送別堂哥，馬驍腦海中的開發(fā)計劃也基本構(gòu)思成型。
還好后世的很多項目樣板可以直接套用，馬驍不怎么思考，感覺就像是直接把腦袋中的代碼抄出來，當(dāng)然抄自己的東西應(yīng)該算不上抄襲。
接下來有的忙了！
馬驍不由得感慨，回想起前世熬夜趕項目進度的日子，奶奶的，好不容易重生了，還是要靠這種日子翻身，真是勞碌命！
這么一想，馬驍感覺章瑜都沒那么香了！
過了一會兒，徐光潔回宿舍，看到馬驍愣了一下。
“你今天干嘛去了？神神秘秘的一大早就跑了出去！”
“談點生意，對了，這個拿著，先把你的學(xué)雜費住宿費都補上?！?p> 馬驍說著丟給徐光潔一個小紙包，徐光潔一臉懵逼的打開，發(fā)現(xiàn)一疊毛爺爺。
“臥槽，啥情況？你哪來的錢？中彩票啦？”
“你也就這點想象力了，麻溜的拿著！”
“不要，錢我自己掙！”
“拿著吧，我賄賂賄賂你，還指望著拉你一塊賺錢呢！”
“靠，你這話有邏輯嗎？”
“你拿著，邏輯不就有了！”
徐光潔掂量著錢，心情有點復(fù)雜，認(rèn)識還沒一個月，也算是好朋友，只是覺得友誼還沒堅固到可以直接接受這么大的贈禮，轉(zhuǎn)念想想自己頭頂懸著一把劍，學(xué)習(xí)都沒法全副精力，便不再猶豫。
“行，那我也不矯情了，我給你寫個借條?！?p> “都行?！?p> “你現(xiàn)在干嘛呢？寫作文吶？”
“寫代碼。”馬驍隨意回應(yīng)了一句，徐光潔提到的作文反倒給了馬驍靈感，自己這幾日在復(fù)習(xí)技術(shù)和構(gòu)思軟件的時候倒是有一些心得，雖然談不上多大的創(chuàng)意，但完全可以開個博客寫成文章發(fā)出去也算是占個先機，以后說不定能派上用場。
想到便做，馬驍另開一頁加個待辦事項：申請域名&構(gòu)建獨立博客。又翻翻之前的筆記，估摸著夠攢出十幾篇文章了。
徐光潔爬上來探頭看馬驍?shù)墓P記，又是鬼畫符一樣的代碼，想想之前馬驍說的話，英語不好有馬驍幫襯著應(yīng)該沒啥問題，數(shù)學(xué)雖然不強也不算差，自己暫時也不指望成為什么編程高手。
“教教我編程唄？”
“可以啊，不過最近恐怕沒時間，等下個月吧，月底大休我回家一趟到時候把以前的計算機相關(guān)的書籍都帶過來，欠缺的我回頭給我哥列個書單，托他從燕京買好郵寄回來?！?p> “臥槽，我怎么感覺給自己挖了個坑啊！”
“不用太精通，學(xué)點編程對你來說絕對是有好處的，以后你會懂的，應(yīng)該也花不了太多時間，能入門就行?！?p> “那行，對了我聽隔壁班的說，咱高一的摸底考試安排在下下周二了，考兩天，應(yīng)該是周五出成績。考試范圍一半是初中的，一半是高一新學(xué)的。”
“嗯，知道了，順其自然。”
“奶奶的，我得多努力了。王晨晨那個悶騷，這段時間就沒見他怎么玩，快學(xué)成書呆子了，說不定這次咱培優(yōu)班，他考的最好，當(dāng)然你這個牲口另算?！?p> “你成績一般，眼光倒挺毒啊！”
“靠，你這是夸我呢，還是損我呢！”
“呵呵~”
開學(xué)才兩周，雖然跟記憶中的歷史發(fā)生了點小偏差，影響應(yīng)該不大，說徐光潔成績不好也只是相對頂尖的那一批來說，再差也是全校兩百名內(nèi)的，努努力進前100也不是沒可能。
“下周你還是先好好學(xué)習(xí)吧，各種雜事兒少操心，別到時候撿了芝麻丟了西瓜?！?p> “我知道，本來還頭疼錢的事兒呢，學(xué)校給了我倆月的時間。我爸暑假就該往家里寄錢的，但現(xiàn)在還沒寄過來，不知道是不是郵政給搞丟了?！?p> “沒打電話?。俊?p> “打了，沒打通，他老換號，電話費也不便宜，后來就懶得打了，我這個當(dāng)兒子的打記事兒起就沒見過他幾面！”
“行吧，反正現(xiàn)在算是解決了，你先把你成績搞上去?！?p> 馬驍對自己最近的自律很滿意。
有前世的熬夜放縱作為經(jīng)驗教訓(xùn)，這一世，在學(xué)校的約束下，早上五點半跑步，六點去上早自習(xí)，7點去吃早飯，8點開始早上第一節(jié)課，中午準(zhǔn)時跑去吃午飯，飯后去操場散步消食兒，下午三節(jié)課上完，連著三節(jié)晚自習(xí)，到9點結(jié)束，馬驍去操場小跑幾圈練練拳活動下筋骨，回宿舍洗漱，然后寫代碼到十點半，有時候不那么累就寫到11點睡覺，如此循環(huán)。
周一的時候，班主任通知下周二開始摸底考試，雖然大多數(shù)同學(xué)奉行著小考小玩大考大玩的原則，真當(dāng)考試來了，還是心有戚戚。
好在各科老師不約而同的放慢了進度，一邊安慰同學(xué)們放寬心，一邊留出時間讓同學(xué)們多復(fù)習(xí)下以前的知識點，就算是臨時抱佛腳也好。
如此一來，倒給馬驍多了寫代碼的時間。
在課堂上寫代碼這事兒太過高調(diào)，馬驍主要是借著自習(xí)時間構(gòu)思推演業(yè)務(wù)模塊的實現(xiàn)方案，看看還有哪些能抽象出來方便以后重用的，考慮到測試不方便，馬驍會復(fù)查幾遍，盡量確保代碼邏輯完善，少犯低級錯誤。
前世馬驍并不常調(diào)試代碼，更多是靠單元測試保證核心邏輯的正常運行，出了問題更習(xí)慣像讀文章一樣一行行審查自己的代碼，甚至養(yǎng)成了靠直覺排錯的技能，遇到問題，過一遍流經(jīng)的代碼段，基本上能直接定位到出錯的代碼行。
遇到班上同學(xué)請教問題，馬驍會耐心解答，看著班上的情況，馬驍意識到徐光潔之前的推斷不是空穴來風(fēng)，雖然摸底考試不清楚，中招時的縣中統(tǒng)考成績公信力并不高，彼此可能會好奇問一下，但也只是作為參照，反而在這兩三周的學(xué)習(xí)中，基于對新知識的領(lǐng)悟能力、學(xué)習(xí)時的勤奮程度，每個人心里有了一桿秤，誰學(xué)習(xí)好都有個相對準(zhǔn)確的判斷。
高中已經(jīng)是加強版的996了，馬驍又給自己加碼變成了007。
人一旦忙起來時間過得飛快，馬驍有種腳不沾地的感覺，還好早上晨跑又遇到章瑜兩次，雖然只是簡單打個招呼，加上每天上課總有幾個嬌滴滴的女同學(xué)圍過來以請教問題的名義扯皮打趣，讓馬驍不至于覺得自己坐在和尚廟里從早到晚念經(jīng)。