112 工具人林川
短短三天時(shí)間，大家度日如年，整個(gè)學(xué)院都對(duì)此非常重視。
就連蔣威和陸學(xué)都莫名緊張，還有建海大學(xué)正在關(guān)注這個(gè)事件的所有人。
現(xiàn)在，陸學(xué)每天晚上睡覺前不是刷斗音，而是登陸內(nèi)部論壇看評(píng)論，看完評(píng)論再去龐博的自媒體賬號(hào)下刷一刷，入睡儀式才算完成。
可以說，整個(gè)建海大學(xué)都在上心，除了林川自己。
他還是每天一碗牛肉粉絲湯，吸溜的那叫一個(gè)香。
講座倒計(jì)時(shí)一天之際，林川還看到龐博在自媒體上發(fā)了一個(gè)動(dòng)態(tài)：明天，建海大學(xué)學(xué)術(shù)交流座談會(huì)，開啟一場舌戰(zhàn)群儒的精彩研討，大家拭目以待吧！
配圖竟然是自己視頻的截圖。
林川恍然大明白，敢情這家伙是來借機(jī)為自己正名？
他不禁懷疑，這位龐博老師的志向，到底是星辰大海？還是公關(guān)事業(yè)。
原本，林川在波瀾不驚的佛系心態(tài)之下，講座前一晚還翻開了他的西方哲學(xué)史。
腦子里正想著過幾天去圖書館再借幾本哈利波特的英文原版來看看，提升提升英語技能。
誰知，陸學(xué)的一頓瘋狂吐槽打破了他的歲月靜好。
“這特么，京都理工大學(xué)的人都這么狂的嗎？他們眼睛長在頭頂上吧？”
“怎么了？”
李義航剛剛洗漱回來，就聽見這一動(dòng)靜，頓時(shí)好奇起來。
“你來看，這論壇我盯了好幾天了，看起來沒什么問題對(duì)吧？因?yàn)檫@是校園內(nèi)部的，你再來看某博視頻下面的留言?！?p> 李義航坐下來認(rèn)真比對(duì)了一番。
兩個(gè)視頻下方，昵稱相同或者相似的用戶分別寫出了截然不同的話來。
在論壇上：思維導(dǎo)圖太系統(tǒng)了，建海大學(xué)真是藏龍臥虎?。∥覀円撔膶W(xué)習(xí)！
到了某博上，就變成了：切，死記硬背誰不會(huì)??？這導(dǎo)圖連夜背的吧？還倒著寫，難道這就是傳說中的「倒背如流」？我敢打賭，讓他正著寫就不會(huì)了。
這時(shí)，蔣威正好浪完回來，看到陸學(xué)氣勢洶洶的樣子，趕緊跑過來八卦。
“你們還在盯呢？明天講座就開始了，咱們宿舍也算是為學(xué)校做貢獻(xiàn)了不是？”
但是話說到一半，他就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁。
這幫人在論壇底下一派和諧相處。
在某博下方戾氣十足，恨不得把林川吃了！
還有的人見建海大學(xué)沒有人來反抗，直接上升到了人身攻擊——小伙子長得人模狗樣，這怕不是找的演員吧？
這一條評(píng)論下方，緊跟著四五十條留言，湊在一起，腦補(bǔ)出了一場「建海大學(xué)教不出幾個(gè)研究生博士，就找傳媒學(xué)院的男演員連夜背思維導(dǎo)圖，通過曲線救國的方式吸引京都理工大學(xué)注意」的大戲。
更有甚者，po出了龐博老師之前翻車的視頻，說建海大學(xué)自導(dǎo)自演自拍，整這出的原因，就是針對(duì)龐老師之前被人質(zhì)疑的內(nèi)容。
不然，為什么不偏不倚正好是Verilog HDL？為什么不是別的內(nèi)容？
諸如此類，以上種種，看的蔣威火冒三丈！
“這些人整天吃飽了撐的吧？大一進(jìn)來不學(xué)Verilog HDL語言，那學(xué)什么？焊電路板啊？”
“真尼瑪能腦補(bǔ)，還找男演員背思維導(dǎo)圖，我差點(diǎn)就信了！”
陸學(xué)和蔣威在這氣不打一出來，正主林川倒始終沒有說話。
