第十八章 新的課程和新的教授！

　　“你都選了哪門課？”在去教室的路上，塞德里克端詳著自己的新課表，。

　　哈特直接回答：“魔文課和保護(hù)神奇生物保護(hù)課。”

　　“沒(méi)有占卜？”塞德里克奇怪道。

　　“占卜和預(yù)言十分依賴血脈的力量?！惫卣f(shuō)：“除非你祖上有個(gè)大先知或者能得到上天眷顧，否則就不要想在占卜上有什么作為了?！?p>　　塞德里克張大了嘴：“我還以為占卜只是盯盯水晶球就完事了。”

　　哈特皺眉問(wèn)：“你不會(huì)連一點(diǎn)都沒(méi)有了解過(guò)這些選修課吧？”

　　塞德里克搖了搖頭：“難道你了解過(guò)？”

　　“當(dāng)然。”哈特說(shuō)：“算數(shù)占卜比純占卜可能需要更強(qiáng)的數(shù)理邏輯，但其實(shí)也挺扯淡的?！?p>　　“想要研究高深的魔法，少不了古代魔文的了解，所以上學(xué)年我就開(kāi)始自學(xué)了?！?p>　　“至于神奇生物嗎，我和海格還有凱特爾伯恩教授挺熟的，他們安排的課程我很輕松就能完成?！?p>　　“天啊，你到底哪來(lái)時(shí)間安排的這些？”塞德里克總覺(jué)得自己落后哈特幾步。

　　“因?yàn)槲抑雷约合胍裁矗俊惫鼗卮鹫f(shuō)：“我想要快速學(xué)習(xí)高級(jí)魔咒，增強(qiáng)自己的戰(zhàn)斗能力，所以我的一切學(xué)習(xí)計(jì)劃都是照此安排的。把大部分精力都放在魔咒課和變形術(shù)課上，其他的課程只求及格通過(guò)?！?p>　　“但你的植物課成績(jī)一點(diǎn)也不差??！”

　　“那就是天賦問(wèn)題了。”哈特覺(jué)得自己對(duì)動(dòng)植物天生有親切感。

　　如果沒(méi)有伏地魔這個(gè)家伙，他也想像老學(xué)長(zhǎng)紐特·斯卡曼德一樣環(huán)游世界，見(jiàn)識(shí)各地不同的風(fēng)景。

　　可惜，這是不可能的事情了。

　　“好了，占卜課教室在北塔樓，那個(gè)地方可在樓頂。”

　　哈特拍了拍塞德里克的肩膀，笑著說(shuō)：“而且這些會(huì)動(dòng)的樓梯總是開(kāi)學(xué)一天不停變化，你可有得走了?！?p>　　“他們應(yīng)該立一些指示牌?！比吕锟祟^疼地抱怨。

　　“那恐怕是要等一陣子了！”哈特不贊同地?fù)u頭，他不覺(jué)得教授們會(huì)關(guān)心這樣的事情。

　　塞德里克垂頭喪氣地說(shuō)：“我已經(jīng)后悔了?！?p>　　“木已成舟，你還是忍忍吧！”

　　哈特實(shí)在不忍心告訴塞德里克不但什么都學(xué)不到。

　　所以還是讓被預(yù)言能力折磨到有些瘋癲的特里勞妮來(lái)告訴他吧！

　　“走了！”

　　告別了塞德里克，哈特走到二樓，來(lái)到魔文課教室前，推門走了進(jìn)去。

　　哈特掃視整間教室，沒(méi)有看見(jiàn)幾個(gè)五年級(jí)以下的小巫師。

　　這也很正常，古代魔文本身就很晦澀，學(xué)起來(lái)需要耗費(fèi)大量的精力，剛?cè)雽W(xué)的小巫師正是玩性大的時(shí)候，怎么可能自己找不痛快。

　　甚至于那些高年級(jí)的學(xué)生來(lái)這里也不是為了學(xué)習(xí)如尼文如何使用，而是需要一門新課來(lái)補(bǔ)學(xué)分，好讓自己能順利畢業(yè)。

　　“哈特，來(lái)，坐我們這里。”

　　小獾們看見(jiàn)哈特，熱情地招呼他。

　　哈特坐在小獾們中間，拿出課本，問(wèn)：“你們知道今年新的古代魔文課教授是誰(shuí)嗎？”

