第6章 老陸真看得起人
或許這一次進(jìn)入模擬世界學(xué)習(xí)的機(jī)會是李瑜通過完成任務(wù)得來的吧，并不是系統(tǒng)免費(fèi)發(fā)放的福利，所有沒有時間限制。
理論上說，李瑜可以一直待在模擬世界里不出來。
不過這不太現(xiàn)實，就算沒有時間限制，學(xué)習(xí)也是一件很費(fèi)神費(fèi)力的事。
人的精神狀態(tài)沒辦法長期保持高度專注，沒有時間限制也撐不了太久，除非嗑藥了。
得知了這一次沒有時間限制，李瑜十分開心。
下午他就在里面待了一個小時，主攻數(shù)學(xué)，如果這回同樣只有一個小時的話，他得補(bǔ)習(xí)外語和理綜，時間可能會很緊迫。
沒有時間限制就不會有這樣的苦惱，他會一直待到堅持不下去了再出來。
用心聲跟系統(tǒng)說了一遍自己要進(jìn)入模擬世界學(xué)習(xí)。
一陣天旋地轉(zhuǎn)，李瑜又一次來到了那間空無一人，面積很大很氣派的圖書館。
依舊和上次來時一樣，圖書館內(nèi)某幾個書架上有那么一些書散發(fā)著光芒，像是在吸引李瑜把那些書取下來。
這些散發(fā)著光芒的書籍完全符合李瑜當(dāng)下的需求，基本都是跟高中的知識相關(guān)的。
可能這就是系統(tǒng)說的，培養(yǎng)學(xué)霸吧，從高中知識開始，幫李瑜打好基礎(chǔ)底子。
李瑜把那些書通通取下來，找了個位置開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在這里，李瑜前所未有的專注，幾乎可以用過目不忘來形容，一段話一道題，他看一遍就能牢牢記住。
每當(dāng)搞懂一個問題的時候，李瑜會有一種原來是這樣，豁然開朗的感覺，這是一種很快樂的成就感。
而這快樂的成就感又會轉(zhuǎn)化成新的動力，讓李瑜繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，形成一種良性循環(huán)。
學(xué)習(xí)的時間過得很快，不知不覺，李瑜居然已經(jīng)在模擬世界里待了快八個小時了，真的有點(diǎn)累了，只能先離開模擬世界，回到現(xiàn)實世界。
模擬世界的一個小時等于現(xiàn)實世界的五分鐘，所以李瑜回到現(xiàn)實世界，僅僅只是過去了四十多分鐘而已。
現(xiàn)實世界的時間還早，不到十點(diǎn)鐘。
但在模擬時間里面認(rèn)真學(xué)習(xí)了八個小時，李瑜實在是有點(diǎn)累了，所以直接上床睡覺。
在床上躺了一個小時，精神狀態(tài)恢復(fù)了一些，沒有剛從模擬世界出來時那么疲勞了，可是翻來覆去就是睡不著。
想起了下午老陸給了自己一套卷子，要不起床做做卷子吧？反正睡不著，躺在床上也是浪費(fèi)時間。
陸光亮是一個水平很高的數(shù)學(xué)老師，他出的題目一般是比較刁鉆的。
這套試卷里有高中數(shù)學(xué)的經(jīng)典題目，有往屆全國數(shù)學(xué)競賽的題目，還有前些年IMO 的題目。
陸光亮出的題一般都比較難，他身為一個老師，想通過難題磨礪學(xué)生的能力。
出容易的題學(xué)生個個滿分有什么用呢？不是自己欺騙自己嗎？
到了聯(lián)賽上，人家出的題目可不會給學(xué)生放水。
平時多流汗，戰(zhàn)時少流血，這句話放在這里也是適用的。
平時多磨礪一下學(xué)生，讓學(xué)生多動腦子，這個過程可能會有點(diǎn)痛苦，但將來一定會受益的。
李瑜做這套卷子有一種行云流水般的流暢感。
他甚至有一種這卷子不是陸光亮親自出的錯覺，因為好多題在他看來難度沒有想象中的大。
“老陸這一回該不會真的放水了？”
李自言自語了一句，繼續(xù)認(rèn)真做題。
……
羊城第八中學(xué)幾百米遠(yuǎn)的一學(xué)區(qū)房小區(qū)，一戶人家快十二點(diǎn)了，照樣亮著燈。
馬元青審視著這套卷子，有一種頭皮發(fā)麻的感覺。
身為班上常年數(shù)學(xué)第一的尖子生，馬元青自然從陸光亮那里拿到了同款的卷子。
陸光亮說考完試了，拉他進(jìn)培訓(xùn)班上私課，為全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽備戰(zhàn)，他還挺高興。
可是讓他做這套卷子，他的頭就大了，他這個學(xué)霸看著卷子，同樣產(chǎn)生了我是誰，我在哪的錯覺。
“這老陸可真會琢磨人，出的題怎么這么難呢？比下午的數(shù)學(xué)試卷都難?！?p> 馬元青抱怨了一句，硬著頭皮逼著自己做題。
他發(fā)誓，不做完這套卷子，今晚他就不睡覺。
馬元青的基礎(chǔ)底子打的是不錯的，雖說陸光亮出的題難度大，但大部分沒有超出高中知識的范疇。
所以馬元青費(fèi)苦力氣慢慢算，下點(diǎn)苦功夫的話，大部分的題他都能做出來，只是這個過程會有點(diǎn)痛苦。
直到馬元青看到了那一道題，他是徹底被擊潰了。
n為給定數(shù)正整數(shù)，s={（x，s，z）}x，y，z∈{0，1，2…n}，x+y+z＞0}是三維空間中（n+1）3-1個點(diǎn)的集合。試求其并集合包含s但不舍（0，0，0）的平面?zhèn)€數(shù)最小值。
“……”
看著這道題，馬元青人都傻了。
這題他怎么看不懂呢？這讓他的學(xué)霸自尊心大受打擊。
他頭一次在面對一張試卷時，產(chǎn)生一種‘我難道是學(xué)渣的錯覺’。
馬元青實在是忍不住了，電腦就在他的旁邊，遇到難做的題，他完全可以上網(wǎng)搜搜相關(guān)的資料。
但他克制著自己不要使用電腦，把做這張卷子當(dāng)做考試。
因為到了考場上，監(jiān)考老師不會給他使用電腦上網(wǎng)查資料的機(jī)會。
可是這一題他真的沒有任何頭緒，完全都搞不懂，以前見都沒有見過。
他得查一查這題的來源，看看是老陸自創(chuàng)的還是從別的地方弄來的。
不查不知道，一查嚇了一跳。
查了十幾分鐘，馬元青終于找到這道題的出處了。
本題出自2007年國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，也就是大名鼎鼎的IMO。
這道題在當(dāng)年可是把華國參賽的小組折騰的夠嗆。
本題設(shè)定滿分七分，華國隊隊員平均零點(diǎn)五分，可以說是華國隊參加了這么多屆IMO得分最低的一道試題了。
當(dāng)年能代表國家隊去參加國際數(shù)學(xué)競賽那些人都是學(xué)霸中的學(xué)霸，頭一次碰到這道題都被難住了。
這么看的話，這道題把馬元青弄的苦不堪言能夠理解了。
馬元青了解了這道題的出處，終于找回了一點(diǎn)信心。
不是他不行，是題太難了。
老陸可真看得起他，給他整了這么一道題。
……
另一邊，李瑜的家里，他的筆停了下來。
因為他也遇到了一模一樣的難題。