這本書應(yīng)該算是我自己寫的第三本了。(第一本《我和我的交?！返诙尽洞笄氐蹏榛鹄菬煛?在我動(dòng)筆的時(shí)候，我一直在問自己一個(gè)問題:如果這本書是我在職業(yè)教育生涯的最后一本，如果寫完這本就不再寫了，如果接下來自己會(huì)跨入大學(xué)一個(gè)新的領(lǐng)域，如果把這本書作為我的中職生涯一個(gè)告別，那么我想和我的讀者、和身邊最親的人、和自己說點(diǎn)什么？
想來想去，應(yīng)該叫我成就了職業(yè)教育，職業(yè)教育成就了我。
哎，太夸張，今天早上，我忽然有了靈感，于是在紙上寫了六個(gè)字。
我和我的網(wǎng)課。職業(yè)教育三部曲之一吧！
的確，在武漢疫情大背景下，職校人想學(xué)習(xí)也就只有上網(wǎng)課這個(gè)途徑了，不能回交校的教室上課算是這學(xué)期的遺憾吧！
網(wǎng)課，顧名思義。說白了就是老師和學(xué)生在兩個(gè)截然不同的世界里交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這不可避免我們這些神獸開小差，這畢竟看不到你本人在干什么，這不像教室有老師眼睛盯著，我猜測(cè)恐怕上網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效率完全略低于在教室的學(xué)習(xí)的效率。
其實(shí)上網(wǎng)課咱們這些職校生并不是第一次了，早在2020年就已經(jīng)接觸過，當(dāng)然，那次咱們還是初中生時(shí)付出極其慘痛的代價(jià)，與部分初中同學(xué)分道揚(yáng)鑣，走向了不同的教育的道路。
在武漢疫情大背景下，不知不覺，網(wǎng)課我們已經(jīng)成為我們的家常便飯。
高二下學(xué)期，中職生的學(xué)習(xí)成績基本定型，兩極分化嚴(yán)重，中職生一般不會(huì)再改變自己往后的學(xué)習(xí)方法，所處的學(xué)習(xí)成績層次也很少變動(dòng)，主要精力都放在維持自己成績不是下降趨勢(shì)上，通常在更上一層樓都折騰不起了，以前動(dòng)不動(dòng)就晚自習(xí)奮筆疾書，懸梁刺股，甚至回寢室奮不顧身觀看中國大學(xué)的網(wǎng)課，現(xiàn)在已經(jīng)沒有當(dāng)初的學(xué)習(xí)動(dòng)力了！
這幾天武漢又陷入了緊張，這幾天，街道的人少了，地鐵也明顯空了，也許是因?yàn)檎嬲?jīng)歷那段的傷痛，所以武漢人民應(yīng)對(duì)起來很穩(wěn)，但同時(shí)更多的是自覺地讓人心疼，而今天的武漢早就不是兩年前的武漢了，那么昏暗和艱難的日子我們都挺過來了，現(xiàn)在的我們有更快更全面的應(yīng)對(duì)措施，連夜排隊(duì)做核酸，迅速安排隔離這座英雄的城市，在以最快的效率，有條不穩(wěn)進(jìn)行各種防控，這就是武漢速度！
你永遠(yuǎn)可以相信，希望經(jīng)歷過大風(fēng)大浪的武漢，這一次能在最短時(shí)間得到痊愈，加油武漢，加油中國！
寫這個(gè)短篇不知道會(huì)不會(huì)碰線，但是還是想在武漢疫情期間盡點(diǎn)自己的努力。不希望讓還在前線的英雄看了我們這些躲在后方人的笑話。戰(zhàn)斗還沒結(jié)束，猥瑣發(fā)育別浪。
不知道這篇文章能不能火，反正只是我上網(wǎng)課一些生活瑣事。寫了心里痛快多了。并不是想蹭熱度什么的，反正也不會(huì)簽約。
疫情結(jié)束就印刷出來。我會(huì)把這篇文章發(fā)給朋友，讓他們保重身體。
2022年3月5日21:32
熊zn于武漢