的演員了。

　　妹妹這時(shí)也是忍不住問道：“三木哥，除了你剛才說的這些外，你剛才在表演的時(shí)候，還有什么其它的感受或者心得嗎？”

　　“或者說比較特殊的感悟...”

　　“熱愛算嗎？”甄沐臨問道。

　　“熱愛？”妹妹一時(shí)有些不解。

　　“嗯！”甄沐臨微微頷首：“妹妹你和何老師都問過我，我將來想要做什么，我當(dāng)時(shí)回答的都是還不清楚?！?p>　　“其實(shí)，我將來想要成為一名演員，我之所以想要成為一名演員，是因?yàn)槲蚁胍ㄟ^演繹不同的角色體驗(yàn)不同的角色人生?！?p>　　“大家都知道我以前都是一個(gè)人生活，但是一個(gè)人的日子過的可能實(shí)在是太久了，所以我想換個(gè)多姿多彩的活法，而演戲在我看來便是最好的選擇。”

　　“可是我一個(gè)從來沒學(xué)過表演的人，要是直接說將來想成為一名演員的話，難免會(huì)被人覺得有些不自量力什么的，所以妹妹你和何老師在問我的時(shí)候我回答的都是還不清楚?！?p>　　“除了熱愛之外，就是我剛才說的那個(gè)原因，我創(chuàng)造了那些故事、那些角色，因此我對其再了解不過，而我又真心想去演繹好他們...”

　　“當(dāng)然也可能也是因?yàn)槲疫@個(gè)人可能也比較聰明的緣故吧，雖不至于無師自通，但真要想做好一件事情也不會(huì)多難。”

　　“或許正是因此，所以黃老師你們才會(huì)覺得我的演技十分不錯(cuò)?！?p>　　大家這時(shí)皆是明白了過來。

　　簡單來說，甄沐臨本就有天賦且又有能力，對演戲更是十分熱愛，單是具備這三點(diǎn)就已經(jīng)極為難能可貴。

　　更何況他飾演的還都是自己創(chuàng)造的故事和角色，進(jìn)而導(dǎo)致他又比其他人更加了解故事和主角。

　　這樣一來，甄沐臨想要飾演好一個(gè)角色，便成了一件水到渠成的事情。

　　彭彭不由和妹妹嘆慨道：“我就說咱哥是主角吧，世上絕大多數(shù)人一輩子都不可能做到的事情，一輩子都不可能達(dá)到的巔峰，但對于咱哥來說只不過是他的起點(diǎn)?！?p>　　“妹妹，我覺得咱哥肯定還有所保留！”

　　與此同時(shí)...

　　趙妗麥緊緊拿著自己用來記錄循環(huán)關(guān)鍵信息的筆記本，眼眸璀璨的一直在看著甄沐臨，烏黑的眼瞳中好似藏著星光。

　　她在心中暗暗決定，她一定要拿下李詩情這個(gè)角色，不僅僅是因?yàn)樗娴姆浅Ｏ矚g《開端》這個(gè)故事，而且她有預(yù)感，故事的男主很大可能會(huì)由他來飾演。

　　她想要和他一起共同出演《開端》這個(gè)故事。

　　如果可以，她更是只想和他一起共同出演。