2—4導(dǎo)師
“四號(hào)試卷，六號(hào)試卷，十一號(hào)試卷，十二號(hào)試卷，，十四號(hào)試卷，十五號(hào)試卷的人留下，其他人去門(mén)口等待?！?p> 無(wú)面人一下子淘汰了六個(gè)人，原本就空曠的嚇人的教室，現(xiàn)在變得更加蕭瑟了，被從人群中剝離開(kāi)來(lái)的幾小只心中的不安，疑惑，慶幸，期待也開(kāi)始加強(qiáng)。
人作為一種社會(huì)性動(dòng)物，離開(kāi)了一個(gè)熟悉的大群體，必然會(huì)面臨著種種的問(wèn)題，來(lái)自于外界的，來(lái)自于心里的。
“你們可以稱呼我為琪拉教授，這里將是之后每次集合的標(biāo)準(zhǔn)地點(diǎn)，同時(shí)我的辦公室也會(huì)設(shè)置在這里，如果有疑問(wèn)，可以呼叫我的通訊號(hào)，一會(huì)你們的輔導(dǎo)員會(huì)告訴你們，呼叫賬號(hào)命名方式，人名加年級(jí)?！?p> 無(wú)面人，也就是琪拉教授拍了拍手，保證所有人都在聽(tīng)自己說(shuō)話。
“課程安排現(xiàn)在由我給大家簡(jiǎn)單做一個(gè)講述?！?p> “第一，你們已經(jīng)掌握了龍語(yǔ)，精靈語(yǔ)，如果有認(rèn)為基礎(chǔ)不扎實(shí)的，就到39層170室去聽(tīng)語(yǔ)言課，每周六，周一，周三都有課，自己補(bǔ)上來(lái)，我的課程安排將不會(huì)再涉及這些基礎(chǔ)。”
“第二，目前我的班級(jí)本年級(jí)我開(kāi)設(shè)了三門(mén)主課，分別是如尼文基礎(chǔ)，魔法基礎(chǔ)理論，法師之手核心講解?！?p> “第三，你們不許向外給予我科目的任何信息，包括排課，教育順序與教案，不得與其他人交流任何我科目的魔法知識(shí)，尤其是力場(chǎng)類，相互舉報(bào)有獎(jiǎng)，但是需要實(shí)名，如果發(fā)現(xiàn)立刻滾出去?！?p> “第四，我給你們發(fā)消息，你們必須回，立刻，馬上，不許質(zhì)疑，好了去那邊領(lǐng)書(shū)，然后滾蛋，不許把書(shū)給其它人看，書(shū)上有魔法限制，你們要保證每次看完立刻合上，書(shū)籍遺失立刻來(lái)找我?！?p> 利昂領(lǐng)完書(shū)，站在門(mén)口等待那個(gè)唯一留下來(lái)的還算熟悉的人，有著灰色眼睛的小卷毛，說(shuō)來(lái)慚愧，現(xiàn)在竟然沒(méi)有相互介紹名稱。
“你好，我是利昂—埃里克森?！蹦泻⒄驹诳拷T(mén)把手一側(cè)的教室外，腋下夾著那本魔法書(shū)，伸手向著對(duì)面的孩子如此講道。
“克萊爾，克萊爾—索絲曼?！蹦泻⒈е窈竦哪潜咀值?，懷里還有一本同樣不輕的魔法書(shū)，兩只手顯然騰不出。
利昂立刻發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，用肩膀碰了碰男孩，隨后將兩人的位置變成了并肩行走，小卷毛有些拘謹(jǐn)于突然有一個(gè)可以和自己一起走的朋友，臉紅了紅。
“你的如尼文很棒嗎?！?p> “啊，就是一般啦，還是有很多地方不知道的……”男孩被夸的有些臉紅，脖子往里面縮了縮。
“我聽(tīng)說(shuō)即使是高年級(jí)可以熟練運(yùn)用如尼文字典的也不多，這是留校的學(xué)長(zhǎng)才會(huì)考慮掌握的。”
“我實(shí)際上沒(méi)有那么聰明，就是學(xué)的早了一點(diǎn)，你那么聰明……”
“對(duì)了，如尼文里面那個(gè)春……”
兩個(gè)人聊的很開(kāi)心，利昂免費(fèi)拿到了一節(jié)如尼文課程，卷毛第一次見(jiàn)有人愿意聽(tīng)自己講課，原先都是祖父將他只能被動(dòng)的聽(tīng)，而他的同學(xué)們更本聽(tīng)不懂，他們只會(huì)認(rèn)為他是個(gè)怪胎，然后排擠他。
最后兩人還是不得不分開(kāi)了，因?yàn)橥盹堖^(guò)后，各個(gè)寢室要開(kāi)始查人然后封門(mén)了，一年級(jí)小學(xué)徒自制力不行，學(xué)院不得不采取這種強(qiáng)制手段。
當(dāng)然你如果是要學(xué)習(xí)，那么圖書(shū)館全天候開(kāi)放，只要你能拿到你所在宿舍的輔導(dǎo)員的許可就行。
