第七章 鄧布利多

　　“唔——”羅伊揉了揉惺忪的睡眼，坐起身來，把頭發(fā)甩了一下。

　　“睡著的修仙者，怕不是獨(dú)一份?！绷_伊低聲嘀咕道。

　　平時(shí)這個(gè)時(shí)候都是冥想修煉的。

　　你這個(gè)修為你怎么睡得著的啊？

　　不過昨晚也算是入鄉(xiāng)隨俗吧，如果昨晚真想不睡的話，那肯定是不會(huì)睡的。

　　羅伊下了床，進(jìn)了盥洗室隨便洗漱了一下，走個(gè)程序。

　　得找個(gè)時(shí)間看看能不能把清潔一新改造成常駐狀態(tài)，這樣就可以直接說我不染塵埃了。他這么想。

　　他的室友走了進(jìn)來，或許是一大早不太清醒，他看到羅伊先是一驚，開口要提醒他什么，然后又反應(yīng)過來，尷尬地笑了笑，當(dāng)做無事發(fā)生。

　　羅伊：“……”

　　早上是九點(diǎn)上課，第一二節(jié)是和赫奇帕奇上的兩節(jié)魔藥課。

　　但問題來了，現(xiàn)在是早上七點(diǎn)。

　　所以他的室友為什么要起那么早？

　　他就算了，無論前世今世，七點(diǎn)起來都已經(jīng)算晚了，但一個(gè)九十年代的英國小學(xué)生真的會(huì)這么早起來嗎？

　　羅伊室友從盥洗室回來，然后拿起了一本魔藥書在看。

　　羅伊：“……”

　　這就是拉文克勞嗎。

　　***，卷起來了。

　　昨天的一個(gè)想法還沒嘗試呢。

　　羅伊看了一眼室友，發(fā)現(xiàn)他還在看書沒注意這邊，推開門出去了。

　　其實(shí)霍格沃茨的樓梯花樣還可以多一點(diǎn)。羅伊想。

　　什么上下顛倒左右延伸莫比烏斯環(huán)都可以多整點(diǎn)。

　　到了大草坪上，羅伊隨手布下陣法，以免發(fā)生爆炸什么的。

　　羅伊面朝黑湖，風(fēng)把他的頭發(fā)吹起，銀白色長發(fā)潑開來。

　　羅伊伸出手，看著一條由節(jié)點(diǎn)構(gòu)成的魔力臂延伸出他的手心，然后節(jié)點(diǎn)之間的距離開始拉長，魔力臂向空中延伸，接著魔力節(jié)點(diǎn)開始變大，整條魔力臂也變粗了。

　　不斷有與這條魔力臂的節(jié)點(diǎn)相同的魔力臂從這條原初的魔力臂中開出，一條接著一條，綿延不斷。

　　一顆由魔力臂組成的“樹”出現(xiàn)了。

　　羅伊抽回手，魔力從他身上涌出，接上了“樹”的根系。

　　一個(gè)瑩白色的光球在一條魔力臂的末端出現(xiàn)。

　　空中開始不斷有光球出現(xiàn)，連成了一片光的海洋。

　　現(xiàn)在是九月，太陽直射開始往南回歸線偏移，位于北半球的英國七點(diǎn)天還未完全亮。

　　瑩白光海代替了太陽。

　　校長辦公室里，鄧布利多喝著蜂蜜酒，看著窗外，突然，一片又一片的光球出現(xiàn)。

　　“嗯？”他站了起來，消失了。

　　等他再次出現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)是在大草坪上了。

　　他看到一個(gè)學(xué)生站在黑湖旁，黑湖的上方正是那片光海。

　　鄧布利多心神微動(dòng)，他能感受到眼前這片光海就是那個(gè)學(xué)生釋放的。

　　他出現(xiàn)在了羅伊的旁邊。

　　來了。

　　“早上好，同學(xué)?！?p>　　“早上好，校長。”羅伊轉(zhuǎn)過身來，脫下巫師帽微微示禮。

　　“很不錯(cuò)的手段，令我感嘆的是一個(gè)一年級的新生居然有如此法力。后生可畏?！编嚥祭嘈χf。

　　“鄧布利多校長，我有幾個(gè)問題要問您。”羅伊看著鄧布利多。

　　“您應(yīng)該有感受到法力在體內(nèi)流淌而過時(shí)，那些波動(dòng)較大的節(jié)點(diǎn)吧？”

