第二十六章 陸離的制卡方式

　　“那個(gè)......你能稍微說(shuō)明一下‘回路解構(gòu)’和‘參數(shù)調(diào)整’嗎？”

　　林妙菡對(duì)陸離口中的“基礎(chǔ)學(xué)科”很感興趣，她迫切地想驗(yàn)證這些是不是胡謅出來(lái)的內(nèi)容。

　　至于第三個(gè)，回路構(gòu)造美學(xué)，聽(tīng)起來(lái)像是和制卡時(shí)的炫技有關(guān)，出于“實(shí)用主義”的理念，林妙菡并不感興趣。

　　“那就說(shuō)一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，灶火卡?！标戨x從茶幾上拿起星星之火，“灶火卡本身就是一個(gè)基礎(chǔ)回路結(jié)構(gòu)，對(duì)吧?！?p>　　林妙菡點(diǎn)點(diǎn)頭：“帶有點(diǎn)燃火焰效果的基礎(chǔ)回路?！?p>　　灶火卡，不僅僅是一張生活卡，更是各種火焰系星卡的基礎(chǔ)回路，名為“火種”。

　　“那么一團(tuán)火焰，該怎么拆分呢？”陸離很想在這一瞬間使用星卡，點(diǎn)燃火苗，但是他沒(méi)有星力，只能在空中尷尬地晃了晃星星之火。

　　“拆分？”小林同學(xué)皺緊眉頭，美眸中閃爍著思索之色。

　　“在拆分法中，最簡(jiǎn)單，也是最直觀的方法叫做‘五感拆分法’?！标戨x講解道，“將灶火按照五感拆分，視覺(jué)上是一團(tuán)燃燒的橙黃色火苗，觸覺(jué)上是灼熱感，在味覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上則是沒(méi)有?！?p>　　林妙菡聽(tīng)得很認(rèn)真。

　　這似乎是一種全新的理論體系，與學(xué)校的知識(shí)體系不太一樣。

　　“然后，我們就按這種方法，將灶火卡拆分成兩個(gè)結(jié)構(gòu)?！标戨x抽出一支筆，在面試記錄紙上隨手畫(huà)出兩道回路。

　　兩道回路都有4枚星符，組合在一起的結(jié)構(gòu)比灶火卡復(fù)雜得多。

　　見(jiàn)到這不一樣的灶火卡，林妙菡立馬從收納卡中取出制卡材料，想要驗(yàn)證陸離所說(shuō)的話。

　　星卡就是這樣，想要知道回路構(gòu)造的效果，直接制作一張星卡看結(jié)果，比盯著設(shè)計(jì)圖腦補(bǔ)更有效率。

　　左手刻刀，右手卡材，僅僅半分鐘便將紙上的設(shè)計(jì)圖挪動(dòng)到了卡材上，再輕輕點(diǎn)上墨水，一張星卡新鮮出爐。

　　星力灌注，瞬間填滿回路。

　　下一刻，橙黃色的火苗出現(xiàn)在半空。

　　“真的可以！”小林同學(xué)有些興奮。

　　但是在學(xué)院的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里，這張與眾不同的星卡只能算堪堪及格的低分卡。

　　它只做到了實(shí)現(xiàn)效果，卻沒(méi)有將回路結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化到極致。

　　學(xué)校里的制卡評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)只有兩個(gè)，更強(qiáng)的效果、更簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)。

　　所以，永遠(yuǎn)高分的林妙菡從未有過(guò)將星卡回路復(fù)雜化的想法。

　　“然后是調(diào)整參數(shù)?！标戨x見(jiàn)到少女?huà)故斓闹瓶ㄊ址ㄒ参⑽⒊泽@，那種行云流水的感覺(jué)，絕對(duì)不愧于三階制卡師的身份。

　　他接著說(shuō)道：“調(diào)整參數(shù)就是改變星卡的內(nèi)部屬性?！?p>　　“我知道了！”小林同學(xué)突然搶答，“本來(lái)沒(méi)有拆分前的星卡，很難改變屬性，但是將它拆分開(kāi)來(lái)后，想要改變某種屬性就很簡(jiǎn)單了，對(duì)不對(duì)？”

　　作為星海學(xué)府的雙系第一，林妙菡的學(xué)習(xí)能力自然是沒(méi)的說(shuō)。

　　她一下就聯(lián)想到了星星之火，它們的設(shè)計(jì)思路就是將外觀部分分離出來(lái)進(jìn)行了改變。

　　“沒(méi)錯(cuò)?！标戨x又拿起筆，在紙上畫(huà)了兩道回路，依然是灶火卡的拆分，只不過(guò)其中一道回路發(fā)生了改變，“你看這樣，我改變了灶火卡的觸感參數(shù)，這條回路你用低級(jí)水元素墨水進(jìn)行附魔?！?p>　　林妙菡立刻照著設(shè)計(jì)圖制作了一張星卡。

