第65章 降維打擊

　　因?yàn)椴筷?duì)找上門(mén)，也讓沈淵意識(shí)到這本書(shū)的熱度確實(shí)上來(lái)了。

　　開(kāi)始留意合適的出版社，準(zhǔn)備把這部小說(shuō)和大改版《亮劍》出版。

　　經(jīng)過(guò)兩天時(shí)間，《初見(jiàn)》第一期剪輯出來(lái)。

　　和計(jì)劃的一樣，這檔節(jié)目的核心就是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的讓觀眾思考教育孩子方式的節(jié)目。

　　而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，嘉賓的選擇很好，這檔節(jié)目最后呈現(xiàn)的效果非常好。

　　“送到審核部門(mén)去吧?！鄙驕Y對(duì)副導(dǎo)演說(shuō)道。

　　現(xiàn)在等審核通過(guò)之后，就可以等排期播放了。

　　就在這時(shí)，余思民把沈淵叫了過(guò)去。

　　“剪出來(lái)的節(jié)目帶來(lái)了吧？”余思民詢(xún)問(wèn)道。

　　“在這里?！鄙驕Y把硬盤(pán)遞給了余思民。

　　因?yàn)橛嗨济耠娫捓镎f(shuō)過(guò)，所以沈淵把備份拷過(guò)來(lái)了。

　　“打開(kāi)看一下。”余思民點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　隨著沈淵在他的電腦上播放，余思民便開(kāi)始看了起來(lái)。

　　整整一期節(jié)目，余思民都沒(méi)有快進(jìn)，看到最后一秒。

　　看著結(jié)束畫(huà)面，余思民滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“帶上拷貝，跟我走?！?p>　　這檔節(jié)目的效果比他預(yù)期還要好。

　　那這一行基本上沒(méi)什么問(wèn)題了。

　　“總監(jiān)，我們要去哪？”沈淵詢(xún)問(wèn)道。

　　帶上拷貝走，難道是去向臺(tái)長(zhǎng)匯報(bào)？不可能啊。

　　“還記得我之前給你說(shuō)的好事嗎？大驚喜，跟著我去就行了。”總監(jiān)神秘的說(shuō)道。

　　想著臺(tái)里之前的安排，都有些羨慕沈淵。

　　這一套下來(lái)，沈淵的地位又要高不少。

　　不過(guò)有句話說(shuō)的好，站得越高，就容易摔得越狠。

　　已經(jīng)成為鄭文手下最亮眼的導(dǎo)演，沈淵雖然獲得的支持很多。

　　但是面對(duì)的沖擊也會(huì)更大。

　　尤其是上面的爭(zhēng)奪已經(jīng)隱隱開(kāi)始了。

　　希望沈淵能夠撐住吧。

　　“明白?！鄙驕Y點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　雖然不知道余思民賣(mài)什么關(guān)子，不過(guò)是驚喜的話，那就等著他揭曉吧。

　　余思民帶著沈淵，沒(méi)有去臺(tái)長(zhǎng)那邊，而是直接下了樓，來(lái)到停車(chē)場(chǎng)。

　　司機(jī)已經(jīng)在那里等著。

　　兩人坐上了車(chē)，車(chē)子徑直離開(kāi)了總臺(tái)大樓。

　　車(chē)上，余思民還提醒沈淵想好等下怎么講解這檔節(jié)目。

　　沈淵默默點(diǎn)頭，這檔節(jié)目的核心想法他也不用特別去想，都在心里。

　　很快，當(dāng)看到車(chē)子停下的地址。

　　沈淵內(nèi)心大概有所猜測(cè)，不過(guò)還是問(wèn)著余思民道：“總監(jiān)，我們這是？”

