第十章 （四）
第十章夜月的希望不會落空，但依舊沒有人能得到答案（四）
[唔、哼]
講臺上的水原輕咳了幾聲，所有人的注意力又慢慢回到他身上。我這邊就輕松了很多.感謝...
[好了，自我介紹就到此結(jié)束...接下來，最后一件事就是競選班干，和高中不同的是，我們只會選出班長一人，學(xué)習(xí)委員一人以及班主任輔導(dǎo)一人，因為對大家的情況還不怎么熟悉，所以只能憑自愿了，作為一個鍛煉自己的機(jī)會來說也不錯。]
競選班干啊..也就是把這個班級分成不同階級的意思，班主任——班干——學(xué)生，這里也會有這種東西，只不過相對于高中來說要簡化一些，但也就這樣了，沒什么本質(zhì)性的改變.
當(dāng)班干的話，應(yīng)該會有一些校園“優(yōu)先”權(quán)吧？就像學(xué)生會長可以隨意支配經(jīng)費(fèi)一樣的...啊，算了，不關(guān)我的事,睡覺.
因為想起了一些不和時的事情,突然變得有些無聊了,慢慢的趴到桌子上，睡覺吧....
之后的事情，大致上就是某些想讓自己更顯眼更有存在感和急于表現(xiàn)自己的家伙些紛紛舉手，然后宣布自己有做什么什么的能力，然后為了爭取更多人的支持許下什么什么承諾..不，是許下一堆空洞的謊言.
我討厭這些，可也不會再期待什么。
數(shù)十分鐘后，經(jīng)過了一陣還算激烈的掙扎，還是定了下來...兩個位置。
班長的話，就是那個向我提了唯一一個問題的那個家伙
野川樹人，不過說實話，這家伙說話的時候確實帶有一種特有的親和力，倒不是說他的外表得分高，只是...總會能投其所好.
學(xué)習(xí)委員倒是有些讓我意外，是那個叫柳唯的交流生....明明什么話都沒做，卻被莫名其妙的安排上這個位置，當(dāng)初我也是這樣被推上執(zhí)行委員的.
只是在被確認(rèn)的時候，回答了一聲[可以]
之后又什么不說的待在位置上，沉默下來，還真是...有夠節(jié)約的.從體力方面來說。
對于柳唯當(dāng)上學(xué)習(xí)委員這一點我一點也不會感到驚訝或者好奇什么..
哼，當(dāng)初雪之下這家伙，貌似也是這么莫名其妙的就當(dāng)上班上的學(xué)習(xí)委員什么的,雖然不知道之后是為什么辭掉了，所以這算是美少女這個詞語帶來的附贈品嗎？...想著至少有個正大光明的理由接觸。
不過，到最后基本都是失敗。
水原在黑板上分別把這兩個名字和職位寫了出來，然后又寫了一個“班主任助理”的職位，最后一個，趕緊結(jié)束回去吧，好想睡覺.
寫完后，水原拍了拍手，把手上的粉筆灰清理完之后，回過身面對著我們
[班長和學(xué)習(xí)委員已經(jīng)定下來了，希望在以后的工作中能表現(xiàn)出讓大家都滿意的成績，拜托了。]
[我會的，水原老師.]
[...]
野川很自信的回了一句，另一個...還是沉默以對么。
[那么，最后剩下的就是“班主任助理”了，不過這個位置，我個人已經(jīng)有人選了.]
水原抵了一下眼鏡，微笑著面對大家，看似心情很好的樣子。
[誒？是誰??？]
接著，教室里就變得嘈雜起來，相互猜疑。
助理么...相對于班長來說，助理的權(quán)限范圍比較小，也只是幫助班主任處理一些常規(guī)事情而已，但唯一的一個優(yōu)點就是.能比其他人先得到很多信息和優(yōu)先權(quán)，按照某人的說法，就是相當(dāng)于“傳話人”的意思，甚至能申請到一定的生活補(bǔ)助和得到推薦信，畢業(yè)以后直接進(jìn)入公司或者公務(wù)員的行列等等，就這一點來說，已經(jīng)沒有什么比它更實際的了。
所以，才會有猜疑，才會顯得嘈雜。
[安靜。]
水原拍了一下講桌，示意大家安靜下來，然后，他把目光慢慢的轉(zhuǎn)到我的這邊
[夜月同學(xué)，雖然你不是這個班的學(xué)生，能拜托你嗎？]
被突然指名的夜月皺起了眉頭，疑惑了幾秒后，輕聲回到
[水原老師，您也知道我并不是...]
