第三章 再添一事

　　他趕緊去洗手間用鏡子看看自己的臉，為什么不在教室里看呢，又不是沒有便攜式鏡子，非要跑到洗手間來費事？

　　原因很簡單，金宇不希望其他同學(xué)知道他因為工作而把自己搞傷了。一旦被同學(xué)們知道了，難免會有人說他“用力過猛，自討苦吃”。

　　鏡子里的他，右邊太陽穴上方擦破了一點皮，出了一點點血，讓他本就白皙的臉顯得有點不和諧。

　　他趕緊拿出隨身攜帶的紙巾把血跡擦去，然后把紙巾按在破皮的地方止血。

　　做完了這些，他趕緊洗了洗手回到教室，繼續(xù)背書。

　　有那么一瞬間，金宇覺得很難，很想哭一嗓子。

　　然后，眼淚就滴在了書上。

　　他覺得好難，原來并不是那么簡單。

　　好在沒受什么傷，只是擦破了一點皮。

　　好在其他同學(xué)只是注意到了林森和他的“互動”，沒注意到他頭上上的異樣。

　　但是，其他人可以不知道，班主任不能不知道。

　　于是，吃好飯他就去辦公室找班主任了。

　　也許是運氣不好吧，老師不在。

　　不過他也沒有很失落，因為第一節(jié)課就是英語課，老師肯定會提前到辦公室的。

　　早讀下課，他又去了辦公室，這一次老師是在的，正在收拾自己的桌子，一副剛到?jīng)]多久的樣子。

　　“報告”

　　“進(jìn)”班主任對金宇的到來有些驚訝，這不是剛?cè)蚊鼏?？就有事兒啦?p>　　“老師，我來說個事兒。”金宇沒有直接說，而是先告知一下，這是他的習(xí)慣。他覺得上來就說沒有條理，也容易失分。

　　等王老師點頭之后，他才開始敘述。

　　“老師你昨天不是說晨讀背書要站著背嘛，然后今早晨讀我一開始我就站起來了嘛，大家也就跟著站起來了”先給一個明確的前提，我是按照你的指示辦的，挨欺負(fù)了你得給我出氣，闖禍了你得兜著?乛v乛。

　　“但也有個別不聽話的，比如林森。我想，這一個不管的話，其他同學(xué)肯定有樣學(xué)樣。所以我就去讓他站起來，他也站起來了。可是沒幾分鐘，他又坐下去了。我又去叫他站起來，他就又站起來了。然后他又坐下去了，于是我不高興了。這么折騰我很累，而且那么多同學(xué)看著呢，不按下去是不行的?！币贿呎f事實，一邊插入想法，是為了避免敘述完畢之后老師的追問，也是補(bǔ)充自己所作所為的合理性。

　　“因此我就到他的座位后面，把他架起來。然后他就用胳膊肘撞我，把我太陽穴上的一塊皮擦破了。”說完指了指自己擦破了的部位，那意思是說：老師你看著辦吧，我是因為辦事兒傷的，你應(yīng)該給我一個交代。

　　設(shè)想豐滿，現(xiàn)實很骨感。

　　老師對金宇這一番講述沒什么大反應(yīng)，只是問了一句；“破成什么樣了？”

　　“只是破了點皮，已經(jīng)不礙事了?！苯鹩顚嵲拰嵳f。

　　“那就行，既然沒什么大礙，那就這樣吧。下次要注意方式方法，實在不行就來找我?！闭f完就把金宇打發(fā)走了。

　　金宇那么多鋪墊算是白鋪墊了?！皯?yīng)該”畢竟不是“必須”。況且，說破了天，金宇也就是破了點皮，連傷都算不上。

　　最多就是把林森叫出來訓(xùn)一頓，可這樣就達(dá)不到殺雞儆猴的效果，反而會讓金宇和林森的關(guān)系惡化：咋的，你玩不轉(zhuǎn)就找老師是吧。行，看我以后怎么抓你的小辮子。

