下午的太陽(yáng)沒(méi)有上午的太陽(yáng)更加燦爛耀眼，屋中缺乏了陽(yáng)光的洗禮，讓這溫暖的家中變的昏暗。
也是巧合，原本今天下午有關(guān)于變壓器的理論網(wǎng)課，竟然被老師的一則通知，被徹底的泯滅。今年這學(xué)期是交校2019屆老生拼博技能高考的一年，光陰似箭，日月如梭，時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，學(xué)長(zhǎng)們也要進(jìn)入這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，愿他們?cè)诮衲昙寄芨呖贾幸圾Q驚人，一舉奪魁！
可能由于，網(wǎng)課老師把時(shí)間精力全抓到高考班，沒(méi)時(shí)間眷顧我們高二莘莘學(xué)子。下午上的相當(dāng)于自習(xí)課。
我下午兩點(diǎn)在手機(jī)打開(kāi)學(xué)習(xí)通，查看了下今天下午學(xué)習(xí)任務(wù)，有三個(gè)關(guān)于低壓斷路器的視頻，斷路器早在去年下學(xué)期就了解過(guò)，四個(gè)保護(hù):短路保護(hù)，過(guò)載保護(hù)，失壓、欠壓保護(hù)，漏電保護(hù)。其實(shí)這些電氣元件是個(gè)大家族，每個(gè)元器件都有它自己本身的作用，元器件各司其職，最終拼裝成一個(gè)配電箱。
老師在兩點(diǎn)前，在QQ發(fā)了個(gè)家用電器電路圖，還布置三道題。我仔細(xì)翻了下，后倆題是理論題，是問(wèn)斷路器和選用原則，這倆道理論題在老師的課件可以找到，我認(rèn)真的寫上去，我仔細(xì)看到第一題，我大腦一愣，隨即心想，額，這怎么寫呀？沒(méi)學(xué)呀？
我回頭翻開(kāi)了QQ，看到小?同學(xué)與老師的對(duì)話，小楓問(wèn)老師的這個(gè)是什么意思？
老師答道，今天發(fā)一張你們學(xué)長(zhǎng)電梯課程的手工作業(yè)的樣板給你們參考，請(qǐng)你們參照學(xué)長(zhǎng)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)完成每次課后作業(yè)，注意書寫整潔，條理清晰！
小楓問(wèn)道沒(méi)搞懂分類使用布局圖
老師答，你仔細(xì)看看那張圖的意思，就是按照那張圖畫一次，畫好需要你們?cè)诋嫷耐瑫r(shí)了解這個(gè)圖的真實(shí)意義。我發(fā)在群里的圖是想告訴你們，你們?cè)谧鲌D的時(shí)候也應(yīng)該和2019屆學(xué)長(zhǎng)一樣，做的有質(zhì)量。上午隔壁班都畫的沒(méi)什么質(zhì)量。
此話一出，學(xué)生群一片嘩然，紛紛互相討論起來(lái)，到底怎么畫此圖？
古往今來(lái)，對(duì)于討論這件事，同學(xué)幾乎都有自己的看法，這道布局圖題我覺(jué)得沒(méi)那么困難，老師在QQ群已經(jīng)說(shuō)了認(rèn)真且規(guī)范把此圖畫下來(lái)，沒(méi)什么復(fù)雜的，直接照葫蘆畫瓢，困難的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，往往答案就在題目中，需要你們有一雙敏銳的目光察覺(jué)。
“困難的題目是彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！边@句朗朗上口的話每個(gè)人都能夠倒背如流，而真能不畏困難，把困難問(wèn)題簡(jiǎn)單化的人又有多少呢？當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，總有人被它的“假面具”所迷惑，戰(zhàn)栗地望著這“強(qiáng)大”的敵人，不敢向前邁出一步，屈服了、投降了。其實(shí)，只要你鼓起信心與勇氣，和困難拼搏，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難不過(guò)如此，而克服困難就這么簡(jiǎn)單。
其實(shí)，許多人面對(duì)困難都像戴了放大鏡，只要你越過(guò)了心中的那道檻，鼓起勇氣跨出第一步，與困難斗爭(zhēng)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，克服困難就這么簡(jiǎn)單。