利昂是最后一個(gè)回到宿舍的，他與小卷毛聊到很晚，午飯兩人一人要了一份小牛排與土豆泥，晚飯則是兩份豆子湯。
突然得到新伙伴的小卷毛與能接受他思想，又可以從龍語(yǔ)和精靈語(yǔ)舉一反三的利昂立刻變成了統(tǒng)一陣線的盟友。
兩人甚至在自習(xí)室里面買(mǎi)了兩本空白筆記本，相互簽名然后送出，互換的禮物是利昂第三件正真意義上收到的禮物。
心滿意足，抱著兩本書(shū)回到宿舍的利昂立刻發(fā)覺(jué)氣氛不對(duì)。
他們新認(rèn)識(shí)的那個(gè)輔導(dǎo)員正蹲在宿舍靠近窄一邊的床位邊，低聲細(xì)語(yǔ)的安慰著艾文。
“你怎么這個(gè)時(shí)候才回來(lái)?！蹦贻p的輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)過(guò)身，看著抱著兩本書(shū)的利昂悠閑的從門(mén)外面進(jìn)來(lái)，似乎并不打算理會(huì)這邊的事情，準(zhǔn)備直接上床睡覺(jué)，氣憤的問(wèn)道。
利昂可以聽(tīng)見(jiàn)幾聲從其它床鋪上傳來(lái)的笑聲，那笑聲很輕，也很克制，很貴族。
“遇到一位知心朋友，聊的有點(diǎn)晚了?！?p> “知心朋友，你們小孩子家家懂什么知心朋友，舍友才是你們未來(lái)能幫助你的，你的舍友傷心成這樣，也不見(jiàn)你安慰安慰，對(duì)了聽(tīng)他們說(shuō)，你還是和他關(guān)系最好的哪一個(gè)不是嗎?！?p> 他猜測(cè)這位估計(jì)是太過(guò)著急想要確立在宿舍內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)地位，想要利用安撫，打壓，懲罰人員來(lái)樹(shù)立威信，可惜操之過(guò)急，過(guò)猶不及。
現(xiàn)在這位年輕的輔導(dǎo)員一次性得罪了五個(gè)人，手段有點(diǎn)糙了。
似乎是感覺(jué)到自己這么說(shuō)有一點(diǎn)過(guò)分，輔導(dǎo)員放開(kāi)哭的梨花帶月的艾文，轉(zhuǎn)頭走到利昂身邊后蹲下身。
“你要有團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，別做孤行者，你知道為什么稻草意折，但是編織成草席都不容易……”
“我知道了，怎么了?！崩哼@一次沒(méi)有問(wèn)這個(gè)啰哩啰嗦的輔導(dǎo)員，抬頭看著探出頭來(lái)的那個(gè)小貴族子弟。
“哦，我們的大天才問(wèn)話了，我是不是應(yīng)該下來(lái)恭迎呢？”
少年趴在床上，似乎是很享受這種可以俯視別人的感覺(jué)?！笆虑槲铱刹恢?，我最開(kāi)始就被挑走了和這些殘羹剩飯不一樣?！?p> “嗚嗚……”
艾文聽(tīng)聞哭的更大聲了，只是這一次這個(gè)輔導(dǎo)員沒(méi)有選擇出聲，就像是沒(méi)有聽(tīng)到一樣。
“別哭了，兩年內(nèi)教導(dǎo)的內(nèi)容一樣，沒(méi)你想的那么恐怖，兩年之后可以進(jìn)行一次調(diào)動(dòng)，自己努力跳出去就行了?！?p> “唉，你怎么知道的。”輔導(dǎo)員愣了一下，隨后一臉疑惑的望向男孩。
“自習(xí)室里面聽(tīng)到的，里面也有一個(gè)倒霉蛋被分到了血肉巫師里面，那家伙跑來(lái)跑去問(wèn)人如何轉(zhuǎn)專業(yè)，最后一個(gè)導(dǎo)師不耐煩了直接就回答了?！?p> “那你也要努力學(xué)習(xí)呀?！陛o導(dǎo)員摸了摸艾文的頭，做了一個(gè)努力的手勢(shì)，被利昂再次一提醒，似乎明白了什么，有似乎沒(méi)有明白什么的艾文對(duì)輔導(dǎo)員的依賴也沒(méi)有之前那么強(qiáng)了。
“你，就是你，你叫利昂對(duì)吧，你既然學(xué)的好，就要多幫助同學(xué)，我看你們關(guān)系也挺好的，下課了給他抄抄筆記不過(guò)分吧?！?p> “呢我去問(wèn)問(wèn)老師？”利昂將書(shū)放下特意露出了那本帶著無(wú)面人徽章的課本。
“問(wèn)，問(wèn)就問(wèn)嗎，那里還有不讓人學(xué)的，現(xiàn)在大家只是在學(xué)習(xí)通用語(yǔ)和精靈語(yǔ)，還有什么是不能傳看的嗎?！?p>