158、第三個(gè)時(shí)空4
謝嬌：“為啥除了你之外？”
對(duì)面同桌笑了：“因?yàn)槲覀兪菑男∫黄痖L(zhǎng)大的啊。你對(duì)我自然不一樣。”
哦，原來(lái)這個(gè)謝嬌還有個(gè)青梅竹馬，竹馬長(zhǎng)的還挺好看，而且聽(tīng)剛才的對(duì)話，他應(yīng)該對(duì)謝嬌也很好。
了解了一些意外情況后，謝嬌又想起了她真正關(guān)心的，也是該立刻問(wèn)的事，“咱們是文科還是理科？”
對(duì)面同桌：“理科啊，本來(lái)我要選文科，因?yàn)槟?，我也改理了?！?p> 聽(tīng)到理科的那一瞬間，謝嬌拍了拍自己的胸口，忍不住笑了。
理科，還好，理科她就放心了，她原本就時(shí)間不夠用，啥都不會(huì)，學(xué)習(xí)跟不上趟，這要是再學(xué)文，再需要大量的時(shí)間背那么多東西，她更完了。
而且，聽(tīng)她同桌的意思，這個(gè)謝嬌父母離異后，應(yīng)該是就放棄自我了，天天上課睡覺(jué)，學(xué)習(xí)肯定也是廢。
謝嬌正想著，上課鈴響了，之后，班級(jí)恢復(fù)了安靜，這節(jié)課是化學(xué)，謝嬌從書(shū)桌里翻出化學(xué)書(shū)，沒(méi)再睡覺(jué)，認(rèn)真聽(tīng)課了。
經(jīng)歷過(guò)高中沒(méi)好好學(xué)習(xí)的后悔，還有工作后的種種辛苦和不易，現(xiàn)在重新回到高中，謝嬌很享受聽(tīng)課的感覺(jué)，原來(lái)上學(xué)時(shí)候覺(jué)得學(xué)習(xí)是最累最煩的，可是長(zhǎng)大后，才覺(jué)得原來(lái)自己怎么那么傻。
一節(jié)課45分鐘過(guò)的很快，下課鈴響了，老師布置了作業(yè)壓了兩分鐘的堂后，帶著書(shū)離開(kāi)教室了，安靜的教室再次嘈雜起來(lái)。
化學(xué)老師也是陌生的，所以學(xué)校也一定是陌生的了？那她現(xiàn)在在哪里，還在原來(lái)的城市嗎？
謝嬌看向窗外，可是她們班級(jí)一定樓層特別矮，而且朝向校園內(nèi)部，窗外，她只能看到一排樹(shù)，根本分辨不出是哪。
所以，她不如下樓去操場(chǎng)看看，謝嬌有點(diǎn)激動(dòng)，起身離開(kāi)班級(jí)下樓了，學(xué)校不是她高中念的那所學(xué)校，走廊里與記憶的中的高中也完全不同，她隨著人流走到了樓梯口，上面貼著2。
所以，她現(xiàn)在的班級(jí)是在二樓，她下了樓走到一樓，穿過(guò)門(mén)廳，謝嬌出了教學(xué)樓的大門(mén)，操場(chǎng)很大，今天陽(yáng)光很好，稍微有些晃眼，謝嬌站在門(mén)口的背影處四處看了看，學(xué)校的鐵欄桿外，正前方是學(xué)府路上的商場(chǎng)，左邊是一條側(cè)街，右邊是L大。
這是，27中。跟她的高中不是一個(gè)，但都是重點(diǎn)高中，所以，她還在她生活的城市。謝嬌放松了一些，雖然她不是她了，但至少城市是熟悉的，而這種熟悉感，就莫名的給了她一種安全感。
下課只有十分鐘，謝嬌沒(méi)再四處溜達(dá)，怕趕不回來(lái)，她站在門(mén)口吹了會(huì)風(fēng)，看了會(huì)操場(chǎng)上的同學(xué)，感覺(jué)時(shí)間差不多了，操場(chǎng)上也陸續(xù)有同學(xué)往樓里進(jìn)了，謝嬌也轉(zhuǎn)身回去了。
這次她沒(méi)從剛才下來(lái)的那個(gè)樓梯上去，為了參觀下這個(gè)她之前從沒(méi)進(jìn)來(lái)過(guò)的陌生學(xué)校，她繞了個(gè)遠(yuǎn)，走了樓廊里另一側(cè)的樓梯，她也沒(méi)在二樓就回去。