　　王老師也是從高中過來的，也很年輕不到三十歲，自然很了解這樣做會導(dǎo)致什么后果。

　　如果想要達(dá)到效果，那就得當(dāng)眾批評，可那樣就會暴露金宇的糗事。事后肯定會有人說他“用力過猛”甚至“不會辦事，能力不足”那就得不償失了。

　　這樣一來，壓下來就成了最好的選擇。

　　金宇也就是那一陣子有點不舒服，但還是那話，說破了天也就是擦破了皮，沒什么好追究的。

　　他還是要好好的抓他的工作。

　　…………

　　10班的問題還是很多的，這不，星期三金宇又去找老師匯報了。

　　“老師，我發(fā)現(xiàn)我們班下午第四節(jié)課的遲到現(xiàn)象很嚴(yán)重，打鈴之后，還有不少同學(xué)在走廊逗留，還有部分同學(xué)不打預(yù)備鈴不上廁所?！苯鹩钜槐菊?jīng)地和老師溝通，那嚴(yán)肅的樣子，好像說的是什么軍國大事。

　　“這個事情，確實需要重視，老遲到確實不行，出來進(jìn)去的有動靜，干擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)?！?p>　　“確實是這樣的，前排的部分同學(xué)，都有些不耐煩了?！?p>　　“嗯，那你有什么好辦法嗎？”

　　“我打算，打預(yù)備鈴地時候站在門口督促這類同學(xué)，情節(jié)嚴(yán)重的，報到老師這里來處理?！?p>　　“嗯，挺好的，就這么辦吧，我下午也找個合適的機(jī)會說一下。記得要注意方式，不要再動手了，不好處理的，交到我這來?！?p>　　王老師特地叮囑了幾句，金宇連忙答應(yīng)。

　　這天的下午第四節(jié)課，班主任“碰巧”來的很早。

　　趴在欄桿上的戴興一轉(zhuǎn)頭，好家伙，班主任，趕忙用胳膊碰了碰旁邊的林森：“快進(jìn)去吧，班主任來了?！?p>　　“怎么可能，他應(yīng)該打鈴之后才來啊。”林森還不知道怎么回事兒呢，繼續(xù)往下張望。

　　他突然覺得有人拉自己，“你拉我干嘛？”轉(zhuǎn)頭一看，班主任黑著臉拉著自己，戴興正低頭站那呢。

　　林森趕緊下來站好，差點沒摔著。

　　班主任狠狠地蹬了他一眼，轉(zhuǎn)身進(jìn)入教室，他倆也不敢跟著進(jìn)去，就先站著吧。

　　教室很安靜，一方面是金宇的干預(yù)，另一方面自然是班主任來了。

　　他只是在講臺上站著，看著臺下的各位同學(xué)，也不說話。

　　“吳敏人呢？”王老師看了一圈全班同學(xué)，問了一句。

　　這時走廊響起了腳步聲，門外的吳敏正要往里沖，看到講臺前的班主任趕忙剎車喊“報告”

　　內(nèi)心大喊：死定了死定了，我說怎么門外站著倆呢，原來是屋里有這位，該死的，也不知道提醒我一下。

　　林森：喵喵喵，我們不敢說話啊

　　戴興：對啊，而且你跑的那么快，我們又不能動。

　　“你干嘛去了，到現(xiàn)在才到教室？”打瞌睡了就有人送枕頭，吳敏就是完美的打擊對象。

　　林森戴興：喵喵喵？

　　“我……我去洗手間了?！?p>　　“課間10分鐘不夠你去？”

　　吳敏心里想的是：還真不一定夠，占用時間長也就罷了，坑還少。

　　但偷眼看了下班主任，好像氣不輕，沒敢說。

　　“行了，回去吧。還有門外那倆，也進(jìn)來吧。”班主任擺擺手，貌似一臉嫌棄地讓他們趕緊回座位。

　　“大家把手里的事兒都聽一下，就這個機(jī)會我說一下遲到這個事情。我沒想到會這么嚴(yán)重。你可能會說，不就這一回嗎？那我就要說了，真的只是這一回嗎？我也懶得細(xì)說，到底多少，你們自己心里有數(shù)?！卑岩徊糠直緛硖ь^的同學(xué)說低了頭，歇了幾秒，又繼續(xù)說：

　　“金宇，抓遲到這件事交給你。輕的你自己把握，次數(shù)多的你告訴我，我來處理。哦，其他時間的遲到你也負(fù)責(zé)一下。”

　　得，再添一事。