第一章 神諭

　　“每種生物擁有利用周圍環(huán)境能量的能力，而這種能力與周圍的環(huán)境相對應(yīng)?！?p>　　“譬如，假設(shè)存在這樣一種靈長類動物，生存在一個能量稀薄的世界，所有的能量都固結(jié)為物質(zhì)，那么他們于進(jìn)化之伊始就不會直接掌握利用能量本身的能力。”

　　“當(dāng)然，這目前還并未得到考證。”

　　“我們生活在一個充滿了能量的世界，在魔法學(xué)教授口中便是魔素，取魔法元素之意，而我們?nèi)祟愃莆盏哪芰?，便稱為魔法?！?p>　　教授笛一如既往地寫著板書，盡管座下的同學(xué)們早就已經(jīng)睡著了，這就是他的魔導(dǎo)演化論最神奇的地方，具有無比強(qiáng)勁的催眠力。

　　笛在塔克斯利亞大陸上通行的諾拉索菲語中的意思是“于無盡之海上吹來的嶄新之風(fēng)”。

　　笛是一個傳奇的教授，在漫長一千年的圣西提松王立學(xué)院都有他的身影，是學(xué)識最為淵博卻又最受鄙薄的在職教授。

　　重復(fù)著這千年，汲取知識，探索知識，他從未覺得枯燥。

　　他相信也希望能繼續(xù)做下去。

　　但是，圣歷1990年，神諭降臨。

　　神諭：圣歷2000年，世界第12889號，即塔克斯利亞世界，將迎來毀滅。

　　這個神諭是發(fā)向每一個人的，以一種直接和靈魂共振的方式，這種充滿威壓而無法質(zhì)疑的話語，毫無疑問是來自一種高位存在的宣告。

　　世界震動。

　　很多國家開始重金招募實(shí)力強(qiáng)大的人來未雨綢繆。

　　這個世界上的每一生靈都被神明所賜名。

　　農(nóng)夫，漁夫等這類，具有一些被世人認(rèn)為低級的天賦，例如種地，養(yǎng)魚，對于魔法的掌握力弱，被視為原人的劣化，屬于第四階梯。

　　魔物，劍士，牧師等這類，具有一些被世人認(rèn)可的天賦，例如治療傷員（牧師），對于魔法有一定的掌握力，屬于第三階梯。

　　魔獸，大祭司，劍圣，具有世人敬仰的力量，例如大型的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略魔法，劈開高山的劍法，對于魔法有相當(dāng)?shù)恼莆?，屬于第二階梯。

　　魔王，勇者，圣賢，具有萬中無一的力量，在某種程度上完美演繹的這個世界最初的人，原人的力量，對于魔法有精通的掌握，屬于第一階梯。

　　不過這和笛沒有任何關(guān)系，他的“名”是“永遠(yuǎn)者”，永遠(yuǎn)保持這十八歲時他的模樣，一個英氣中略帶著稚氣的少年。

　　常常穿這身灰色長袍，應(yīng)和著他的灰色頭發(fā)。

　　眼眸是淺褐色，身材頎長，眉清目秀。

　　正是因?yàn)檫@個“名”，他的力量和魔法能力永遠(yuǎn)不能提升，保持十八歲時原樣。

　　盡管他掌握了所有現(xiàn)存魔法的知識，劍術(shù)的知識，以他自身的魔力量和肌力，也只能使用基礎(chǔ)的魔法和劍術(shù)。

　　順帶一提，這世界上存在五種魔法和劍術(shù)：基礎(chǔ)、低階、中階、高階和原初。

　　圣歷1990年神諭發(fā)布后一個月后的晚上，笛一個人坐在學(xué)院教師宿舍樓頂上，欣賞著月亮。

　　一個是東升西落的納維斯月，另一個是北升南落的費(fèi)里尼月，在奇特的魔法原則的加持下兩者交替出現(xiàn)。

　　“今天是7月12日，東升西落，確是納維斯月。”

　　月光流瀉在這位飽經(jīng)風(fēng)霜的英俊少年身上。

　　“確實(shí)離開這里有點(diǎn)讓我舍不得”，笛抬起頭看著月亮，仿佛在向月亮訴說著什么，“或許我本來就不屬于這里。”

　　神諭剛開始的幾天，世界還沒有變化，但是一周后，天體輪行一周，災(zāi)變開始了。

　　不知來自何處的異界的猛獸，侵染了這個世界，第四階梯面對猛獸就像螻蟻般弱小，第三階梯需要拼死一戰(zhàn)，而第二階梯則易如反掌就可以消滅，勇者自不必多說。

　　但是猛獸的強(qiáng)度和數(shù)量似乎在不斷加強(qiáng)，不知道何時是一個盡頭。

　　雖然圣西提松王立學(xué)院在王都的中心目前還沒有受到影響，但是他已經(jīng)收到了辭退通告，可以走人了。

　　而且在那個震人心魄的神諭作用在他的靈魂上時，那種似曾相識的感覺，激起了一些靈魂深處的記憶。

　　“原來上輩子自己就是那個沒有魔法的世界的居民?！?p>　　還有一些令人痛心的記憶。

　　他決定要改變這一切。

　　“唉，好吧。”

　　笛站起身回頭看見，菲（在諾拉索菲語中，意為“綻于生命盡頭的彼岸之花”），正看著自己，她那白金色的長發(fā)在月光下更是近乎于白色，散發(fā)著月亮一樣的光輝。

　　她是唯一幾個認(rèn)真聽自己上課的學(xué)生。

　　“老師，關(guān)于今天早上的課我還有幾個問題沒有搞明白?！毖劾镩W著求知的欲望。

　　如果在平時笛可能會很高興地去解決她的問題，但是現(xiàn)在……

　　“難道我該說‘算了吧，反正以后再也不會學(xué)到這些，已經(jīng)沒有意義了’嗎？”笛暗自忖度。

　　沉寂。

　　最后笛還是像往常一樣為她解答問題。

　　就像一名劍客，在收劍時也要保持風(fēng)度。

　　講解完畢，笛正要走。

　　“老師，最近有什么憂心的事嗎？一個人在這里看月亮?！?p>　　“沒有。謝謝關(guān)心了?！钡褤P(yáng)長而去。

　　全世界各地都在裁掉，下放低階的公民，畢竟多養(yǎng)一個人會多一張嘴。

　　在這個危機(jī)的時代只有掌握真正的戰(zhàn)斗力的國家，才可以在危機(jī)中存活。

　　不管過去是多么顯赫的家族，只要無法為民眾提供戰(zhàn)力，都不值一文。

　　在這個危機(jī)來臨的情況下，形成了以勇者等掌握原初魔法者的第一階梯為核心的王國，而且階梯越低就越卑微，還有很多第四階梯的人們成為流民。

　　在顛沛流離中被異界猛獸消滅。

　　不過這只是剛剛開始，真正考驗(yàn)還尚未到來。

　　笛收拾行囊，把自己多年的心血和重要的材料收納在皮卡斯戒內(nèi)，這是他在圣歷1800年探索遺跡是的古代造物，可以容納兩個教室那么多的東西。

　　拄著自己多年來一直使用的法杖，踏上回一千年之前還未來到圣西提松王立學(xué)院時所居住的地方的道路。

　　其實(shí)他也不知道是否要到那里，但是心中仿佛有一個聲音指示著他去那兒吧，或許這只是他求個心安的潛意識中的自我安慰。