　　鄧布利多點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“我在施法時(shí)，感覺這些節(jié)點(diǎn)能拆開來，雖然每個(gè)節(jié)點(diǎn)都各不相同，但都有共通之處，就像單詞和字母之間的關(guān)系?！?p>　　“您是否試過把這些拆分開來？不需要告訴我拆分后的研究成果，我只需要知道是否能拆分?！?p>　　鄧布利多饒有興趣的看著他，“對于這些法力節(jié)點(diǎn)的拆分，我是研究出了一些的?！?p>　　羅伊若有所思，變形術(shù)是一項(xiàng)對法力操控要求極高的法術(shù)，而鄧布利多身為當(dāng)世變形術(shù)大師，對法力的操控造詣是毋庸置疑的，在這上面有所成就也是正常的。

　　“您解析出了幾個(gè)？”

　　“十三個(gè)?！?p>　　“您……能示范一遍無聲無杖施法嗎？”羅伊猶豫了一下，還是問了出來，雖然有些唐突，但可以見到一個(gè)大法師施法的機(jī)會(huì)可不多見。

　　鄧布利多一臉慈祥，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　羅伊松了口氣，但又有些疑惑，為什么鄧布利多會(huì)允許自己這么予取予求，明明只是第一次見面吧。

　　鄧布利多似乎看透了他的心聲，笑著解釋說：“這只是一些微不足道的小知識，如果有學(xué)生想了解，我自然是樂意告訴的?！?p>　　羅伊有些尷尬，人老成精，連他在想什么都能知道。

　　至于攝神取念，先不說鄧布利多就連對學(xué)生時(shí)期的伏地魔都沒用過，就是用了也沒用，真當(dāng)他仙白修的？

　　羅伊神念鋪開，世間一切盡不遺漏收納心中。

　　鄧布利多揮了揮手，一片金光海出現(xiàn)了。

　　羅伊有些詫異，因?yàn)猷嚥祭鄤倓倝焊蜎]有使用節(jié)點(diǎn)。

　　他可以保證，絕對不是太快了導(dǎo)致沒看見，而是純純粹粹的沒有節(jié)點(diǎn)。

　　“當(dāng)你法力高深到了某個(gè)層次的時(shí)候，法力的性質(zhì)是會(huì)隨你發(fā)生一些改變的，一般來說，在你看到法力節(jié)點(diǎn)后，就可以預(yù)見未來法力性質(zhì)會(huì)出現(xiàn)的改變了?！编嚥祭嘧⒁獾搅肆_伊投來的疑惑的眼神，開口解釋道。

　　“……”

　　唯心法術(shù)恐怖如斯。

　　所以萬能節(jié)點(diǎn)就是我將來會(huì)出現(xiàn)的改變？羅伊想。

　　鄧布利多拿出了接骨木魔杖，開始揮動(dòng)起來。

　　法力如墨，魔杖如筆，勾勒出條條輪廓，渲染出片片墨色，重淡相輔。

　　藤蔓在地上爬起，攀住虛空，構(gòu)建出一個(gè)房子的骨架，接著枚枚綠葉交織，為房子鋪上了墻壁。

　　“將法力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)，校長的變形術(shù)造詣令人折服?！绷_伊贊嘆。

　　類似的將靈力轉(zhuǎn)成物質(zhì)他也能做到，可那是借了體系等級之便，若是換成單純的魔法體系，他做不到。

　　不過也不必妄自菲薄，畢竟他迄今接觸超凡才十余年，而鄧布利多已經(jīng)百余年了，是他的將近十倍。

　　鄧布利多笑而不語。

　　“這也是法力變質(zhì)……質(zhì)變后會(huì)產(chǎn)生的變化嗎？”羅伊指的是法力轉(zhuǎn)化物質(zhì)。

　　“不，事實(shí)上，只要你的對變形術(shù)的掌握足夠高就可以做到。”鄧布利多為羅伊解惑。

　　“謝謝校長的指導(dǎo)。”羅伊鞠了個(gè)躬，與鄧布利多的交流解開了他的一些疑惑，這是鄧布利多應(yīng)得的?，F(xiàn)在他該回去把乍現(xiàn)的靈光整合了。