學(xué)校一共五層樓，謝嬌一層一層的往上走著，越往上人越少，走廊里也越安靜，上到4樓她有些累了，她靠著四樓樓梯的扶手，抬頭往樓上看了看，決定這節(jié)課下課的參觀就到這了，隨后，她走進(jìn)了4樓的走廊里，準(zhǔn)備看一圈再?gòu)牧硪粋?cè)的樓梯下去。
4樓都是高三的班級(jí)，走廊里人不多，安安靜靜的，謝嬌通過(guò)各個(gè)班級(jí)開(kāi)著的門(mén)看進(jìn)去，大部分同學(xué)都坐在自己的位置上，幾乎不是在趴著補(bǔ)覺(jué)，就是在低頭學(xué)習(xí)。
謝嬌走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)班級(jí)，看了一個(gè)又一個(gè)，在她經(jīng)過(guò)第四個(gè)班級(jí)的后門(mén)門(mén)口的時(shí)候，她原本只是隨意的看一眼，可是只一眼，她的腳步頓住了，她又走了回來(lái)。
因?yàn)?，她好像看到曾黎了?p> 那個(gè)坐在班級(jí)最后排，氣質(zhì)高冷，好看的閃閃發(fā)光，正翹著腿晃著椅子悠閑放肆的打著游戲的男生，好像是曾黎。
謝嬌以為自己是想他想出執(zhí)念所以看錯(cuò)了，可是站回到這個(gè)班級(jí)的門(mén)口，她再次看向那個(gè)男生，雖然只是側(cè)臉，但謝嬌已經(jīng)可以確認(rèn)了，這個(gè)男生，就是曾黎。
她竟然在這個(gè)世界里，也看到曾黎了。
之前，她是她自己的時(shí)候，曾黎存在是正常的，可是在這個(gè)世界里，她不是她自己了，他變了樣子，可曾黎卻還是曾黎，而且，還變成了高她一年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)。
這是為什么？
似乎是注意到了班級(jí)門(mén)口有人在看他，曾黎側(cè)頭看了過(guò)來(lái)，他依舊是冷漠的，瞥了一眼謝嬌后，繼續(xù)低頭打游戲了。
謝嬌想進(jìn)去叫他，可是耳邊的上課預(yù)備鈴卻響了。班級(jí)里一個(gè)女生出來(lái)關(guān)上了門(mén)，阻隔了謝嬌的視線。
緊接著，是上課鈴，謝嬌看了眼安靜的走廊，她也該回去上課了。
謝嬌沿著另一側(cè)的樓梯回班級(jí)了，這節(jié)是英語(yǔ)課，老師已經(jīng)帶著書(shū)站在講臺(tái)前了。謝嬌高中時(shí)期英語(yǔ)一直都很好，所以看到是英語(yǔ)課，她有種莫名的放松。
回到座位，同桌男生小聲問(wèn)她：“剛才去哪了回來(lái)這么晚？”
謝嬌也小聲回他：“睡太久腿麻了，溜達(dá)溜達(dá)?！?p> 之后，謝嬌翻開(kāi)了書(shū)本，開(kāi)始聽(tīng)課了。聽(tīng)著聽(tīng)著，她不自覺(jué)的溜號(hào)了，她想起了KTV里的那些人，現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷了吳暖，王思男，還差一對(duì)夫妻，所以這個(gè)世界里，她要找的就是那對(duì)夫妻了。
可是這個(gè)世界里時(shí)間依舊是錯(cuò)亂的，現(xiàn)在會(huì)是那對(duì)夫妻的哪個(gè)階段？是還沒(méi)認(rèn)識(shí)，還是已經(jīng)結(jié)婚了？她又需要做什么呢？不過(guò)做些什么是后話了，現(xiàn)在重點(diǎn)是找到那對(duì)夫妻。
可是茫茫人海，她該怎么找到兩個(gè)她連長(zhǎng)相都記不清的人？
謝嬌突然又想到了第一個(gè)世界里的那道光，還有第二個(gè)世界里的小女孩，現(xiàn)在她知道了，第一個(gè)世界里幫助自己的人就是自己，可是這樣的事太湊巧了，很難再發(fā)生第二次。
