又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，學(xué)生們做完早操開(kāi)始了一天最初的早讀時(shí)間。

　　“一日之計(jì)在于晨，同學(xué)們朗讀一下這篇文言文，不會(huì)背次北固山下這篇古詩(shī)的繼續(xù)背，一會(huì)我會(huì)檢查?！彼诮淌抑v臺(tái)前，用一種些許疲憊的聲音說(shuō)道。

　　“郭老師，我想上廁所?！痹谶@片整齊的朗讀聲中，突然有一道不和諧的聲音出現(xiàn)。

　　那女人皺了皺眉頭，本就嚴(yán)肅的面龐顯得更加可怕。她緩緩抬起頭，揮揮手示意同學(xué)們停下。

　　“同學(xué)們，我再說(shuō)一次，早上做完早操后有10分鐘休息時(shí)間，這個(gè)時(shí)間抓緊把自己需要做的事做完，以后早讀再有上廁所的一律不準(zhǔn)！”

　　“去吧柳寧，這是最后一次！”說(shuō)完便又低下了頭開(kāi)始繼續(xù)寫(xiě)著教案。

　　柳寧走出教室，心想這郭老師太嚴(yán)厲了，昨天就是上自習(xí)不小心打了個(gè)瞌睡，竟被罰打掃教室衛(wèi)生三天。想到這里，柳寧搖了搖頭，雖然郭老師看起來(lái)很溫柔，但她管理起學(xué)生來(lái)，真的非常嚴(yán)苛。

　　“嘿，柳哥，怎么你被罰出來(lái)罰站了嗎？”一道洪亮但又有一點(diǎn)點(diǎn)猥瑣的聲音響起，尋聲望去，一個(gè)又高又瘦的男生站在廁所門(mén)口，看起來(lái)他的校服有點(diǎn)臟，估計(jì)又是跟別人打架了。他拿著拖把在打掃衛(wèi)生，見(jiàn)到柳寧走過(guò)來(lái)，他停下手中的動(dòng)作望過(guò)來(lái)。

　　柳寧笑了笑，走到那人身邊錘了一下他的肩膀說(shuō)到:“張宇旭，你怎么就不想我一點(diǎn)好呢，咱不是什么三好學(xué)生，但是咱可也算是比較老實(shí)的孩子了吧。”

　　“你可別扯了，每次我看你們班寫(xiě)不完作業(yè)，上課睡覺(jué)被老師訓(xùn)得那批人，那次都有你?！睆堄钚窕氐健?p>　　柳寧一臉無(wú)奈，對(duì)張宇旭說(shuō):“我就是來(lái)上個(gè)廁所，聽(tīng)說(shuō)你又沒(méi)有按時(shí)做早操被老師罰來(lái)刷廁所了啊，真牛啊?！?p>　　“早晨沒(méi)聽(tīng)到起床號(hào)，睡過(guò)頭了?！睆堄钚駥擂蔚幕貞?yīng)道。

　　“行，你忙你的吧，我得趕緊回去上早讀呢?！绷鴮幷f(shuō)完便進(jìn)了廁所釋放了一下自我便往教室走去。

　　“對(duì)了柳寧，我們班王民今天過(guò)生日，請(qǐng)客吃飯，他還說(shuō)下課要去問(wèn)問(wèn)來(lái)不來(lái)，正好我就先給你說(shuō)了?！睆堄钚窈鋈唤凶×肆鴮帯?p>　　王民可是個(gè)富二代，那時(shí)候是第一批家里有自己的大頭電腦的，搞得大家都很眼紅，既然是他請(qǐng)客，那檔次絕對(duì)差不了。

　　“行，你給他說(shuō)我去。”柳寧回應(yīng)到。

　　張宇旭比了一個(gè)OK的手勢(shì)說(shuō):“OK，放學(xué)我在門(mén)口等你?！?p>　　柳寧便轉(zhuǎn)頭走回了教室。站門(mén)口才發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)開(kāi)始檢查背誦，完了，上課老是走神去了，還沒(méi)怎么開(kāi)始背這詩(shī)呢，得趕緊回去再多讀兩遍。

