筆試面試成績總排名第四！

　　經(jīng)過半年的待業(yè)備考，我終于如愿以償，考上了隔壁縣城的編制教師。

　　得知我上岸的消息，我那有著“大喇叭”外號的父親就昭告了他認(rèn)識的所有人。

　　“我女兒考上了編制，以后就是一名體制內(nèi)的老師了，前途光明?！?p>　　他也得到了人人艷羨的目光和贊美。

　　“你女兒出息了，當(dāng)老師多好啊，有寒暑假期，離家又近，活也輕松，每天上完規(guī)定的一兩節(jié)課就可以了?！?p>　　人人都在稱贊這是一份“鐵飯碗”的工作。

　　而我，也是這樣想的，前途一片光明。

　　當(dāng)老師是我從小到大的心愿，如今終于得償所愿，因此也是干勁滿滿。

　　金秋九月，終于等來了開學(xué)，我迫不及待地跑去學(xué)校，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很好，提前幫我找好了住宿落腳的宿舍，老師們也不錯，都會在我遇到問題的時候幫我答疑解惑。

　　有那么一刻，我覺得當(dāng)老師好像真的跟我想象中一樣容易和幸福。

　　時間就這樣忙忙碌碌地飛逝，在這天迎來了在這個學(xué)校的第一次單元測試成績。

　　之前我有實習(xí)過，畢業(yè)后也參加了兩年的三支一扶中的支教，然后才考的編制。

　　我覺得自己在這個學(xué)校雖然算是新老師，但和剛畢業(yè)的老師相比，多少還是多了一些教學(xué)經(jīng)驗的。

　　因此我最開始對學(xué)生的成績沒有特別敏感，批改完試卷之后，我遭遇了人生滑鐵盧。

　　最高分88分，全班五十個同學(xué)，80分以上的學(xué)生占比為5:1。

　　最低分10分。

　　我傻眼了。

　　還沒等我反應(yīng)過來，年級組長已經(jīng)把十個班的同學(xué)成績排名拿了出來。

　　“喲，這初一二班怎么都沒有學(xué)生90分啊，以前我教的時候起碼有三四個學(xué)生90分以上的。”

　　我看向了坐在那里一臉笑意的陳春花老師，她是之前初一二班的英語老師。

　　本來我是教五年級的，不過初中部老師比較缺乏，學(xué)校便讓我同時兼顧初一二班，而本來初一二班的陳老師則被調(diào)去教初一六七八三個班。

　　原因是我是新老師，除了一班，二班的學(xué)生相對來說，算是成績還不錯，也沒那么調(diào)皮的一個班級了。怕我沒經(jīng)驗壓不住其他班的學(xué)生，也不能把一班那僅有的幾個獨苗苗讓我?guī)?，二班便是最好的選擇。

　　面對春花老師的話，我選擇了沉默。

　　春花老師卻再次開口“楊老師，教書可不只是憑一腔熱血，你還得注重學(xué)生成績?！?p>　　剎那間，壓力感突然如一座山向我襲來。

　　是啊，還得注重學(xué)生成績。

　　我開始打翻自己之前的教學(xué)模式，開始去了解這些學(xué)生的基礎(chǔ)，開始重新調(diào)整上課方式。

　　這些學(xué)生基礎(chǔ)比較差，我需要的是花更多時間讓他們先學(xué)會最基礎(chǔ)的東西，而不是一味地按照課本的知識點一板一眼地輸出。

　　在一段時間的努力之下，稍有起色。基礎(chǔ)知識雖然還是單薄，但起碼也記住了一些知識。

　　可是學(xué)生基礎(chǔ)差，聽不懂，容易犯困和走神，反反復(fù)復(fù)，惡性循環(huán)。一直這樣下去，很難改變現(xiàn)狀。

　　就這樣，我遇到了職業(yè)生涯的第一個挑戰(zhàn)。