37.開始燕返教學(xué)
果然是這樣嗎？
因為燕返招式的緣故，導(dǎo)致黎老師在這次道館沖段戰(zhàn)之中，增加了一絲優(yōu)勢，所以選擇在徹底教導(dǎo)完畢前，對自己下手，從而破壞這一次教學(xué)。
雖說對于訓(xùn)練家來說，晉升段位是一件十分重要的事情，但動輒殺人的地步，還真是冷血的可以。
溫東元。
秦牧只是第一次聽說，便在腦海里，深深地記下了這個名字。
“秦牧同學(xué)，發(fā)生什么事了嗎？你的表情，看上去很不對勁。”
黎冰關(guān)心的話語，將秦牧的思緒喚回現(xiàn)實。
秦牧擺了擺手，示意自己沒事。
經(jīng)黎冰這么一打斷，他也沒了繼續(xù)的打算。反正現(xiàn)在已經(jīng)得知了襲擊自己的蒙面人的真實身份，那么，接下來，他要提前預(yù)防就要容易太多。
另外，他對黎冰的指導(dǎo)是封閉式的，不出意外的話，是不會有外人在場的。
因此，溫東元想要得知黎冰學(xué)習(xí)燕返這件事，必定是會和黎冰有所接觸。
“對了，黎老師，你口中的學(xué)長，那位名叫溫東元的前輩，也是常市的教師嗎？”
“不是哦，東元學(xué)長他，并沒有任職教師，而是自己開了一家私人武館。不過，前段時間和他通話的時候，倒是聽說他最近可能會來常市進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，還說要順路過來看看我呢?！?p> 黎老師最近一段時間會一直留在學(xué)校，也就是說，大概率是會在常市一中和溫東元碰面。而自己恰巧又是在學(xué)校進(jìn)行燕返招式的教學(xué)，會不會就是在無意中，被他發(fā)現(xiàn)，從而招致殺生之禍呢？
學(xué)術(shù)交流？
早不交流，晚不交流，偏偏挑在沖段戰(zhàn)沒多久前交流。
真要不是為了探聽虛實，還真讓人不敢相信。
黎老師這位學(xué)長，不簡單啊。
秦牧心中有了計較，也不準(zhǔn)備再繼續(xù)詢問。通過旁敲側(cè)擊得知的這些信息，已經(jīng)足夠他確認(rèn)一些東西。再問下去，反而會引起黎冰的懷疑。
至于向黎冰直接提出溫東元會襲擊自己的事，那根本不用考慮。沒有證據(jù)，甚至談不上捕風(fēng)捉影，不過是徒增笑料罷了。
果然只有自身的實力上去，才是硬道理。
上一次的模擬之中，秦牧雖然還是身死，但是卻讓他看到了一條戰(zhàn)勝溫東元以外的道路，那就是拖延時間。
作為沖段戰(zhàn)的熱門人選之一，想必溫東元選擇蒙面，也是擔(dān)心有人認(rèn)出他的身份。這樣一來，秦牧完全可以利用這一點，去提前部署。
例如提前報警，謊稱自己受到襲擊，只要撐到警察到來，他自然可以保存自身。
但是這個時間點需要把握好，太早的話，還沒戰(zhàn)斗，溫東元就選擇撤離，只會白白將原本固定的襲擊地點，變?yōu)橄乱淮挝粗囊u擊，這顯然是頗為不智的。
太晚的話，秦牧支撐的壓力太大，可能等不到警察到來，就已經(jīng)一命嗚呼。
最好的結(jié)果，自然是和溫東元交戰(zhàn)，讓對方感覺到自己并非一個好啃的骨頭，讓他感受到自己的“頑強(qiáng)”，才能盡量減少他下一次的襲擊概率。
“火火火。”
感受到了秦牧的心神不寧，小火猴投來了關(guān)切的目光。
“昂，我沒事。小火猴你已經(jīng)恢復(fù)好了嗎？恢復(fù)好的話，接下來，可就要拜托你教導(dǎo)阿勃梭魯燕返招式了哦?！?p> “這是你第一次做小老師，可要加油！”
小火猴紅著臉，似乎被秦牧一句“小老師”，稱呼得頗為不好意思。
“黎老師，你那邊可以了嗎？可以的話，接下來，我們就進(jìn)行燕返招式的教導(dǎo)吧。”
“啊，我和阿勃梭魯?shù)故菦]有問題。但是小火猴，不用再休息會嗎？畢竟才剛剛經(jīng)歷過一番戰(zhàn)斗。”
秦牧微微一笑，正常情況下，這么短的時間，小火猴當(dāng)然不會恢復(fù)得如此之快。不過在秦牧常磐之力的幫助下，就得另當(dāng)別論。
而且，在用常磐之力幫助小火猴進(jìn)行體力恢復(fù)的過程中，秦牧也意外地發(fā)現(xiàn)，這種消耗常磐之力的方式，能夠在潛移默化中幫助他增長自己體內(nèi)的常磐之力總量。