　　可就這么走也不禮貌，羅伊想了想，鄧布利多本身也沒啥物質(zhì)需求，而能讓他精神上有所觸動(dòng)的都是些傷心事，他現(xiàn)在也做不到逆轉(zhuǎn)這些悲劇。

　　于是他就在這里站著不動(dòng)了。

　　鄧布利多：“……”

　　羅伊：“……”

　　“……”×2

　　“同學(xué)，你不去上課嗎？”鄧布利多先開口打破了尷尬。

　　有借口潤了。

　　不過鄧布利多好像還不知道自己名字？自己全程沒做自我介紹就要離開，是不是有點(diǎn)不禮貌？可如果現(xiàn)在開口會(huì)很突兀啊。

　　怎么辦現(xiàn)在？

　　“瞧我這記性，還不知道你名字呢，你是哪個(gè)學(xué)院的??？”還是鄧布利多。

　　姜還是老的辣啊，這一開口情商就體現(xiàn)出來了，臺階一下就有了。

　　不過在別人要離開了的情況下問名字好像很正?！?p>　　眼下先不管這些了，先順著臺階下吧，下完就潤。

　　“我叫羅伊·瓦伊凡，校長。是拉文克勞學(xué)院的學(xué)生?！?p>　　“我要回去準(zhǔn)備上課了，教授再見。”

　　“嗯?！编嚥祭囝h首。

　　羅伊施了個(gè)禮，背對著鄧布利多向城堡門走去。

　　他眼中閃爍著興奮的光芒。

　　讓鄧布利多發(fā)現(xiàn)他是有意為之，找他解惑也是順手的，真正的目的還是要讓鄧布利多發(fā)現(xiàn)他這個(gè)“變數(shù)”。

　　由于預(yù)言的原因，對付伏地魔的人選鄧布利多是不可能改變的，只能是哈利波特。

　　但鄧布利多在發(fā)現(xiàn)了羅伊這么個(gè)在一年級就有如此魔法造詣的變數(shù)之后，很難不對計(jì)劃作出些許改變。

　　在他的計(jì)劃中，伏地魔最終肯定還是要哈利來殺死，這是毋庸置疑的，但有羅伊這么個(gè)存在后，也肯定要將他納入計(jì)劃中，不會(huì)放著這個(gè)不可控因素的。

　　羅伊不可能被鄧布利多放過的原因很簡單：除非羅伊對魔法界的一切袖手旁觀，不然肯定會(huì)對局勢有所影響，羅伊的高度越高，對布局的影響就越大。

　　而按他呈現(xiàn)出來的成長速度，等到伏地魔真正復(fù)活那天，會(huì)成長到什么地步誰也不好說。

　　他現(xiàn)在才一年級就可以無杖無聲施法了，就算從此停滯不前，也超過了魔法界的大部分人了。

　　更別說他不可能從今以后都不進(jìn)步了。

　　鄧布利多具體會(huì)怎么做他也不知道，不過這不正是有趣的地方嗎？

　　跟原著不一樣的變數(shù)越多、越大，那這個(gè)世界就會(huì)愈發(fā)偏離原著，不可預(yù)知因素就會(huì)越多。

　　但那正是他想要的。

　　他的壽命注定會(huì)很長的，甚至在朝著永生邁進(jìn)，在漫長的時(shí)間里，不找點(diǎn)事做也是無聊的。

　　因此改變一個(gè)世界，看著它朝自己不可預(yù)測的方向發(fā)展，不是很不錯(cuò)的選擇嗎？

　　反正他有再怎么作都不會(huì)死的底氣，所以他敢浪。

　　不過在那之前……

　　還是先回宿舍準(zhǔn)備準(zhǔn)備上課吧……

　　網(wǎng)上我重拳出擊，現(xiàn)實(shí)里我剛上初一了屬于是。