第五章 他與她之間還是有些緣分
教室。
現(xiàn)在已經(jīng)是上課時(shí)間。
“關(guān)于sin，cos，tan之間我們應(yīng)……”
關(guān)于講臺(tái)上的內(nèi)容，在數(shù)學(xué)老師在將的時(shí)候，他的大腦里關(guān)于李秀的記憶就自動(dòng)浮現(xiàn)。
看著面前的黑板，他將老師的講課內(nèi)容記在桌上的筆記里。
雖然有了這段課程的記憶，但是理解和背誦，本來(lái)就是兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)能力。
記憶的外掛只是讓他減少了繁瑣的記憶部分。
大腦快速轉(zhuǎn)動(dòng)，努力理解著老師的內(nèi)容。
盯，閃，盯，閃，盯盯盯，加藤秀感受到了來(lái)自身后的怪異視線。
咔嚓！他望著手中被自己摁段的自動(dòng)鉛筆，努力壓抑著心中的怪異感。
繼續(xù)，將手中的鉛筆換好。
“角度制與弧度制的轉(zhuǎn)換，這里有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，大家要記……”
盯，瞄，看，盯，閃，盯盯。
加藤秀:“⊙?⊙！”
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，一切導(dǎo)致自己分神的因素都是自己不專(zhuān)注，后面那個(gè)團(tuán)子頭沒(méi)有什么可注意的。
盯盯！
喂喂喂，眼神也太赤裸了吧，加藤秀已經(jīng)快要忍不住了。
對(duì)于他的后桌由比濱結(jié)衣這件事，他最初對(duì)于自己這個(gè)位置不是很滿(mǎn)意，但在瞭望了一遍教室發(fā)現(xiàn)沒(méi)有空余位置時(shí)，他也只能乖乖接受。
咔嚓！
呵呵，這支筆又?jǐn)嗔?，呵呵?p> 關(guān)于此刻加藤秀的內(nèi)心不由得感到了一些煩躁，所以說(shuō)他才會(huì)盡量避免和女生打交道，因?yàn)閷?shí)在是太麻煩了。
盯盯。
又開(kāi)始了，他的內(nèi)心如此地說(shuō)道。
你不要一直盯著啊，這讓我怎么上課，不行忍不住了！
撕下一塊手中的紙條，在上面寫(xiě)下:【由比濱同學(xué)，你有什么事嗎？】
瞟一眼臺(tái)上老師，趁其不備，扭身，抬胳膊，扔出紙條，一氣呵成！
沙沙沙。
嗯，開(kāi)始寫(xiě)了，先問(wèn)問(wèn)她有什么事，然后解決，不然自己這課估計(jì)也上不了。
戳戳戳！
再瞟眼老師，趁其不備，扭身，拿。
【秀，為什么我每個(gè)字都可以聽(tīng)懂，但是連起來(lái)就聽(tīng)不懂呢，啊對(duì)，我有聽(tīng)加藤同學(xué)的話認(rèn)真學(xué)習(xí)哦。】
【由比濱同學(xué)
第一我們只是今天才做前后桌的同學(xué)，所以請(qǐng)叫我加藤同學(xué)。
第二只要在課上少盯我一會(huì)兒，我相信由比濱同學(xué)能聽(tīng)懂的肯定比現(xiàn)在多?！?p> 【秀（劃掉），加藤同學(xué)，我沒(méi)有盯著你啊，哈哈，真的沒(méi)有。】
【那可能是我感覺(jué)錯(cuò)了，由比濱同學(xué)要注意聽(tīng)課，就先不聊了?！?p> 嗯，輕松解決，只要這樣提醒一下應(yīng)該就不會(huì)這么總盯著他了。
戳！
可能是錯(cuò)覺(jué)。
戳戳！
先不理她。
戳戳戳！
呃啊，煩啊，扭，抬，伸，拿，一氣呵成。
【我只是想要謝謝加藤同學(xué)，那番話我回家后想了想覺(jué)得非常有道理，所以我要好好學(xué)習(xí)。
但是，上課的內(nèi)容還是有些聽(tīng)不懂，所以下課可以請(qǐng)教一下加藤同學(xué)嗎？】
啪！
捂臉，加藤秀恨不得穿越時(shí)空，給過(guò)去的自己一巴掌，這勸學(xué)好像勸過(guò)頭了…