　　小獾們都搖頭：“去年巴布林教授退休之后，就一直都沒(méi)有新教授的消息?！?p>　　“真希望這個(gè)新教授能寬容一點(diǎn)，別留那么多的作業(yè)，能讓我們順利畢業(yè)?！?p>　　看著身邊小獾一個(gè)個(gè)都成了苦瓜臉，哈特表示自己能了解他們的苦處。

　　要不是有伏地魔的威脅，他也一點(diǎn)都不想接觸晦澀的古代魔文。

　　正在眾人唉聲嘆氣的時(shí)候，一個(gè)穿著白色袍子的老人走了進(jìn)來(lái)，盡管他有點(diǎn)瘦弱，但一瞬間大家都自動(dòng)噤聲，不再說(shuō)話。

　　老人拿著一張紙看了又看，最后說(shuō)：“很好，看來(lái)大家都已經(jīng)到齊了，那我們就開(kāi)始今天的魔文課。”

　　“我是新任的古代魔文課教授，菲尼克斯·佩雷納爾！”

　　菲尼克斯教授轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上寫下了自己的名字。

　　哈特看著這位新來(lái)的教授，發(fā)現(xiàn)他雖然滿頭白發(fā)，但皮膚白嫩，四肢充滿了活力，完全沒(méi)有這個(gè)年紀(jì)該有的樣子。

　　“古代魔文是一門艱深且晦澀的課程，所以我們的第一節(jié)課不需要接觸高深的理論，只了解如尼文的起源和發(fā)展就夠了?！?p>　　菲尼克斯教授說(shuō)話聲音不大，語(yǔ)氣輕柔，起碼給人的第一印象不差。

　　“目前我們最常用的古代魔文就是如尼文，它又被稱為盧恩文字。據(jù)傳說(shuō)，這種古老的文字來(lái)源于阿薩神族的神王奧丁，他付出右眼換取智慧之泉，然后又將自己倒吊在世界之樹(shù)下，以自身為代價(jià)向自身獻(xiàn)祭，獲得了魯納斯的智慧，知曉了世界的根源面目——即十三枚原初盧恩符文?！?p>　　枯燥的理論沒(méi)人理會(huì)，但是好玩的故事人人都愛(ài)聽(tīng)。

　　大家對(duì)這個(gè)新來(lái)教授的好感度噌噌上漲，希望他能再講多一點(diǎn)。

　　但菲尼克斯教授停了下來(lái)，發(fā)問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，如尼文要怎么才能發(fā)揮它的作用？”

　　哈特舉起了手，菲尼克斯教授選中了他這個(gè)唯一舉起手的學(xué)生。

　　“盧恩咒文，只要將它刻在木、石、金屬甚或任何材料上，就能得到無(wú)窮的威力?！?p>　　“很標(biāo)準(zhǔn)的回答?！狈颇峥怂菇淌邳c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“可事實(shí)上，北歐的巫師一開(kāi)始喜歡將如尼文刻在身體表面，以此感受神的恩賜?！?p>　　哈特皺眉問(wèn)：“每一枚盧恩文字使用的時(shí)候都能召喚來(lái)強(qiáng)大的魔力，人體恐怕沒(méi)法承受這樣的沖擊?！?p>　　“很好！”菲尼克斯教授拍手道：“這就是我要提醒大家的，如尼文字具有強(qiáng)大的威力，希望你們不要把他當(dāng)成玩具來(lái)用?！?p>　　“請(qǐng)上前來(lái)?！?p>　　教授招呼著大家靠近大講臺(tái)，然后他從口袋拿出一些圓形的木塊。

　　“接下來(lái)，我要教大家最原始的十三個(gè)盧恩文字”

　　教授拿出魔杖在木塊上刻下了一個(gè)類似于“k”的字母。

　　“這個(gè)符號(hào)代表著火焰，內(nèi)在之光以及神圣的智慧。它最簡(jiǎn)單的應(yīng)用就是這個(gè)樣子。”

　　菲尼克斯教授拿魔杖輕輕一點(diǎn)，將木塊挑上半空，一團(tuán)拳頭大小的火焰燃燒開(kāi)來(lái)，嚇得一眾小巫師發(fā)出陣陣驚呼。

　　但驚呼過(guò)后，他們又興奮起來(lái)，這可比枯燥的理論要強(qiáng)多了。

　　所有人都跟著菲尼克斯教授刻畫代表著火焰和光明的盧恩符文，但直到下課，也沒(méi)有一個(gè)人能讓符文燃燒起來(lái)。

　　哈特也不例外。