　　星卡發(fā)動(dòng)。

　　又是一團(tuán)橙黃色的火苗出現(xiàn)在半空，輕輕搖曳。

　　只不過(guò)，它失去了那股炙熱的溫度，取而代之的是一股涼意。

　　“?。?！”林妙菡的眼中充滿震驚，同時(shí)又有一絲興奮。

　　“像星星之火，就是我將灶火卡拆封成了兩部分，并對(duì)視覺(jué)部分的回路進(jìn)行調(diào)整?！标戨x看著興奮不已的少女，會(huì)心一笑，“你之所以看不懂另外一半的構(gòu)造，是因?yàn)槲艺{(diào)整了它的屬性。

　　不過(guò)在調(diào)整了結(jié)構(gòu)后，這兩部分也沒(méi)法合并回去了。”

　　其實(shí)，繪制星卡和前世的編程非常像，回路就像代碼，可以拆分，也可以調(diào)整參數(shù)。

　　前世作為游戲界大佬的陸離，對(duì)編程的知識(shí)也是略微精通。

　　這也是兩位陸離記憶融合很快的原因之一。

　　回路解構(gòu)和參數(shù)調(diào)整兩門(mén)“基礎(chǔ)課程”，其實(shí)一點(diǎn)都不基礎(chǔ)。

　　當(dāng)時(shí)的陸離在學(xué)習(xí)時(shí)，可以說(shuō)是吃盡苦頭。

　　但是，在學(xué)成這兩門(mén)學(xué)科后，就可以掌握星卡回路最最基本的原理，能夠肆意地在這小巧的卡材上發(fā)揮想象力，制作出自己想要的星卡。

　　這個(gè)外掛，哦不，這種技藝，簡(jiǎn)稱(chēng)，星卡修改器。

　　“那我能學(xué)嗎？”林妙菡看向病懨懨的少年，大眼睛里充滿期待，“我可以當(dāng)你的具象師，照顧你到開(kāi)學(xué)！”

　　她已經(jīng)完全相信，眼前的白凈少年就是制作出一水幻卡的那位設(shè)計(jì)師。

　　“這個(gè)......可以是可以，但是你有時(shí)間嗎？”陸離有些猶豫，天才美少女是我的具象師，聽(tīng)起來(lái)好像確實(shí)不錯(cuò)。

　　自己也確實(shí)需要有個(gè)契機(jī)來(lái)進(jìn)入星卡師的圈子，用老師教的知識(shí)結(jié)個(gè)善緣也不錯(cuò)。

　　而且胖子老師也沒(méi)有說(shuō)過(guò)“不能外傳”之類(lèi)的話，畢竟對(duì)他來(lái)說(shuō)這只是三門(mén)“基礎(chǔ)學(xué)科”。

　　但是這些東西都太難了，回路解構(gòu)的記憶量本就是《星卡基本回路大全》的數(shù)倍，而參數(shù)調(diào)整的變化更是成千上萬(wàn)，沒(méi)有個(gè)幾年的沉淀根本學(xué)不完。

　　陸離可不認(rèn)為林妙菡能有好幾年的時(shí)間來(lái)學(xué)這玩意。

　　“沒(méi)事呀，你能教多少我就學(xué)多少，反正我本來(lái)就不可能學(xué)完吧？”林妙菡的心態(tài)也很好。

　　陸離能夠掌握所有的知識(shí)，一定是從小到大的日積月累，她可沒(méi)有狂妄到認(rèn)為自己可以用半個(gè)暑假的時(shí)間，就將回路結(jié)構(gòu)和參數(shù)調(diào)整完全掌握。

　　“那行，今天晚上我想想，你先回去吧?！标戨x說(shuō)道。

　　回路解構(gòu)和參數(shù)調(diào)整的知識(shí)實(shí)在是太駁雜了，他能融會(huì)貫通是一回事，講課又是另外一回事，還需要理一下教學(xué)思路。

　　“我就住這里就行了呀?！毙×滞瑢W(xué)理所當(dāng)然地說(shuō)道，“你家不是有兩個(gè)房間嘛。”

　　林妙菡想法很單純，如果不住這里，還要浪費(fèi)時(shí)間在路上呢，她只有半個(gè)暑假，學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫啊。

　　陸離：“？”

　　怎么莫名其妙地就要住一起了？

　　“但這是我租的房子，我要詢(xún)問(wèn)一下房東的意見(jiàn)?！标戨x假裝矜持一下。

　　“嗯嗯，如果她不愿意的話，我就把房子買(mǎi)下來(lái)。”林妙菡點(diǎn)點(diǎn)頭，語(yǔ)氣非常平靜，就好像想在泡面里加根火腿一樣輕松。

　　陸離：“？？？”

　　這就是有錢(qián)人的世界嗎，有點(diǎn)難以理解。