下課，加藤秀的座位后面?zhèn)鱽?lái)聲音。
“秀，呃不對(duì)，加藤同學(xué)，加藤同學(xué)，我這個(gè)不太懂，可以教教我嗎？”
感受到從四面八方傳來(lái)的視線，其中還有一個(gè)面無(wú)表情的少女投來(lái)的怪異目光。
加藤秀面容平靜如是說(shuō)道:“由比濱同學(xué)，平冢老師叫我們?nèi)ヒ惶宿k公室?！?p> “…”
在沐浴著同學(xué)們的目光，他帶著由比濱結(jié)衣去了辦公室。
“平冢老師，叫我是有什么是嗎？”加藤秀對(duì)著眼前的平冢靜說(shuō)道。
他也不由得在內(nèi)心吐槽，這個(gè)抽著煙，翹著二郎腿的不知年齡女性，真的是老師嗎。
平冢靜并沒(méi)有回答加藤秀，反而望向一旁東張西望的由比濱結(jié)衣。
察覺(jué)到目光的少女，一個(gè)后撤步，躲在加藤秀背后，小心翼翼地對(duì)著探出頭對(duì)著平冢靜說(shuō)道:“那個(gè)，老師是有什么事嗎？”
加藤秀一捂臉，對(duì)著后邊的由比濱說(shuō)道:“你跑我后邊干什么?！?p> “誒嘿嘿，我這不是被嚇到了嘛?！?p> “我問(wèn)的是，你害怕為什么會(huì)跑我后面?！?p> “我也不知道誒，下意識(shí)就跑到秀的后面了?！?p> 加藤秀:(*￣︿￣）
“我…”
眼看眼前加藤秀又要發(fā)飆，平冢靜急忙在這之中插話。
“你們兩個(gè)，上課怎么回事，已經(jīng)有老師來(lái)這里抱怨，班里有對(duì)小情侶，哪怕是上課也會(huì)互相傳紙條，打情罵俏?！?p> 誤會(huì)了，加藤秀急忙開(kāi)口想要解釋:“我…她…”
“好了，我看你們自己也搞不清跟對(duì)方的關(guān)系。”
沒(méi)錯(cuò)，此話為真，自從那日他們抱在一起后不管是他還是她，已經(jīng)不知道該用什么樣的態(tài)度對(duì)待彼此。
那日的加藤秀，本應(yīng)該在一旁看著悲劇的發(fā)生，可是那股心底的哀痛，還是讓他沖了上去。
在昨天晚上，接收了前世的他的記憶后，明白了這個(gè)叫做由比濱結(jié)衣的女孩，或許和記憶力消失的她們有關(guān)。
這讓加藤秀更加迷茫到底該用什么樣的態(tài)度對(duì)待由比濱結(jié)衣。
“算了，你們兩個(gè)跟我來(lái)。”對(duì)于眼前的情況，平冢靜沒(méi)有多說(shuō)什么，只是要將他們帶去一個(gè)地方，或許那個(gè)理智的孩子可以解決他們的問(wèn)題。
侍奉部
看到這個(gè)門(mén)牌，加藤秀還是忍不住的吐槽:“學(xué)校竟然還可以有特殊服務(wù)的嗎？”
“秀，h?！?p> “拜托，這個(gè)名字就很引人遐想吧，還有要叫我加藤同學(xué)?！?p> “但是秀叫著順口啊?！?p> “由比濱同學(xué)，你應(yīng)該也不想讓同學(xué)們知道我們關(guān)系不正常吧?！?p> 平冢靜很悲傷，在這所學(xué)?？吹匠蓪?duì)的很悲傷，可現(xiàn)在不但看到成對(duì)的，竟然還當(dāng)著她的面，所以…
砰×2。
“?。 ?p> “哇哦！”
加藤秀和由比濱結(jié)衣捂著頭。
“你們兩個(gè)都閉嘴！”
此刻他明白，不管真正的事實(shí)是如何，但至少在平冢靜眼里，他們兩個(gè)就已經(jīng)很不正常了。
“我不生氣，想你們這樣的年級(jí)，本來(lái)對(duì)于感情就是很懵懂，所以我一點(diǎn)也沒(méi)嫉妒，對(duì)不對(duì)?！?p> 此刻的平冢靜，用右手按住了想要發(fā)泄的左手，臉上神情猙獰，身體隱隱有些顫抖。
沉默×2。
“海對(duì)面的那個(gè)國(guó)家有句話，旁觀者清，我?guī)銈內(nèi)フ乙粋€(gè)完全和你們沒(méi)有關(guān)系的人，你們的問(wèn)題讓她來(lái)給你們提建議。”
加藤秀:(￣ー￣)
由比濱結(jié)衣:(￣ー￣)