[但你總會來到這里的,不是嗎？]
水原慢慢的走了過來，臉上帶著微笑，也帶著已經(jīng)確定夜月會答應(yīng)的那種自信。
來到我們這邊，看了看我，又轉(zhuǎn)向在沉思中的夜月，等待著她的回答。
夜月把頭輕輕的撇過來一點，看了我一眼后，似乎在確認(rèn)什么一樣，然后抬起頭看著水原
[好吧，那就...打擾了.]
[能得到夜月同學(xué)的幫忙，感覺我的工作也會輕松很多呢,哈哈.]
得到這樣的答復(fù)，水原罕見的露出了笑臉，一直板著臉的人，突然笑起來還真有些不適應(yīng)，但是.這樣的結(jié)果，真的是正確的嗎？
夜月是一個很有能力的人，報道的那天只有她一人就可以得出這個簡單得結(jié)論，可這樣的能力是她自己的，不是別人的，也不是別人賦予的，所以只能為她所用，只能為她想用。
如果，我沒來到這里，沒有坐到這個教室里，沒遇到夜月，沒有遇到水原，那么，她的回答...又是怎樣呢？不，應(yīng)該是這樣的要求就根本沒有機(jī)會提出來，答案也會不存在。
錯誤的答案，錯誤的過程和不應(yīng)該存在的要求。
我慢慢的從椅子上站了起來，在所有人的質(zhì)疑和驚愕中，看著心情很不錯的水原，提出了我的反對
[水原老師，我認(rèn)為，我更適合這個位置.]
他楞了一下，然后又從新面對我們，漸漸的收回了笑容
[哦？這個工作很辛苦的，為此耽誤學(xué)習(xí)的話就很不好了...]
然后，水原面向大家，像是宣布重大事情一樣的說到
[我之所以推薦夜月同學(xué)，是因為她現(xiàn)在雖然才是大二，但已經(jīng)提前把大學(xué)中的課程和學(xué)分全部完成，而且也得到了院長親自頒發(fā)的學(xué)位證書和推薦信，所以，我為了讓大家安心學(xué)習(xí)，特地拜托夜月同學(xué)來幫助我們。同樣的，我相信，夜月同學(xué)也會把這種工作當(dāng)成進(jìn)入社會工作前的實習(xí)階段吧。]
啊啊,這樣的意思就是——我無法勝任這個工作，能力不行，學(xué)習(xí)不行，還有，長相也不行啊.嗯嗯，大致明白了。
[還有什么疑問嗎？]
說完這些，水原又特地的回過頭來問了這么一句,微笑著的那種古板的臉，仿佛是被蠟印上去的一樣，沒有絲毫改變。
我深深的吸了一口氣，果然啊...那種鐵拳老師只有一個...找個時間再去請她吃拉面吧.現(xiàn)在還得把這該做的事做完。
迎上他的目光，對視了幾秒
[雖然我的能力不及葉月...前輩，但我會努力的，我只想鍛煉一下我自己，希望老師能給我這個機(jī)會。]
然后，我緩緩的彎下了腰，對他行了一個九十度的禮。
[拜托了]
作為一個老師，面對這樣的請求...基本不可能拒絕的吧。這就是對于“管理”的理解了，積極性和人心，就是這個集體存在和管理的關(guān)鍵。
在所有人的注視下，你會怎么選擇呢？水原老師.
夜月也在看著我，驚訝和疑惑，卻依舊沒能說出什么。