只是，這種增長并不是單方面的。由于常磐之力的消耗，在恢復(fù)乃至增長的過程中，蜂尾針毒也會趁著這段空窗期，進(jìn)行一定程度的擴(kuò)散。
所以，最后的結(jié)果就是，常磐之力和蜂尾針毒都增長了許多，但仍舊保持互相制衡的狀態(tài)，誰也奈何不了誰。
“不用了，小火猴這家伙通過剛才那一架，現(xiàn)在可是狀態(tài)正好，精神滿滿！”
“火！”
小火猴順著秦牧的話，做了個揚起拳頭的動作，可愛又可靠。
阿勃梭魯好奇地側(cè)過頭來，目光里滿是好奇。不得不說，剛剛的一戰(zhàn)，讓它對于小火猴的輕視之心，減弱了許多。
原本像是它這樣的精英精靈，肯定是不屑于接受一只新人精靈的教導(dǎo)的。無關(guān)其他，只是身為強(qiáng)者的傲氣，不允許它這么做。
可是通過剛才的一戰(zhàn)，小火猴已經(jīng)在某種程度上得到了它的認(rèn)可，在它的認(rèn)知里，小火猴的未來，肯定可以成長到和它并肩的程度。
因此，在學(xué)習(xí)燕返這件事上，阿勃梭魯已經(jīng)沒有最開始那么排斥。
“既然大家都準(zhǔn)備好了，那么，事不宜遲，現(xiàn)在就開始進(jìn)行燕返招式的教學(xué)吧?！?p> 阿勃梭魯，同樣并不是飛行系的精靈。這樣的精靈，在學(xué)習(xí)飛行系的技能之時，最基礎(chǔ)的，就是要學(xué)會借力。
這里的借力，并不單單是說，跳起，彈射，直沖之類。
燕返招式，拆分開來學(xué)習(xí)，前半段是花式回轉(zhuǎn)飛行，戲弄對手，吸引住對方的注意力。后半段，才是結(jié)結(jié)實實的必中攻擊。
可以說，沒有前半段的鋪墊，燕返招式就會失去最大的必中特點，這樣一來，招式的實用性就會大打折扣。
因此，阿勃梭魯需要熟練地借力，讓自身處于這種短程飛行狀態(tài)，之后，再從這個過程中，嘗試使出攻擊。
“小火猴，再來一次，使出燕返招式?！?p> 隨著秦牧一聲令下，小火猴腳下發(fā)力，整個身子騰空而起，一個靈活的后空翻，緊接著身子便借由俯沖的速度，緊貼地面，準(zhǔn)確地命中了遠(yuǎn)處設(shè)立的靶子。
一次干凈利落的燕返招式就此完成。
阿勃梭魯將小火猴整套動作的細(xì)節(jié)都看在眼里，也學(xué)著小火猴的樣子，向后一個翻騰?？墒?，出于本能，在身子下落的過程中，阿勃梭魯下意識地就雙腳穩(wěn)穩(wěn)落地，根本就無法形成后續(xù)的攻擊過程。
果然還是失敗了嗎？
秦牧嘆了口氣，原以為依靠小火猴的示范，阿勃梭魯學(xué)會燕返招式，應(yīng)該不算困難。畢竟在模擬之中，教學(xué)也一直很順利，從沒出現(xiàn)過困難。
可現(xiàn)在看來，事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想象的那么簡單。
小火猴到底還是一只新人精靈，在教授方面，還是差了太遠(yuǎn)。說白了，就是它的燕返招式技能熟練度還不夠，無法支撐它獨自完成技能教學(xué)。
“黎老師，先停一下吧?！?p> “啊，秦牧同學(xué)，是需要休息一會嗎？”
黎冰臉色通紅，阿勃梭魯?shù)谋憩F(xiàn)，她都看在眼里。換成尋常時候，還不覺得有什么?？刹痪们?，才看到小火猴逆天般的學(xué)習(xí)能力。對比之下，總是忍不住生出一種自家拖了教學(xué)進(jìn)程后腿的心思。
“不是，是我需要換一下教學(xué)方式，準(zhǔn)備一下新的教學(xué)器材?！?p> “??？新的教學(xué)器材？”
黎冰納悶地看了一眼周圍，還有什么教學(xué)器材是這里沒有的嗎？要知道，就算是市面上最新研發(fā)出的那些，學(xué)校都會第一時間配備，哪怕是品質(zhì)欠缺一些，但是沒有的情況，是基本不可能出現(xiàn)的。
那秦牧又要準(zhǔn)備什么？總不能是自己自創(chuàng)的吧？
秦牧不知道黎冰此時的想法，否則的話，還真不介意小裝一波，是他自創(chuàng)。
畢竟，小火猴學(xué)會燕返的方式，這個世界，恐怕不會有第二人吧？