蔣威走到他床邊，發(fā)現(xiàn)林川臉上正蓋著書，躺在枕頭上閉目養(yǎng)神呢！
“林川，明天的講座你可以拒絕不？這幫人就是來給你下降頭的，我覺得沒必要配合?！?p> 林川聽了半天了，大概也明白怎么一回事。
他掀開書，下了床，走到陸學(xué)電腦跟前：“往下翻翻，我來瞅瞅?！?p> 就在這時(shí)，視頻下方跳出一個(gè)新評(píng)論：來自龐博導(dǎo)師。
幾個(gè)人湊近一看，這廝竟然在一片胡言亂語中公布了明天學(xué)術(shù)交流的消息。
很快，京都理工大學(xué)自帶的「戾氣小分隊(duì)」就如同一波拿了錢的水軍，開始為龐博老師點(diǎn)贊，順便拉踩一下林川，然后上升到建海大學(xué)。
節(jié)奏帶的那叫一個(gè)整齊劃一，而且過程發(fā)展迅速，一共也就三五分鐘時(shí)間，林川就變成了一個(gè)工具人。
這還不算嚴(yán)重的，最可怕的是毫無判斷力的路人。
一些帶有刻板印象的網(wǎng)友見狀，紛紛踩低捧高，把建海和京都理工兩所大學(xué)放在一起比較，然后得出一個(gè)堅(jiān)不可摧的結(jié)論。
什么建海大學(xué)學(xué)生素質(zhì)普遍較低?。?p> 什么正道走不通，就搞擦邊球??！
還有各方面條件都不行，學(xué)生比不過，就來搞老師巴拉巴拉。
“我就呵呵了，這京都理工大學(xué)的學(xué)生，上大學(xué)之前參加的不是軍訓(xùn)，是水軍素質(zhì)訓(xùn)練吧？”
蔣威一語中的，聽得林川都樂了。
“這是拉仇恨來的，咱也不知道為什么，咱也不敢問?！?p> 陸學(xué)回頭，關(guān)切道：“那你明天去嗎？聽說會(huì)有學(xué)生代表來，你去不等于羊入虎口嗎？”
許久沒說話的李義航開口：“林川要是不去，那不就更顯得我們是背思維導(dǎo)圖的嗎？”
“李義航說的在理，不過，這不是主要原因，你們不覺得，這件事的發(fā)展方向本身就很可疑嗎？”
林川一思考，蔣威就下意識(shí)坐了下來：“咋說？”
“這本來是一件很普通的事，但京都理工大學(xué)的學(xué)生為什么要帶節(jié)奏？”
“因?yàn)?.....他們心虛？”
“這虛的不能再虛了，如果我沒猜錯(cuò)的話，這位龐博老師很可能不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，他其實(shí)是學(xué)校打造出來的一個(gè)IP，這件事本質(zhì)上就是一個(gè)公關(guān)事件，所以走向會(huì)變得這么奇怪?！?p> “有道理啊！我們只是無心之舉，但對(duì)方急了，因?yàn)橛|碰到了他們的蛋糕！”陸學(xué)也反應(yīng)了過來：“那你打算怎么辦？”
林川聳了聳肩，他完全可以聽從學(xué)校安排，做一回工具人。
“公事公辦，該咋辦咋辦?！?p> “啊？那咱們豈不是成了他們公關(guān)的一個(gè)跳板？到時(shí)候沒人在意咱們是不是背思維導(dǎo)圖，肯定一溜煙全去捧龐博，他還借機(jī)火一把。”
陸學(xué)的心態(tài)，林川能理解。
“不甘心？那就為母校做點(diǎn)貢獻(xiàn)，咱們做一回風(fēng)口上的豬?！?p> 別人不敢說，他自認(rèn)為還是有點(diǎn)實(shí)力的。
“說我們綜合素質(zhì)不行，那就高調(diào)一把，我相信學(xué)院不會(huì)真的想那么謙虛的?！?p> 聽了半天，蔣威這個(gè)榆木腦袋還是沒明白：“不是，什么意思?。磕阋糯笳校俊?p> 李義航解釋：“林川的意思，是要借助對(duì)方的人氣，給建海大學(xué)長長臉?！?p> “哦～”蔣威一拍大腿：“妙??！這么些個(gè)流量，不用白不用?。 ?