第二個(gè)世界里，幫助自己的是一個(gè)陌生小女孩，但將希望寄托在別人身上，這樣又太被動(dòng)了，你無(wú)法預(yù)知?jiǎng)e人到底會(huì)不會(huì)幫你，而且，她現(xiàn)在也知道了，無(wú)論什么事都是靠自己的好，靠自己去努力，才是踏實(shí)可靠的。
所以，她不能指望別人，她得自己想辦法。
謝嬌拿著手里的筆，不自覺(jué)的在記事本上不停的點(diǎn)著，旁邊同桌叫她她也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
直到同桌用胳膊懟了懟她，打斷了她的思路，她才回過(guò)神。
眼前，同桌男生在不停的朝她使眼色，她蹙了蹙眉，口型問(wèn)他：“啥事?。俊?p> 她剛問(wèn)完，就發(fā)現(xiàn)身后貌似有道黑影，而眼前的同桌，不再說(shuō)話了。
謝嬌回過(guò)頭，看見(jiàn)英語(yǔ)老師站在她身后，笑的似乎有些陰森，“謝嬌，這節(jié)課不睡覺(jué)了？”
謝嬌笑了笑，應(yīng)和老師，“啊?！?p> 英語(yǔ)老師：“不睡覺(jué)就開(kāi)始溜號(hào)了是嗎？”說(shuō)完，英語(yǔ)老師表情立刻變得嚴(yán)肅了，“起來(lái)把我剛講的這段讀一遍?！?p> 剛講的，她講哪了？
同桌男生趁老師不注意，迅速的給謝嬌把書(shū)翻到了49頁(yè)，指了下第二段，收回了手。
但還是被老師看到了，“張子謙，你挺愛(ài)助人為樂(lè)啊，課前擦黑板怎么從來(lái)看不見(jiàn)你呢?！?p> 說(shuō)完，英語(yǔ)老師又看向謝嬌，“上學(xué)還得帶個(gè)保姆唄，讀吧。”
謝嬌拿起書(shū)，標(biāo)準(zhǔn)的美式很流利的讀完了第二段，讀完后，全班同學(xué)和英語(yǔ)老師，還有她同桌，都詫異的看向了她，班級(jí)也變得異常安靜了。
頓了頓，英語(yǔ)老師說(shuō)了句，“嗯，還不錯(cuò)，坐下吧，好好聽(tīng)課別溜號(hào)了?！闭f(shuō)完，就帶著書(shū)走回前臺(tái)繼續(xù)講課了。
同桌男生對(duì)著謝嬌樹(shù)了個(gè)大拇指，“深藏不露啊，謝嬌?！?p> 謝嬌笑了笑，“客氣了保姆?！?p> 同桌一臉黑線，不再說(shuō)話了。
謝嬌又繼續(xù)思考起了剛才找人的事，經(jīng)歷了前兩個(gè)任務(wù)，謝嬌發(fā)現(xiàn)目標(biāo)人物似乎有兩個(gè)共同點(diǎn)，一個(gè)是她要找的人都是自己同一個(gè)生活區(qū)域的人，第二個(gè)是他們都曾有問(wèn)題，而且恰巧都去過(guò)謝遠(yuǎn)的診所。
同一個(gè)區(qū)域的話，那就是同一個(gè)學(xué)校，如果是老師的話還好找，萬(wàn)一是同學(xué)呢，或是同學(xué)的家長(zhǎng)，那找起來(lái)就費(fèi)勁了。
謝嬌抬頭看了眼老師，剛好老師也在看她這邊的方向，她沒(méi)敢說(shuō)話，低頭撕了張便簽紙，寫(xiě)了“咱們學(xué)校老師有夫妻嗎？”
寫(xiě)好后遞給了他同桌，他同桌看到紙條，詫異的看了眼謝嬌，然后低頭在后面寫(xiě)：“你什么時(shí)候這么八卦了？”遞了回來(lái)。
謝嬌看了那張紙條，無(wú)語(yǔ)的瞪了同桌一眼，就問(wèn)他有沒(méi)有，哪那么多廢話呢，謝嬌看著他同桌，蹙著眉又用筆尖點(diǎn)了點(diǎn)第一個(gè)問(wèn)題。
同桌拿回紙條，寫(xiě)了：“有，咱們英語(yǔ)老師他老公是高一的信息老師，咱班語(yǔ)文老師的老公是陳副校長(zhǎng)?！?p> 謝嬌，同桌將紙條推給了謝嬌。
謝嬌看到紙條，抬頭看了眼英語(yǔ)老師，排除了第一條信息，雖然記不清長(zhǎng)相，但是看到人她還是可以判斷的，英語(yǔ)老師不是。