　　柳寧喊了一聲報(bào)告，郭老師轉(zhuǎn)頭看了他一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭示意他進(jìn)去，便繼續(xù)聽(tīng)那位同學(xué)繼續(xù)背誦。

　　柳寧回到座位，一遍翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)一邊問(wèn)同桌:“老宋，老師檢查到哪里了？”

　　宋文松抬頭看著柳寧，一臉愁容的說(shuō)到:“下個(gè)到肖然，然后就是我跟你了?！?p>　　“啊，怎么檢查的這么快？我就出去了幾分鐘啊。”柳寧一臉驚訝的說(shuō)到。

　　“老師說(shuō)從后排開(kāi)始檢查，你沒(méi)看那邊后面站著的都是咱們后排的，你趕緊在讀兩遍吧。”宋文松嘆了口氣說(shuō)到。

　　這后排幾位可都是睡神級(jí)別的，估計(jì)這次得站好幾個(gè)，柳寧也是其中之一，估計(jì)他也得加入后面站樁大隊(duì)了，于是他努力的瞪大了眼睛貼緊課本，仿佛要把課本塞進(jìn)腦袋里一般。

　　“坐下吧，背的不是很熟練，再多讀幾遍，宋文松，到你了，起來(lái)背一下?！惫蠋煕](méi)有抬頭，但那聲音的壓迫力還是非常強(qiáng)烈。

　　宋文松站了起來(lái)，仰著頭努力的回憶：“次北固山下，王灣，客路…額青山外，行舟綠水前，額……潮……”宋文松趕緊戳了戳柳寧，柳寧心領(lǐng)神會(huì)，小聲的說(shuō)到:“潮平兩岸闊！…”

　　郭老師似乎聽(tīng)到了什么，抬了一下頭，但沒(méi)有說(shuō)話(huà)，繼續(xù)聽(tīng)著

　　“潮平兩岸闊，額然后是風(fēng)正一帆懸…”

　　見(jiàn)到此時(shí)柳寧趕緊又小聲說(shuō)到:“海日生殘夜啊！”

　　“啊海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊?！彼挝乃杀惩晁闪艘豢跉?。

　　郭老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)到:“行，不是很熟，繼續(xù)鞏固一下，請(qǐng)坐。”

　　宋文松如釋重負(fù)，趕緊深呼吸了幾下。

　　“柳寧，到你了”郭老師喊到。

　　柳寧站起來(lái)的速度相當(dāng)慢，眼睛還盯著課本，然后抬起來(lái)頭，剛要準(zhǔn)備背誦，突然被郭老師打斷說(shuō)到:“你往前一點(diǎn)站，離我太遠(yuǎn)了我有點(diǎn)聽(tīng)不清。”

　　柳寧暗叫不好，這可怎么辦，離開(kāi)位置宋文松說(shuō)話(huà)他也聽(tīng)不到啊。

　　又沒(méi)辦法，只能離開(kāi)座位往前站在了聶晴旁邊，他可不想離老師太近，不然其他同學(xué)想幫忙也不敢。

　　“老師我站這里行嗎？”柳寧問(wèn)到

　　郭老師抬頭看了一眼說(shuō)道:“開(kāi)始吧”

　　“次北固山下，王灣，客路青山外，行舟綠水前……”柳寧心想不好，太緊張了剛才站起來(lái)看的那會(huì)基本都忘了，他趕緊瞥了一眼老師，發(fā)現(xiàn)她并沒(méi)有盯著他，便趕緊探手戳了一下聶晴，聶晴低頭非常認(rèn)真的看著課本，突然被這么一戳，身體不由自主的緊繃了一下，很快又恢復(fù)了，便用蚊子小的聲音提示到:“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸…”

