李云霄精力有限，總不可能為這一個整個班級的學生指點武技。
畢竟每個人都有自己的想法，要根據(jù)自己的身體和時間情況來選擇合適的武技。
李云霄難道還能精通所有武技不成？
所以，第二天教學結(jié)束，他也不見了。
學校明確規(guī)定了，每人最多領(lǐng)取三門低級武技，看來是故意卡在線上。
如果選錯了想要更換，估摸著得另付代價。
手機下發(fā)了電子版，眾人也都去物資庫領(lǐng)取了紙質(zhì)版。
有人迷茫，一時不適應這種教學方式。
可考入武科，便已經(jīng)與普通人完全區(qū)分開來，還想以過去的行為方式做事，顯然是不行的。
育材中學在潛移默化中加速這些武科生的成長，令其思想成熟，這是好事。
孟德在宿舍樓下面擺了個招室友的牌子，將要會廚藝和營養(yǎng)學的要求寫了上去。
然而很遺憾，并未有人去聯(lián)系他們。
不過想想也是，都是一群剛踏入中四的學生，十指不沾陽春水，一心只為修行妙。
哪有人能達到孟德的要求呢？
于是過了幾天，孟德又將牌子撤了。
第一周的測試沒來，那些老師們像是忘記了這群學生。
好在手機上有著通知，說是一班人數(shù)沒齊，且因為是從周三開始學習，所以第一周就不計入考核中。
待第二周人員齊全，再一同檢測。
孟德對此并不在意，他這幾天一直沉浸在知識的海洋。
起床后，就是一次二階基礎體術(shù)演練，加速喚醒沉睡的身體。
進食，十分鐘的休閑看書時間，隨后就是繼續(xù)演練，直到身體極限。
二階的基礎體術(shù)果然強悍，練了好幾天，四遍就能達到之前十三遍的效果。
這大大提升了效率，更是大量減少了丹藥的浪費，藥力能吸收更多了。
接下來的時間身體需要休息，所以孟德開始正常學習。
目標是下次測試前完成兩個階段的任務。
有了內(nèi)息，武科生的精力比文科生要強些，簡單來說，不會那么容易困倦，記憶力理解力也得到了細微加強。
所以學東西方面，有著些許優(yōu)勢。
本來極限情況下，應該是可以完成三個階段的學習任務。
可孟德并不著急，他學習不是為了完成任務，而是為了將這些知識完全轉(zhuǎn)化成自己的東西。
加深印象很重要，匆匆忙忙，指不定過段時間就忘了。
那些老師的不斷檢測，就是為了避免這情況。
待午餐后，又是十分鐘的休閑看書時間，隨后開始練習武技。
既然都有李云霄的提點了，他當然不會去違背前輩們用生命換取的教訓。
所以三大類武技，他是各選了一門。
身法類最為重要，逃命功夫，往往是大部分人的最優(yōu)選。
就算那些只專精練一門武技的，也大都是選擇身法，少部分選護體，極少極少部分專精攻伐。
畢竟在這個社會，你護體練得再好，本身境界不夠，連最普通常見的槍械都擋不住。
專精攻伐也是同樣的道理，真不如別人手里一把槍，甚至不如普通人手里的冷兵器！
兵器，就是弱者用來對抗強者的工具！
血肉之軀，哪能抗的住刀子？
也就專精護體的能抵擋一二了，但力竭后，也是個死字。
因此，身法才能成為三類中的最優(yōu)選。
孟德選擇的是最普羅大眾的【草上飛】，這門武技普通的不能再過普通，平庸到了極點。
但畢竟是傳承悠久的武技，沒點東西，早就被人淘汰。
平庸有時也會代表全面，草上飛沒有明顯的短板，也沒有明顯的長處。
短距離沖刺還行，長距離奔襲也不錯，內(nèi)息和體力消耗一般般，狹窄密室里稍有靈巧，廣闊平原也能不令人失望。
不管在哪方面，都不會顯得太過于差勁。
可以說，真有點東西，但不多。
他開始在寬敞的客廳中來回踏步，帶起陣陣微風。
王傳禮則在宿舍樓外圍練習。
他本也在客廳中演練【縱橫八方】，可偶爾就會停不住腳步，將鼻子撞出血來，之后便只能出去演練了。
【縱橫八方】和【草上飛】不同，完完全全就是門逃命功法。
聽名字就知道不夠靈巧，只能直來直去，不過速度挺快，一下子就能沖出老遠。
若是以后在寬闊地帶遇見危險，想來能輕松逃命。
孟德練了半個小時，就感覺雙腿酸痛，內(nèi)息與體力不支。
他不得不停下，看看書休息著。
而關(guān)于護體功法，孟德當天其實有些猶豫，因為護體功法中有些靜功可供選擇。
靜功護體雖沒有動功強，但在恢復方面，卻是超出動功一截的。
不過最后孟德還是放棄，選擇了動功。
無他，運轉(zhuǎn)靜功恢復時，他無法一心二用，那樣就不能看書了。
是的，之所以考慮靜功，孟德的根本目的，只是用來恢復精力，最好是能一邊恢復一邊不耽誤做其他事。
護體的真正功效，反而不那么重要。
可惜...
有些事并不如人愿。
于是他就只能選擇【鐵布衫】，這功法缺點是對穿透性傷害抵抗不強，但對鈍擊和劈砍，有著些許加分。
這亦是經(jīng)過時間檢驗的功夫，子彈是擋不住，普通人的冷兵器劈砍還是可以的。
不過這不是孟德選擇它的主要理由，其中關(guān)鍵，是學校里的老師們，為其配套推衍出了一套靜功。
待孟德境界和功勛足夠，便可進行無縫鏈接學習。
同樣，有些常見的護體功法，都是如此。
比如齊名的金鐘罩。
至于攻伐，孟德選擇的是【鷹爪擒拿手】。
【鐵砂掌】本也在他的考慮內(nèi)，但練起來比【鷹爪擒拿手】要麻煩，因而放棄。
相比身法，孟德在護體和攻伐兩項投入的精力顯然低了很多。
他也不著急，這三門武技，也是需要知識作為基礎的。
其中涉及到了生物，醫(yī)藥，物理這三大科，只待學識一通，那可比硬練要快的多，可謂事半功倍。
晚餐后，固定的十分鐘休閑看書，隨后就是二階基礎體術(shù)演練。
最后洗澡，看書，一天天就在充實的生活中過去。
聽說強者皆是由日常中一點點積累成就的，孟德對此開始稍有體悟。
直到又一個周六，測驗開始，孟德他們見到了新同學。
五人，全部都是被全校長高價挖來的天才。