疫情的腳步再一次邁向了哈爾濱，我們又再一次把課堂改成了網(wǎng)課，雖然沒(méi)有線下的高效率，交流討論，親情互動(dòng)……但是上網(wǎng)課仍然趣事多多呀！
比如說(shuō)，我在網(wǎng)課中學(xué)會(huì)了幾個(gè)常用技能，像“屏幕共享”“互動(dòng)批注”等等。但是學(xué)會(huì)了這些技能有什么用處呢？現(xiàn)在的情況就是“英雄沒(méi)有用武之地?！彼裕抑荒苋淌苓@些“痛苦”，上完了上午的網(wǎng)課。
吃完午飯，打開(kāi)電腦，就開(kāi)始了下午的網(wǎng)課。網(wǎng)課上居然也有歡樂(lè)一刻鐘，而且時(shí)間更長(zhǎng)！下午的歡樂(lè)一刻鐘是一天當(dāng)中最快樂(lè)的時(shí)光。8班的同學(xué)都多才多藝：有彈鋼琴的，有說(shuō)詩(shī)朗誦的，有唱歌的，有展畫的，更有說(shuō)相聲的，他們表演的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，他們的表演效果讓人拍案叫絕，花樣翻新，別有洞天。彈幕區(qū)的表情已經(jīng)點(diǎn)成了一片，我也連著發(fā)了幾個(gè)。這時(shí)我看到了有人在屏幕上寫字，我猛然想到了“互動(dòng)批注”。我點(diǎn)開(kāi)它，在屏幕上畫了一個(gè)小愛(ài)心，算是對(duì)歡樂(lè)一刻鐘的贊賞。美好的歡樂(lè)一刻鐘就這樣在同學(xué)們的歡笑聲中度過(guò)了。
別以為上課的樂(lè)趣只有這些，加分方式也在“更新?lián)Q代”。老師在群里發(fā)了詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則。有一次，老師讓我們朗讀一個(gè)詞語(yǔ)，由于各地有不同的延遲時(shí)間，才造成了“各有千秋”，在我朗讀了近5遍之后，機(jī)器終于功夫不負(fù)有心人，把我排在了最前面，拿下來(lái)這寶貴的一分。
還有一次，有一件事特別搞笑，有一位同學(xué)在下課休息的時(shí)候忘了關(guān)上麥克風(fēng)，居然把他自己的哼歌聲給完完整整地錄到了麥克風(fēng)上，傳到了每一個(gè)人的耳朵里。這時(shí)，語(yǔ)文老師親自出馬，說(shuō)：“是誰(shuí)在哼歌？有機(jī)會(huì)讓你們班主任才藝展示的時(shí)候給你報(bào)上名。”那位同學(xué)眼疾手快的把麥克風(fēng)關(guān)掉了，而我們這些聽(tīng)眾們，已經(jīng)快要把腸子笑斷了。
但是，我覺(jué)得網(wǎng)課也很無(wú)聊。無(wú)法真正見(jiàn)到老師和同學(xué)，實(shí)在很無(wú)聊，還有，網(wǎng)特別卡也是一個(gè)難辦的問(wèn)題，在學(xué)校的時(shí)候，就沒(méi)有這么多的事情要做了。
總而言之，網(wǎng)課網(wǎng)絡(luò)上課也是很開(kāi)心的，除了上面描寫的以外，還有讀書交流會(huì)、大課間……但我還是希望疫情早日結(jié)束，早點(diǎn)兒回到那個(gè)美麗與溫暖的校園里。