　　柳寧心想太好了，聶晴愿意幫他，便準(zhǔn)備繼續(xù)背下去…

　　“聶晴，你站起來(lái)?！惫蠋熗蝗缙鋪?lái)的聲音讓柳寧聶晴兩個(gè)人感到了些許壓力。聶晴站了起來(lái)了，臉看起來(lái)紅彤彤的，她可是語(yǔ)文課學(xué)習(xí)委員，這種幫同學(xué)應(yīng)付老師的行為讓她感到一點(diǎn)羞愧，更何況，這還是他。

　　柳寧接著背到風(fēng)正一帆懸，便再也想不起來(lái)下一句了。

　　教室安靜了一會(huì)后，郭老師說(shuō)到:“這么簡(jiǎn)單的一首古詩(shī)你們背了兩天都記不住？我看大家不是不會(huì)的就是背不熟的，明天早讀，我再檢查一次，到時(shí)候再不會(huì)背，那就別怪我不客氣了?！?p>　　郭老師表情嚴(yán)肅，并沒(méi)有讓柳寧他們坐下，而是讓大家繼續(xù)背誦，柳寧只好和聶晴站著看一本課本…

　　叮鈴鈴……

　　教室外的鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的走出教室，往餐廳走去。

　　宋文松聽(tīng)到下課鈴趕緊跑到柳寧旁邊說(shuō):“行啦，吃完飯?jiān)俦嘲桑蹅冓s緊去，再晚就搶不到位置坐了?！?p>　　柳寧回道:“你先去占倆位置，我馬上就去”

　　宋文松沒(méi)多說(shuō)什么，轉(zhuǎn)頭便加入了邁向餐廳的大隊(duì)伍。

　　“聶晴，對(duì)不起啊，我沒(méi)想到會(huì)害的你跟我站了這么久?！绷鴮帉?duì)剛準(zhǔn)備起身的聶晴說(shuō)到。聶晴抬頭看了他一眼，馬上又低下頭，說(shuō)到:“沒(méi)關(guān)系，你下次要多讀幾遍好好背下來(lái)。”

　　“一塊去吃飯吧，宋文松去占位置了?！绷鴮幱终f(shuō)到。

　　“你先去吧，我跟我朋友一塊去?！甭櫱缁卮鸬?。

　　柳寧點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)頭走出了教室。

　　聶晴看著柳寧的背影，她總有種說(shuō)不出的感覺(jué)，明明非常想跟他一起去，但又不知道為什么要說(shuō)這種話(huà)，就像是找到一個(gè)箱寶藏的那種喜悅和迫不及待，又怕走過(guò)去的有什么陷阱一樣，她怎么會(huì)明白這種感覺(jué)，他們只不過(guò)是幼稚且?guī)в幸恍┿露T了，糾結(jié)了半天，便獨(dú)自往餐廳走去。

　　夏天就是這么的漫長(zhǎng)，熱浪吹過(guò)園子，吹打著那幾顆青蔥碧綠的樹(shù)木和鮮艷的花朵，仔細(xì)看看貌似那花草似乎還有些許疲憊般的蔫意，就像是孩子們那好動(dòng)的心，又抵不過(guò)略顯枯燥的學(xué)習(xí)帶來(lái)的疲憊感。校園里只有一些讀書(shū)的聲音，課間偶爾有一些打鬧的聲音，為每一間教室增添了一些活潑的氣息。

　　……

　　“柳寧，我在這呢我在這呢?！睆堄钚裾驹谛ｉT(mén)口的路沿上面喊到。

　　柳寧看到了他，也揮了揮手，穿過(guò)人海茫茫的學(xué)生之間，又到了他面前說(shuō)到:“去哪啊，怎么就你一個(gè)人在這，其他人呢？”

　　“都已經(jīng)過(guò)去了，我在這等你呢，走吧”張宇旭從路沿上跳下來(lái)說(shuō)到。

　　“走，我早就餓了，中午都沒(méi)吃飽?！绷鴮幓氐?。

　　咚！…