初三是關(guān)鍵，按理來說，就算是換老師，也不會是初三換。但應(yīng)放的班里的確要換老師了。
許浟浟給了應(yīng)放一個眼神，應(yīng)放心理神會，“下一節(jié)課是班主任的課?！痹S浟浟又投過去了贊賞的眼神，應(yīng)放打斷，“別夸，默契?！?p> 許浟浟拍了拍她的頭，笑道，“小娘子，我們已經(jīng)達(dá)到人靈契合了，要不要考慮和我雙修。這對你對我都是百利而無一害?！?p> 應(yīng)放對她翻了一個白眼，“姐，你是我親姐，咱別再熬夜看小說行嗎？實在要看也不是不可以，咱別代入。算我求你了?！?p> 還沒等許浟浟說出下句，班主任就進(jìn)來了。
班里一股躁動，“蚊子”先開口了，“怪哉，平常未聞其人先聞其聲的‘胖虎’今天竟然格外安靜。這是要變天了啊?！睉?yīng)放嘆了口氣，得，這又是一個熬夜看小說的。
‘胖虎’咳了一聲示意我們安靜，他一臉為難，在講臺上走了好幾圈，好久沒說話。
幾分鐘過去了，他才重新走到講臺中央。他拿起手邊的戒尺，敲了敲講臺，示意我們安靜。
讓‘胖虎’都這么難開口的事，肯定是非常不好的事。
“我們班的生物老師可能會換，大家做好準(zhǔn)備。”他說完連忙抽出昨天的試卷，直接開始講題。沒給我們一點兒反應(yīng)的時間，生怕我們問他什么。
一節(jié)課，我什么都沒聽進(jìn)去。不止是我，我們班幾乎沒有人在聽課，不是不想，而是不能。
琴弦被撥到初一那年。一個瘦瘦黑黑的老師走進(jìn)了我們的教室，他的開場白很讓我們印象深刻，“大家好，我姓郭，以后我就是你們的語文老師了。不出意外的話，我會教到你們畢業(yè)。以后，請多指教?！彪S后，是90度鞠躬。
“教到畢業(yè)，他在說什么胡話，我們班可是連續(xù)蟬聯(lián)四次＇第一＇?！边駠u聲不斷，這不是對他的質(zhì)疑，是對我們自己的。我們班已經(jīng)換過了兩個語文老師，但是一直都是倒一。（如果考過兩次倒一，就要換老師，這是圣葉高中的規(guī)矩。）如果，換一次老師，那可能是老師的問題也可能是學(xué)生的問題。但如果換了兩次甚至更多次，那就是學(xué)生的問題。這是正常思維。我們班都這么想。別的班也嘲諷我們，說我們，是中國人，卻學(xué)不了中文，愧對炎黃子孫的稱號。
在他來我們班之前，許多老師都苦口婆心地勸他，但他不為所動。他堅持要教我們班，在之后的學(xué)習(xí)中，他和我們說，我從不相信你們語文成績不好是你們的原因。
是肯定，這是我們上初中以來第一次收到語文老師對我們的肯定。
他接手我們班的第一次考試，我們考了倒四。倒四，是什么概念？我們班后面還有3個班。但老師不滿足，我們也不滿足。
每次跟著課代表去他的辦公室，都能看到桌子上擺滿的課外書。每一本書都是破破爛爛的，都是擺放得整整齊齊的。
他，很認(rèn)真。我們，憑什么不認(rèn)真？