第六章移動(dòng)的木樁
老者看著向著自己走來(lái)的豐婉兒，明顯可以看出她的心情有些低落，內(nèi)心之中也有些悲傷的情緒。
“豐婉兒你有什么事情嗎？”老者緩緩地說(shuō)道。
豐婉兒搖了搖頭，其實(shí)這首詩(shī)不僅暗喻著生命的機(jī)遇，也有著她童年的經(jīng)歷，很久以前豐婉兒家是谷城的一個(gè)富足人家，后來(lái)大現(xiàn)朝對(duì)周圍的國(guó)家發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致豐婉兒的父母被奸臣無(wú)辜?xì)⒑Α?p> 這時(shí)的周立似乎看出了詩(shī)中的異樣，并也站了起來(lái)徑直的走到了老者的身旁，這讓老者頓時(shí)有些不解。
“先生，這首詩(shī)還是不要展示了吧，給大家展示我的。”周立堅(jiān)定地說(shuō)道。
老者聽(tīng)著周立說(shuō)著這番話之后，也漸漸地看出了詩(shī)句之中的另一層的意思，便把剛剛收上來(lái)的詩(shī)句還給了豐婉兒。
片刻之后周立拿起了自己剛剛寫好的“詠柳”交到了老者的手上，周立覺(jué)得這一次大家肯定會(huì)夸贊自己這首詩(shī)，畢竟這句詩(shī)在他們那個(gè)年代已經(jīng)上了教科書的。
當(dāng)老者將周立的“詠柳”展現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，眾人紛紛開(kāi)始搖了搖頭，大家一致認(rèn)為沒(méi)有剛剛豐婉兒的詩(shī)句寫的好。
這種舉動(dòng)是周立沒(méi)有考慮到的，這可是在周立原本世界當(dāng)中也算的上是一首名詩(shī)，怎么在這個(gè)大現(xiàn)朝引起不了一點(diǎn)波瀾呢。
“周立，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你這首詩(shī)句，要表達(dá)的含義到底是什么。”老者輕聲地說(shuō)道。
這時(shí)的周立顯得很有自信的，因?yàn)樗X(jué)得大家還沒(méi)有看懂他寫的這首詠柳，只要自己把整首詩(shī)的意思說(shuō)出來(lái)，大家一定聽(tīng)會(huì)夸贊這首詩(shī)是絕句。
“這首詩(shī)寫的是二月早春的楊柳，我在詩(shī)中借柳樹(shù)歌詠春風(fēng)，把春風(fēng)比作剪刀，說(shuō)它是美的創(chuàng)造者?！敝芰?jiān)定地說(shuō)道。
眾人聽(tīng)到紛紛開(kāi)始搖起了頭覺(jué)得不到位，但是老者并沒(méi)有覺(jué)得，他覺(jué)得周立這首“詠柳”恰到好處。
“周立這首詩(shī)句，非常的好，我很贊賞，恭喜你通過(guò)了這次的訓(xùn)練。”老者面帶慈祥地說(shuō)道。
說(shuō)完之后便將手中的一枚令牌交到了周立的手中，令牌上寫著辯論兩字，很顯然下一層的訓(xùn)練是關(guān)于辯論的。
但是老者并沒(méi)有給豐婉兒發(fā)令牌，并不是老者覺(jué)得她寫的詩(shī)句不夠好，是非常的好，但是豐婉兒的情緒在老者的看來(lái)并沒(méi)有太大的穩(wěn)定，所以老者決定讓豐婉兒留在這一層在寫一首詩(shī)句。
豐婉兒看著周立拿到了通關(guān)令牌，自己卻沒(méi)有，心中開(kāi)始有點(diǎn)不開(kāi)心。
“為什么他有令牌，而我沒(méi)有?！必S婉兒質(zhì)問(wèn)道。
老者便把將豐婉兒留下來(lái)的決定告訴了她，當(dāng)豐婉兒聽(tīng)到了老者的決定之后，并沒(méi)有在問(wèn)下去，確實(shí)剛剛看到這顆柳樹(shù)的小樹(shù)苗，讓她想起了自己的父母，現(xiàn)在的情緒也不足以繼續(xù)進(jìn)入下一層訓(xùn)練。