　　他們來(lái)的地方赫然是教育bu。

　　沒(méi)錯(cuò)，就是在那個(gè)胡同里的部門(mén)。

　　如果和他想的一樣的話，那這檔節(jié)目的支持力度可真是太大了。

　　“沒(méi)錯(cuò)，臺(tái)里已經(jīng)和馮司聯(lián)系好了。”余思民解釋道。

　　這就是臺(tái)里給予的支持。

　　說(shuō)實(shí)話，要不是網(wǎng)上的輿論，臺(tái)里還真不會(huì)費(fèi)勁來(lái)聯(lián)系。

　　臺(tái)里和教育bu合作的節(jié)目其實(shí)并不少。

　　比如開(kāi)學(xué)第一課，就是有總臺(tái)制作，由教育bu下達(dá)給各個(gè)學(xué)校組織觀看。

　　其他節(jié)目就沒(méi)有這種待遇了。

　　這種合作有利有弊。

　　而沈淵這檔節(jié)目，就有可能成為第二檔這樣的節(jié)目。

　　當(dāng)然，能不能成，還得看節(jié)目質(zhì)量。

　　目前來(lái)說(shuō)，能有這次的來(lái)訪，其實(shí)就已經(jīng)說(shuō)明了很多事情。

　　總監(jiān)的回答，讓沈淵內(nèi)心激動(dòng)。

　　行zheng力量的可怕，估計(jì)所有人都能明白。

　　大多數(shù)創(chuàng)記錄的影片怎么來(lái)的，大家也懂。

　　所以，來(lái)到這里，沈淵意識(shí)到自己好像真的撞大運(yùn)了。

　　如果真的有教育bu支持，那這檔節(jié)目都不需要熬，直接進(jìn)入巔峰狀態(tài)。

　　憑借著這檔節(jié)目的核心內(nèi)容，沈淵也不擔(dān)心會(huì)有什么大問(wèn)題。

　　這檔節(jié)目并不是說(shuō)教節(jié)目，它是引起大家的思考，反思自己的教育方式。

　　有時(shí)候，觀看別人的人生更能引起大家的思考。

　　當(dāng)然，反感情緒肯定是有的，畢竟大家對(duì)于這種強(qiáng)制性下發(fā)任務(wù)有一種天然的拒絕。

　　但是看過(guò)之后，相信他們會(huì)有所改觀。

　　所以，有這里的支持，利大于弊。

　　抱著激動(dòng)的心情，沈淵跟著余思民走進(jìn)了大樓。

　　在余思民的帶領(lǐng)下，等了半個(gè)小時(shí)，終于見(jiàn)到了馮司。

　　見(jiàn)面之后具體聊天內(nèi)容就不多說(shuō)了。

　　看過(guò)這檔節(jié)目，以及沈淵對(duì)于這檔節(jié)目的解說(shuō)。

　　馮司非常滿(mǎn)意，其實(shí)他們目前的壓力也是很大的。

　　畢竟這幾年一直是提倡雙減，問(wèn)題也出現(xiàn)了很多。

　　同時(shí)也給下面很多壓力。

　　最嚴(yán)重的問(wèn)題就是老師和家長(zhǎng)的沖突。

　　至于什么沖突嘛，大家懂得都懂。

　　這檔節(jié)目也是讓家長(zhǎng)明白，孩子們真正的品德教育，其實(shí)源自于家長(zhǎng)。

　　在孩子品德行為方面，更多的還是家長(zhǎng)的教育。

　　孩子們會(huì)潛意識(shí)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的行為，作為家長(zhǎng)，并不能把一切推給老師。

　　尤其是現(xiàn)在出現(xiàn)不少家長(zhǎng)對(duì)于老師體罰以及老師品德不過(guò)關(guān)的問(wèn)題。

　　這檔節(jié)目出現(xiàn)的時(shí)機(jī)和核心內(nèi)容也非常合適。

　　第一期就提出了一個(gè)敏感的問(wèn)題。

　　很多家長(zhǎng)往往對(duì)待孩子的教育就是非常粗狂的對(duì)比，永遠(yuǎn)都是一句看看誰(shuí)家那小誰(shuí)怎么怎么樣？

　　第一期節(jié)目的兩組家庭在這個(gè)問(wèn)題上，有一個(gè)共同的做法。

　　孩子出現(xiàn)問(wèn)題，他們并不會(huì)直接拿別人家的孩子對(duì)比。

　　而是幫助孩子剖析事情的問(wèn)題由來(lái)，同時(shí)再提醒這種事情應(yīng)該怎么做最合適。

　　不是單純的鼓勵(lì)式教育，也不是一刀切的對(duì)比。

　　而是家長(zhǎng)帶著孩子們思考。

　　看到這檔節(jié)目的所有內(nèi)容，馮司就表示教育bu會(huì)給這檔節(jié)目進(jìn)行一系列的支持。

　　總的來(lái)說(shuō)就是下發(fā)到各個(gè)下級(jí)部門(mén)，要求各個(gè)小學(xué)通知家長(zhǎng)帶著學(xué)生觀看。

　　沒(méi)錯(cuò)，這檔節(jié)目適合的也就是小學(xué)，至于其他年齡段學(xué)生就不做強(qiáng)制性要求。

　　周五七點(diǎn)半到九點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候剛好是吃完晚飯的時(shí)間，還是比較合適的。

　　雖然現(xiàn)在是暑假，但是，假期并不影響這件事的進(jìn)行。

　　未來(lái)如果效果好，就會(huì)開(kāi)展成周末作業(yè)，每周一次。

　　教育bu有很多活動(dòng)，都可以和這檔節(jié)目合作。

　　所以，沈淵此行非常的順利。

　　順利到沈淵走出教育bu大樓都有些迷糊。

　　這檔節(jié)目才剛剛出生，就擁有了一股數(shù)量可觀的收視群體。

　　不過(guò)沈淵并沒(méi)有沉浸在驚喜里面。

　　而是在想：這么說(shuō)來(lái)，自己廣告費(fèi)收得又好像特喵的虧了？