嗖！
蘇元明聽得風聲。
他正尋定靜而不得，但閉上雙眼之后，目不視物，身體本能卻占了上風。
從小為了填飽肚子，蘇元明的棍棒功夫，少說已是習練了六七年，拜師陳仲之后，沒有改換成陳仲更拿手的長劍，反而在棍法上又得指點，大大進步。
此刻身后風聲傳來。
本能地，蘇元明已是雙手握住鑌鐵棍，身子一轉(zhuǎn)，頃刻朝向后方，同時鑌鐵棍斜斜擋在胸前，護了個滴水不漏！
虎妖見狀大驚，急忙止住攻勢，沾地便退后躍開丈余。
與此同時，蘇元明卻是心頭大定。
他依舊沒能入得靜中，沒能破了虎妖的障眼法。
但是閉上眼睛，不再著意于五官感知，任由身體本能發(fā)揮，似乎也是解決之道。
要知道，先前他單手拖著鑌鐵棍，中了障眼法后，想要雙手拿棍，也是做不到的。
此刻由著本能，卻是輕松做到了！
蘇元明有心憑此打殺虎妖，但想要前進的念頭一起，霎時間便是腳下拌蒜，好懸跌倒。
倚著鑌鐵棍，堪堪站住。
虎妖見此，干脆圍著蘇元明，試探起來。
一會兒躥到左邊伸伸爪，一會兒繞到右邊齜齜牙。
不一會兒，虎妖便發(fā)現(xiàn)了。
蘇元明是聽聲辨位！
而且只能防御，想進攻，立刻就會被擾亂。
白額虎抖抖胡子，碩大的眼珠子一轉(zhuǎn)，又有策略！
再使障眼法！
這一次，專門針對聽力！
剎時間，蘇元明耳中，好似從四面八方一齊涌來了陣陣猛虎咆哮！
虎吼一聲接著一聲，無有停歇。
除此之外，什么都聽不到了。
蘇元明徹底變了臉色。
萬一那虎妖悄無聲息上前偷襲，他該怎么辦？
問題的關(guān)鍵，還是他難以定住心神，尋不到定靜！
“完了！”
蘇元明心中忍不住生出悔意，都怪他不聽老師的話，自恃著一身蠻力，就不把妖物放在眼中，明知仙門山有感應大妖，還偏要進山，現(xiàn)如今連大妖都沒有遇到，一個名不見經(jīng)傳的小小虎妖，就將成為他的死劫！
正悔恨間，卻是忽然在陣陣虎嘯中，得有一道中正平和的言語入耳。
“動止之容不能一、無心自得不能二，癡兒，仍不喪汝耶！”
老師！
蘇元明心頭大喜。
陳仲來了，他還怕什么！
這一刻，陳仲對他說了什么，是什么意思，他根本沒有去多想。
只是聽了陳仲的聲音，便徑自尋得定靜！
定靜中，蘇元明無內(nèi)無外，無己無他，只覺一片虛無，有一縷一縷，不知從何處來、也不知因何而來的，一會兒有形、一會兒無形的“氣”，憑空出現(xiàn)，并且互相糾合纏繞，組成了一個他“自己”。
這便是心齋定靜，得見諸氣。
若是修行時，蘇元明便只需在這諸多雜亂不明的“氣”中，沉心感應，尋得唯一的一縷“真氣”，隨后著意觀想真氣，逐漸將其它諸氣全部忘卻，如此便是一天的性功功課完成了。
但此刻蘇元明不是要修行。
他沒有去尋真氣，而是著意于諸氣整體，意圖尋找到其中的不和諧之處。
按照老師陳仲的比喻，那虎妖的法術(shù)，擾亂了蘇元明的諸氣，那么此刻“傾聽”，聽到的樂曲一定會有刺耳的地方。
果然，隨著蘇元明感應諸氣，一絲雜音，便被凸顯出來，而且越來越明顯。
很顯然，那道雜音，是外來的，并非蘇元明本身所有。
心念動處，雜音頓時中斷。
原本糾合一體的諸氣，似乎散去了那么微不可察的一縷。
蘇元明見此，當即睜開雙眼！
這一次，耳邊再無虎嘯。
目中所見，也恢復了常態(tài)！
樹還是那些樹，石頭也還是在地上。
還有虎妖！
他此時正四肢蜷縮，肚皮趴在地上，渾身顫抖著，頭都不敢抬。
只因他的身旁，站著一名佝僂著腰背，白發(fā)蒼蒼的老人！
“老師！”
蘇元明大叫一聲，隨即便羞愧低頭。
“學生錯了……”
陳仲此時倒是不在意蘇元明擅自進山的事情了。
一來，事已至此，發(fā)泄與解決問題無關(guān)的情緒，只會意味著陳仲不僅氣血衰朽了，就連心性休養(yǎng)也一并丟失了。
再來，蘇元明這次的錯誤，無關(guān)原則，為了母親而著急、而沖動，情有可原。
最后嘛，便是蘇元明此前與那虎妖對敵，展現(xiàn)出的修為進展，令人驚喜！
陳仲根本沒有教過蘇元明相應層次的性功應用。
但蘇元明卻已經(jīng)自己領(lǐng)悟了一項重要的神通法門——正是那“辨觀諸氣”之法！
這法門，蘇元明眼下最多還只是應對一下障眼法，但當他修持到“坐忘”之境，接下來性命合一，成就“周天煉形”，便足可以抵擋法術(shù)——感應高修才能修煉的法術(shù)！
甚至，有一天，假如蘇元明突破了感應，重新走通了登仙之路，憑借這一法門，萬法辟易也并非不可能！
陳仲自己參悟得這法門，也是在他三十歲之后的事情了。
而蘇元明如今才多大？
陳仲先前覺得蘇元明腦筋不大靈活，不夠聰明，但現(xiàn)在看來，或許是大智若愚？
這悟性，不可謂不高?。?p> “元明，進山之事暫且放下，為師問你，你方才可曾悟得忘身存我之意，入得嬰寧了沒有？”
陳仲方才趕到，見蘇元明在虎妖壓迫下，只差毫厘便有可能突破“心齋”之境的束縛，進一步達到“嬰寧”境界，故而只以自身神意震懾住虎妖，卻不去破掉虎妖的障眼法，并傳音指點蘇元明，希望他能一舉突破境關(guān)。
誰知。
蘇元明聽了陳仲問話，頗為迷茫地抬頭：“老、老師……什么是忘身存我？嬰寧就是忘身存我嗎？”
嬰寧這一次第，便是蘇元明接下來努力的目標。
這他是知道的。
但具體該怎樣才能達到，陳仲此前只說時候到了，他自己就會領(lǐng)悟。
至于什么“忘身存我”，那是從沒說過的。
陳仲見到蘇元明表情，激動的心緒登時一滯！
“且慢……”
陳仲不去回答學生的問題，反而緩緩再是提問。
“你方才，只是入靜？”
蘇元明撓頭：“是啊，就是老師你教導我的，尋得定靜，然后見到諸氣，我沒有再去著意真氣，而是感應諸氣整體，于是就聽到了雜音……”
陳仲伸出手，示意不用說下去了。
大智若愚？
悟性高？
陳仲感覺自己可能需要靜靜！