想到這豐婉兒便回到了之后的位子，坐了下來(lái)，而周立看著手中的令牌，思考了一會(huì)這時(shí)的他心中想著，要不自己也留下來(lái)與豐婉兒一起再訓(xùn)練一下，但是域內(nèi)庭比賽將近，自己的父親還在外面等著自己，想到這周立還是放棄了留下來(lái)。
片刻之后周立便再次走進(jìn)了訓(xùn)練閣內(nèi)，大門緩緩關(guān)閉，周立在大門正式關(guān)閉之前雙眼注視著豐婉兒。
而豐婉兒也察覺(jué)到了周立正在看著自己，之后訓(xùn)練閣便緩緩上升到了第四層，當(dāng)大門再次打開(kāi)之時(shí)出現(xiàn)在周立面前是是空無(wú)一人，但是這一層沒(méi)有石桌了，也沒(méi)有之前筆、墨，只有一個(gè)個(gè)大大小小的木樁。
每個(gè)木樁擺放的井然有序，在木樁的頂部有一個(gè)令牌的凹槽，周立明白了這個(gè)凹槽就是放入自己剛剛從老者手里拿來(lái)的那塊，辯論令牌的。
想到這周立緩緩走到了正中央的木樁前，將手中的令牌放入凹槽內(nèi)，頓時(shí)間，所有的木樁開(kāi)始移動(dòng)起來(lái)。
周立看著移動(dòng)的木樁有些疑惑，這一層的主題不是辯論嗎，怎么開(kāi)始移動(dòng)起來(lái)了，這是什么意思。
就在周立疑惑之時(shí)，整個(gè)第四層出現(xiàn)了一種聲音，但這種聲音非常的細(xì)小，如果不仔細(xì)聽(tīng)根本聽(tīng)不見(jiàn)。
“找出剛剛你放入令牌的木樁，你就可以通過(guò)這一層的訓(xùn)練了。”怪異的聲音微弱地傳出。
周立有些目瞪口呆，這木樁有大大小小五十多個(gè)，而且移動(dòng)的速度非常之快，并沒(méi)有規(guī)律，這找起來(lái)似乎有些麻煩，但沒(méi)有辦法，周立還是進(jìn)入木樁組成的長(zhǎng)方形的陣型之中去尋找。
但是當(dāng)周立剛剛進(jìn)入陣型之時(shí)，五十多個(gè)木樁移動(dòng)速度變得更加快了，周立瞬間被木樁搬到了。
“哎呦?！敝芰Ш康馈?p> 這時(shí)的周立有些茫然，如果說(shuō)先前的三層訓(xùn)練自己是僥幸的話，那這一次估計(jì)自己連過(guò)關(guān)都難，其實(shí)尋攻坊前三層的訓(xùn)練是周景當(dāng)初故意設(shè)置的非常簡(jiǎn)單的，而第四層和第五層相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較難了。
周景仔細(xì)的盯著眼前的移動(dòng)的木樁開(kāi)始思考了起來(lái)，剛剛放入令牌的木樁之上有一個(gè)非常小的點(diǎn)好像與其他的木樁有些不相同，但是木樁移動(dòng)的速度已經(jīng)超過(guò)了周立用自己的肉眼可以辨識(shí)的速度了。
沒(méi)有辦法，周立只能一個(gè)個(gè)的看，順帶躲著點(diǎn)這些隨時(shí)會(huì)將自己絆倒的木樁，這種本辦法也是沒(méi)有辦法中的辦法。
就在這時(shí)之前快速移動(dòng)的木樁開(kāi)始停了下來(lái)，隨后便成了三角形狀的陣型，周立看到了之前的自己放令牌的木樁，但是這一層的規(guī)則不僅是需要看到，還得從木樁上將自己剛剛放上去的令牌拿下來(lái)才算通過(guò)。
正當(dāng)周立朝著之前的木樁走去，整個(gè)木樁又開(kāi)始移動(dòng)起來(lái)，而且移動(dòng)的范圍越來(lái)越小，朝著周立本人開(kāi)始靠近。
這讓周立有些意外，他根本沒(méi)有想過(guò)這一層竟然這么難，正當(dāng)他邁著步艱難的像中間走去時(shí)候，對(duì)面砸來(lái)一個(gè)木樁。
周立再次被木樁所絆倒了，這一下讓周立謀生了想放棄這一次訓(xùn)練了。