5.只要努力就有結(jié)果
當(dāng)我們小的時(shí)候，總覺(jué)得每天都那樣的漫長(zhǎng)，好像有花不完的時(shí)間耗不完的精力，那些看似沒(méi)有什么發(fā)光點(diǎn)的記憶碎片，都珍藏在一個(gè)叫青春的盒子里，永遠(yuǎn)不會(huì)積灰。
自從那天開(kāi)始，柳寧貌似體驗(yàn)到了這種學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，非常有成就感，以前他可是差生中的差生，雖然學(xué)習(xí)不好但也不是無(wú)可救藥的那種人。
他拿著第一張也是當(dāng)時(shí)考試唯一一張滿分?jǐn)?shù)學(xué)試卷給父母的時(shí)候，仿佛他們臉上都有了光。
強(qiáng)烈的上升和老師們的夸獎(jiǎng)貌似讓這個(gè)男孩變的自信了，如果自信還是褒義詞的話。他很喜歡這種感覺(jué)，喜歡那種沖上云霄的感覺(jué)。
“柳寧，你上來(lái)講一下這道題還有沒(méi)有其他的解法。?！蓖趵蠋熗屏送蒲坨R，貌似對(duì)這個(gè)男孩很信任的感覺(jué)。
柳寧邁上了講臺(tái)。這近兩年來(lái)的努力讓他登上了幾乎沒(méi)有人能達(dá)到的高度，從語(yǔ)數(shù)英到史地生政，他幾乎每一科都接近滿分，從一個(gè)倒數(shù)的差生一躍成為年紀(jì)第一甚至別的學(xué)校都沒(méi)有比他成績(jī)更好的人，仿佛他生來(lái)就是為了學(xué)習(xí)一般。這種老師讓講題的事他已經(jīng)感覺(jué)稀松平常，甚至還很從容，不緊不慢的把滿面黑板寫(xiě)的密密麻麻，王老師定睛一看，原來(lái)他不僅有第二種解法，甚至還有第三種，王老師不可思議的看著黑板，隨即又欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭。在一片掌聲和老師的夸贊聲中他走下了講臺(tái)。
“各位同學(xué)，我們離中考大概還有三兩個(gè)月的時(shí)間，我們要抓緊這段時(shí)間，努力補(bǔ)補(bǔ)自己的短處，維護(hù)住自己的長(zhǎng)處，現(xiàn)在我想請(qǐng)每一位同學(xué)說(shuō)一下自己的目標(biāo)，你先來(lái)吧?！蓖趵蠋煂?duì)著第一排的同學(xué)說(shuō)。
“我想考我們A市XX中學(xué)”一位同學(xué)說(shuō)到
“我要去實(shí)驗(yàn)中學(xué)”另一位同學(xué)說(shuō)道
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聶晴站起來(lái)思考了一會(huì)說(shuō)道:“A市第三中學(xué)?！?p> …
到了柳寧，他沒(méi)有猶豫:“第三中學(xué)?！?p> 王老師似乎有些不滿意，問(wèn)道他:“以你的水平我認(rèn)為你去第一中學(xué)比較好，那是我們市最好的學(xué)校?！?p> 柳寧又重新站起來(lái)，問(wèn):“老師，你覺(jué)得有沒(méi)有人會(huì)為了一句話從而改變自己。”
王老師似乎被這句話噎了一下，他不理解為什么要問(wèn)這種問(wèn)題，思考了一下說(shuō):“有，你應(yīng)該知道孫權(quán)勸學(xué)這個(gè)故事吧？可能一句話只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，但有時(shí)候確實(shí)會(huì)影響一個(gè)人很多?！?p> 柳寧回應(yīng)到:“是的老師，我答應(yīng)別人我會(huì)去三中的。”
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下課后王老師沒(méi)有直接走，而是叫了柳寧一起回了辦公室，王老師坐在座位上，便問(wèn)道柳寧:“你是不是早戀了？”
柳寧沒(méi)有想到王老師會(huì)這么問(wèn)，覺(jué)得就算是有也不可能說(shuō)啊，況且他和聶晴只不過(guò)是學(xué)習(xí)上的伙伴，貌似并沒(méi)有什么過(guò)多的牽扯。
柳寧搖了搖頭，王老師便又說(shuō)道:“我支持你，既然想去第三中學(xué)就保持這個(gè)水平，以你的成績(jī)我相信在哪都會(huì)閃閃發(fā)光的。”
“好的老師，謝謝？”柳寧回應(yīng)到。
王老師也沒(méi)多說(shuō)什么，便揮揮手表示讓他回去了。
回到教室，他徑直走向了聶晴，問(wèn)她有沒(méi)有不會(huì)的問(wèn)題，表示以前你幫我，現(xiàn)在我也會(huì)幫你的。
班里同學(xué)們其實(shí)都知道他們兩個(gè)人關(guān)系很好，可小孩子之間哪里會(huì)有什么復(fù)雜感情，談不上情啊愛(ài)啊，只不過(guò)是之間的一些好感罷了。
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很快便到了中考后，聶晴與柳寧都正常發(fā)揮，雙雙進(jìn)入了三中。
這里可以說(shuō)是全市藝術(shù)氣息最濃郁的地方了，所有的學(xué)生除文化課外必須選擇一門藝術(shù)類課目，柳寧從小就沒(méi)有什么藝術(shù)細(xì)胞，只好選擇了學(xué)習(xí)樂(lè)器，聶晴選擇了人最多分類最雜的課目繪畫(huà)。
進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)壓力更大了，很多時(shí)候她們都是很長(zhǎng)時(shí)間才偶爾見(jiàn)一面，比如食堂的餐桌上，操場(chǎng)的坐臺(tái)上…
到了高中后，大家的生活都變得豐富起來(lái)，以前接觸不到的東西現(xiàn)在都可以見(jiàn)到。
她變化很大很快，已經(jīng)不是那個(gè)看起來(lái)就像個(gè)小孩一樣的人了，變成了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘，在學(xué)校也是很有名的校花，柳寧似乎還是那個(gè)樣子，不過(guò)是長(zhǎng)了一些身高。
隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著環(huán)境改變，人都會(huì)變的，不管是心理還是樣貌，不管以前有多堅(jiān)定。最近貌似聶晴一直在躲著柳寧，很久沒(méi)有看到過(guò)她了，有一天柳寧遇到了聶晴，剛想上去打個(gè)招呼，便看到另一個(gè)男孩走了過(guò)去摸了摸她的頭，柳寧不知道他是誰(shuí)，也沒(méi)有過(guò)去打擾。
周末回家的路上，柳寧還是從同一個(gè)公交車上遇到了聶晴，柳寧便禮貌的和她打招呼。
“最近咋樣，有沒(méi)有很困難的題不理解，生活上有沒(méi)有什么困難？”柳寧問(wèn)道
聶晴仿佛見(jiàn)到他有些緊張，她捏著自己的衣角，有些緊張的說(shuō):“我很好，你呢?！?p> “我啊，我也還不錯(cuò)，最近學(xué)習(xí)太緊張了，好像很久沒(méi)見(jiàn)你了。不是躲著我吧？”柳寧說(shuō)道。
聽(tīng)到這里聶晴更緊張了，手指下意識(shí)的用力，說(shuō):“怎么會(huì)呢，我就是學(xué)習(xí)有一點(diǎn)忙…”
柳寧并沒(méi)有說(shuō)什么，只是笑了笑。
這一路似乎兩個(gè)人都在想著什么，互相都沒(méi)有說(shuō)話…
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