第五十章 忍校老師第一課，半神半藏成長史。

　　第二天。

　　白夜獨自漫步在街道中，太陽高高懸掛在天空中，給大地帶來溫暖。

　　綱手三人已經(jīng)去往雨忍村戰(zhàn)場，現(xiàn)在的木葉村中，如果不出意外，應(yīng)該沒有人認識他了，哪怕是漩渦水戶，也僅僅是知道他這個人的存在，而沒有真正和他見過。

　　至于曾經(jīng)和白夜有一面之緣的猿飛日斬，則更是完全沒有他的記憶。

　　現(xiàn)在的白夜，可以干些自己想干的事情，比如說，去圖個新鮮，做幾天老師。

　　現(xiàn)在這個時代，如果白夜沒有記錯的話，像波風水門等十二小強的父輩應(yīng)該都在忍者學校，只不過區(qū)別可能在于，年齡較小的波風水門和宇智波美琴等人是一年級，而像宇智波富岳，日向日足等人是高年級。

　　白夜沒有查克拉，在忍術(shù)方面應(yīng)該做不了老師，但是白夜的理論知識，流浪忍界的過程中白夜一直在看書，現(xiàn)在的忍界中，論起學識來，應(yīng)當沒有人能夠比白夜更淵博。

　　前知五百年，后知五百年白夜無法做到，但是前知五十年，后知五十年，白夜確實能夠做到這一點。

　　傳火這件事情，的確可以試一試，想到這里，白夜露出了笑容。

　　他要傳火，可不會傳千手柱間和宇智波斑曾經(jīng)定下并且經(jīng)過兩代傳承有些變質(zhì)的火之意志，他要傳火，那便會傳真正的普羅米修斯天火。

　　宇智波富岳和宇智波美琴不會教育孩子，需要調(diào)教。

　　日向日足不會正確對待分家，需要調(diào)教。

　　秋道丁座，奈良鹿久，山中亥一，波風水門.....這些正處于價值觀形成時期的新生代，都需要他的調(diào)教。

　　第二次忍界大戰(zhàn)發(fā)展到白熱化階段，半藏和綱手三人徹底對上，應(yīng)該還需要一段時間，那這段時間，就決定在忍者學校當教師了。

　　現(xiàn)在，就去應(yīng)聘。

　　......

　　說做就做，當天，白夜就去忍者學校參加了教師資格考試，并且以滿分的成績震驚許多人，最終成功地當上了忍者學校的一名理論教師。

　　“一年級一班....”第二天早上，白夜手中拿著一個小紙條，向教室中快步走去。

　　一年級一班，就是白夜即將任教的班級，這是一年級中最為優(yōu)秀的一個班級，地位和原著中十二小強所處的班級類似，根據(jù)白夜所拿到的班級學生名單，這個班級中有兩個學生是他很熟悉的。

　　一個是未來成為四代火影的金色閃光，小太陽波風水門；另一個則是未來成為孤兒院院長的云游巫女，根部王牌藥師野乃宇。

　　至于漩渦玖辛奈，因為渦之國還并未被滅國的原因，至少現(xiàn)在，還沒有轉(zhuǎn)學到這個班級。

　　白夜推開門，剛想邁步走進教室，就發(fā)現(xiàn)門上有一個黑板擦掉落下來，白夜微微一笑，果然小孩子就是調(diào)皮，輕輕一個腳步，白夜就躲開了黑板擦，成功進入教室。

　　“啊，新來的理論老師竟然躲過了黑板擦，這是第一個躲過黑板擦的理論老師?！卑滓拱踩粺o恙走進教室后，教室中立刻就有學生驚訝道。

　　能夠進入一年級一班的學生，基本上都有一定的眼界，或是擁有不錯的家世，或是擁有優(yōu)秀的天賦，這些學生雖然小，但是他們也清楚忍界的弱肉強食，強者為尊。

　　他們應(yīng)該投入更多精力的，應(yīng)當是手里劍可以，苦無課，三身術(shù)課，忍術(shù)課還有實戰(zhàn)課，而非并沒有任何實質(zhì)作用的理論課。

　　所以對于理論老師，學生們都有些輕視的感覺，以往的理論老師，哪怕?lián)碛邢氯躺踔两咏腥痰膶嵙Γ膊荒鼙贿@些學生們尊重，而這次來的白夜，是完完全全沒有查克拉的普通人，就更不值得他們尊重了。

　　白夜將這一切都看在眼里，看來，當理論老師不是一件容易的事，不過正是這樣，白夜反而更加喜歡了，其他理論老師的確無法激活學生的積極性，但這群學生落到他手里，他會讓這群學生搶著聽課的。

　　白夜站定，下方很多學生都沒有理會已經(jīng)進來的白夜，而是在討論著已經(jīng)掀開帷幕的第二次忍界大戰(zhàn)。

　　“聽說我們木葉的忍者部隊已經(jīng)前往雨之國了，而且這次我們的忍者部隊，是由綱手，自來也還有大蛇丸三位大人負責領(lǐng)導(dǎo)的，他們?nèi)齻€可都是完成S級任務(wù)幾十次的強大忍者，有他們?nèi)齻€人領(lǐng)導(dǎo)，我相信這次我們木葉一定能夠勝利的?！?p>　　“但是他們的對手，可是雨忍村有半神之名的山椒魚半藏啊，我聽我們家的大人說過，早在二十年前，半藏就能夠以一敵六戰(zhàn)勝包括火影大人在內(nèi)的六人小組，他的威名也是完全靠自己打出來的。”

　　“??？我只知道半藏被稱為半神很厲害，沒想到他曾經(jīng)有過這么強悍的戰(zhàn)績，我原本以為，綱手三位大人同樣很厲害，三個人打一個，肯定能夠取勝的?！?p>　　“那好，我支持半神半藏！”

　　“半藏已經(jīng)老了，我支持綱手，自來也和大蛇丸三位大人！”

　　此時此刻，學生們正熱火朝天地討論著剛剛率領(lǐng)木葉部隊開赴戰(zhàn)場的綱手三人和雨忍村半神半藏誰強誰弱的問題。

　　白夜微微一笑，想要抓住學生的眼球，那就把所講述的知識，融入在學生感興趣的事件當中，今天的第一節(jié)課要講什么，他心中有數(shù)了。

　　拿起粉筆，白夜在黑板上寫下幾個大字－－－第一課，半神山椒魚半藏的成長史。

　　“半神山椒魚半藏的成長史？”這些刺頭學生們雖然一直在聊天，但是對于白夜這個臺上唯一的老師，他們也是一直在關(guān)注的。

　　看到白夜在黑板上寫下這幾個字后，立刻有學生注意力被吸引了過來，并且高聲問道：“老師，你這說的是什么意思，咱們這節(jié)課不是忍界史嗎?！?p>　　“字面意思?！卑滓箤懲赀@幾個字，轉(zhuǎn)過頭來微笑著回答問題，“忍界歷史本質(zhì)上，是由一個個人物和事件構(gòu)成的，可以從不同國家不同忍村的角度來講述忍界歷史，也可以從對忍界發(fā)展有重要作用的人物來講述忍界歷史?！?p>　　“雨之國處于風之國，土之國和火之國三個大國的中心，地理位置重要至極，而半神半藏作為雨之國的領(lǐng)袖，他和歷史進程是息息相關(guān)的?！?p>　　“而且....”白夜笑著看向所有學生。

　　“你們，不想知道半藏是怎樣變得這么強大的嗎？”

　　“你們，不想像半藏這樣強大嗎？”

　　“哦，如果你們不想的話，那我就不講了?！?