第79章 教育部

　　“西班牙紅十字會將不日正式啟程墨西哥，我們將派遣了400名經(jīng)驗豐富的醫(yī)生護士，前往幫助那些因為戰(zhàn)爭受到傷害的人們?！?p>　　“戰(zhàn)爭給人們帶來的創(chuàng)傷是巨大的，我們無法阻止戰(zhàn)爭的發(fā)生，但是我們會向每一個需要幫助的地區(qū)提供幫助?！?p>　　“在此我們嚴肅的提醒墨西哥國內(nèi)的所有派系軍隊，我們無意插手你們的斗爭，我們只是去進行人道主義救援，我們的人身安全需要得到保障。”

　　“而我將會親自帶隊前往參與救援，以防止意外的發(fā)生?！?p>　　西班牙紅十字會領導人，阿斯圖里亞斯女親王，西班牙國王的親姐姐伊莎貝拉，在馬德里發(fā)表了講話。

　　紅十字會作為一個人道主義救援組織，在戰(zhàn)爭中進行救援是無可厚非的事情，但是墨西哥現(xiàn)如今并沒有簽訂日內(nèi)瓦公約。

　　但是一旦伊莎貝拉女親王本人參與這場救援之中，墨西哥各路政府一定不敢怠慢。

　　“女親王閣下的舉動是對國際紅十字會最大的幫助，我們奉上我們的敬意?！?p>　　瑞士的紅十字國際委員會向伊莎貝拉表示了聲援，但是實際上并不能做出什么實質(zhì)性的幫助。

　　1876年初，國際傷病委員會正式更名為紅十字國際委員會，雖然簽訂的國家眾多，但是實際上的影響力并不大。

　　創(chuàng)始人亨利·杜南，甚至從1872年工廠破產(chǎn)之后，一直保持著窮困潦倒的流浪漢生活。

　　伊莎貝拉的舉動，對紅字會的宣傳來說，有著莫大的益處，一位西班牙親王親自參與進去，這怎么看都是最好的宣傳材料。

　　墨西哥現(xiàn)任偽總統(tǒng)雷多，針對伊莎貝拉的講話，也表示了歡迎。

　　在馬上就要爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)的節(jié)骨眼，誰敢說反對國際人道主義組織的進入，估計直接讓軍隊的士氣下降大半。

　　在雷多之后，迪亞斯和伊格利西亞也緊隨其后宣布了歡迎。

　　這二位是不承認雷多合法權(quán)益的，自然也是可以代替墨西哥發(fā)聲。

　　.......

　　“陛下，現(xiàn)在國內(nèi)的各地的學校都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的開設了起來，學生們大部分都已經(jīng)開始進入學校學習了，但是基本都是各自為政，我想我們需要一個穩(wěn)定的管理方式了?！?p>　　次日一大早，卡諾瓦斯就已經(jīng)上門開始了對阿方索的匯報，而這次的事情是教育行業(yè)。

　　自從阿方索繼位之后，大手一揮開始了對學校的建設，大規(guī)模的學校經(jīng)過當?shù)仄胀癖姷膸椭露家呀?jīng)修建出來。

　　歐洲各地的落魄學子和西班牙本土的一些有文化的人，甚至把教師這方面的缺口都已經(jīng)補充進來了。

　　“確實是需要一個穩(wěn)定的管理機構(gòu)，你有什么想法嘛？卡諾瓦斯?！?p>　　阿方索好奇的看著這位首相，既然能夠提出來，那必然是對這方面有自己獨特的見解。

　　“我的想法是成立一個專門用來管理這一方面的部門，包括學校的老師，學生，以及負責指派各個學校的校長?！?p>　　“甚至可以由我們統(tǒng)一全國學生的課本，由我們國家最頂級的一批教師編輯，這樣讓每一個學生受到同樣的教育?！?p>　　卡諾瓦斯輕聲說道，各個學校之間的教材各不相同，甚至出現(xiàn)一個城市里面出現(xiàn)幾種用來教學的課本，這全部是當?shù)氐睦蠋熥园l(fā)編輯的。

　　“可以，那就新成立一個部門吧，不但是小學，所有的大學也需要受到教育部的管轄。”

　　阿方索回想著前世教育部門的職能，接著說道：

　　“這個部門需要一個專門的出版社，用來編輯各年級所需要的課本，還需要一個專門的管理部門，用來管理所有的大中小型學校，以及教師的任職和管理。”

　　后世具體的管理是怎么樣的，阿方索也不記得了，但是這幾個部門是至關重要的，因此還是能回憶的起來的。

　　“是的陛下，既然我們已經(jīng)承諾了教育是免費的，那課本和筆是必不可少的，出版社必須盡快開辦印刷工廠，以確保明年課本的統(tǒng)一使用率。”

　　其實課本的造價并不高，尤其是不要求色彩的情況下，一套六本書就可以滿足一個孩子一年的需要。

　　而六本書的造價甚至不超過1比賽塔，而按照總?cè)丝诘陌俜种鶃碛嬎氵m合入學的6-10歲兒童，數(shù)字不過是剛好的一百萬人。

　　其實無論是什么書，印刷的費用永遠都不是占比大的，例如版權(quán)費設計費才是真正消費的大頭。

　　而現(xiàn)如今的狀況是，一旦政府放出消息宣布編寫第一套教材書，這種注定載入史冊的事情，不會缺少有這份豪言壯志的人。

　　相反是普通教職工的工資，反而成為了財政支出的大頭。

　　“陛下，之前我們出售給法國人的‘勇士號’為我們?nèi)〉昧思s260萬比賽塔的財政收入，這筆錢用于今年的教育支出，完全是綽綽有余?！?p>　　卡諾瓦斯打起了海軍的主義。

　　“可以，只要你能說服卡斯特羅。”

　　阿方索不以為然，海軍預算根本沒有用完，拿出來用做教育也是一個辦法。

　　“這是自然陛下?！?p>　　卡諾瓦斯拱手表示明白，

　　“除了出版社，管理教師以及學校的組織，也需要創(chuàng)辦起來，老師們的任職以及晉升，也需要盡快納入到體制當中?！?p>　　“出版社就叫做國家教育出版社，負責管理的組織就叫做國家教育管理局，其中的細節(jié)大框，需要你安排人盡快完成?！?p>　　阿方索也只能提出一個概念，具體的實施還需要卡諾瓦斯安排人來完善，但是對教育部門的嚴格管理，是必不可少的。

　　“是，陛下?！?p>　　“還有這個負責管理的教育大臣，從政府官員中開始選拔，我會親自過目，我不希望看到裙帶關系而上位的人?！?p>　　人都會有私心，但是這個至關重要的部門，阿方索會親自嚴格把關，君主制國家的君王，有這份權(quán)利。

　　“是，陛下！我會從政府官員中挑選出一批有才干的官員，然后由陛下親自進行面試挑選?！?p>　　卡諾瓦斯微微低頭，看著嚴肅的阿方索，知道這個部門陛下一定十分重視。

　　“去吧，盡快務實下來，我在這里等著你的結(jié)果?！?p>　　阿方索擺了擺手，開始送客。

　　......